【題目】構(gòu)成原核生物的原核細(xì)胞多種多樣，結(jié)構(gòu)也不完全一樣，體現(xiàn)了細(xì)胞的（ ）

A. 全能性 B. 多樣性

C. 統(tǒng)一性 D. 一致性

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中，關(guān)于在細(xì)菌體內(nèi)合成蛋白質(zhì)的敘述正確的是（ ）

A. 指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的DNA來自細(xì)菌，核糖體、原料和酶來自噬菌體

B. 指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的DNA來自噬菌體，核糖體、原料和酶來自細(xì)菌

C. 原料、模板和酶都來自細(xì)菌

D. 模板和酶來自噬菌體，核糖體和原料來自細(xì)菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)果酒、果醋和腐乳制作實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A.通過控制發(fā)酵溫度，可抑制其它微生物的生長(zhǎng)繁殖
B.都是利用微生物胞內(nèi)酶催化獲得最終產(chǎn)品
C.果酒、果醋發(fā)酵的培養(yǎng)基呈液態(tài)而腐乳發(fā)酵培養(yǎng)基呈固態(tài)
D.都可以通過人工接種菌種提高產(chǎn)品質(zhì)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在綠色植物的細(xì)胞內(nèi)，它的DNA分布于

A. 細(xì)胞核、細(xì)胞溶膠 B. 細(xì)胞核、核糖體

C. 細(xì)胞核、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D. 細(xì)胞核、葉綠體、線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體內(nèi)細(xì)胞呼吸的過程，下列敘述正確的是（ ）

A.②過程既有水參與，又有水產(chǎn)生
B.①③過程將導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)[H]的積累
C.①②③過程中都需要酶參與，都有大量能量釋放
D.在劇烈運(yùn)動(dòng)中，人體細(xì)胞主要通過①③過程獲得能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示的是某植物的非綠色器官呼吸時(shí)O2的吸收量和CO2的釋放量之間的相互關(guān)系，其中線段XY=YZ，下列說法正確的是（ ）

A.O2吸收量不可以表示需氧呼吸CO2釋放量
B.氧濃度為a時(shí)，需氧呼吸比厭氧呼吸消耗的有機(jī)物多
C.氧濃度為a時(shí)，需氧呼吸比厭氧呼吸釋放的能量少
D.在p點(diǎn)對(duì)應(yīng)的氧濃度條件下，細(xì)胞只進(jìn)行需氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為描述多種生物學(xué)現(xiàn)象或過程的模型，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 （ ）

A．若該圖表示減數(shù)分裂，b為次級(jí)精母細(xì)胞，則基因重組發(fā)生在e過程

B．若a、b、c表示生態(tài)系統(tǒng)中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量值，則a＞b+c

C．若該圖表示酵母菌有氧呼吸的第一、二階段，則e過程發(fā)生在線粒體

D．若該圖表示基因表達(dá)的過程，則d主要發(fā)生在細(xì)胞核中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】膽固醇、小分子的脂肪酸等以擴(kuò)散的方式優(yōu)先通過細(xì)胞膜，這是因?yàn)?/span>

A. 細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性 B. 細(xì)胞膜上鑲嵌了各種形態(tài)的蛋白質(zhì)分子

C. 細(xì)胞膜是選擇透性膜 D. 細(xì)胞膜以脂雙層為基本支架

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中甲、乙兩圖是滲透裝置示意圖，丙圖是根毛細(xì)胞示意圖．請(qǐng)根據(jù)甲、乙、丙三圖回答下列問題：（甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài)，乙圖是發(fā)生了較長(zhǎng)時(shí)間的滲透作用之后達(dá)到平衡的狀態(tài)）

（1）典型的滲透裝置必須具備兩個(gè)條件：① ． ② ．
（2）丙圖中⑦為 ， 相當(dāng)于甲圖中的 ． （填序號(hào)）
（3）若把根毛細(xì)胞放在30%的蔗糖溶液中，它會(huì)出現(xiàn) ． 再放入清水中，它又出現(xiàn) ．
（4）若把根毛細(xì)胞放在 90% 的蔗糖溶液中，它會(huì)出現(xiàn)什么變化？ ． 過一段時(shí)間再放入清水中，此時(shí)根毛細(xì)胞與上題中放入清水中的變化一樣嗎？ ． 為什么？ ．
（5）鹽堿地中的植物常出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，其原因是 ．

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