A. | 同種限制酶既可以切割目的基因又可以切割質粒,因此不具備專一性 | |
B. | 運載體的化學本質與載體蛋白相同 | |
C. | 大部分限制性核酸內切酶在切開DNA雙鏈時會形成粘性末端 | |
D. | DNA連接酶可催化脫氧核苷酸鏈間形成氫鍵 |
分析 基因工程的工具:
(1)限制酶:能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.
(2)DNA連接酶:連接的是兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵.
(3)運載體:常用的運載體:質粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒.
解答 解:A、限制酶具有專一性,A錯誤;
B、運載體的化學本質是核酸,與載體蛋白不相同,B錯誤;
C、大部分限制性核酸內切酶在切開DNA雙鏈時會形成粘性末端,少數會形成平口末端,C正確;
D、DNA連接酶可催化脫氧核苷酸鏈間形成磷酸二酯鍵,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查基因工程的相關知識,重點考查基因工程的操作工具,要求考生識記基因工程的操作工具的種類、特點及作用等,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①→②→③→④→⑤ | B. | ②→①→④→③→⑤ | C. | ②→①→④;②→①→③→⑤ | D. | ①→②→④;①→③→⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物性狀是由遺傳因子決定的 | B. | 設計一對相對性狀測交的實驗 | ||
C. | 一對相對性狀的雜交實驗和結果 | D. | 形成配子時成對的遺傳因子分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 豌豆植株雜交實驗中需要對父本進行去雄→套袋→授粉→套袋 | |
B. | 運用了統(tǒng)計學方法和類比推理方法對遺傳現象進行研究 | |
C. | F1(Dd)能產生數量相等的2種配子(D:d=1:1)屬于演繹推理內容 | |
D. | 通過測交實驗驗證了基因分離定律和基因自由組合定律的實質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 生物界的豐富多彩,起控制作用的是DNA的多樣性 | |
B. | DNA分子結構的多樣性主要表現為4種堿基配對方式的多樣性 | |
C. | 生物界的多樣性是由蛋白質的多樣性體現的 | |
D. | 生物多樣性包括基因多樣性、種群多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在保持細胞存活的條件下蔗糖溶液濃度與蘿卜條質量變化的關系如圖.若將處于b濃度溶液中的蘿卜條移入a濃度溶液中,則該蘿卜條的質量將( )
A.不變 B.增大 C.減小 D.先增后減
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 骨骼肌不自主地反射性收縮 | |
B. | 人體脂肪的分解、氧化會增強 | |
C. | 運動神經元產生神經沖動沿樹突傳送出去 | |
D. | 皮膚溫度感受器產生反射性的血管收縮 |
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