下面有關(guān)實驗和實驗方法描述不正確的是

A．糖尿病患者的尿液滴加斐林試劑會立刻出現(xiàn)磚紅色沉淀

B．觀察植物根尖細(xì)胞有絲分裂實驗中，裝片制作需解離→染色→漂洗→制片等步驟

C．觀察葉片細(xì)胞的葉綠體時，先在低倍鏡下找到葉肉細(xì)胞，再換高倍鏡觀察

D．觀察葉綠體和原生質(zhì)流動實驗、質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗以及探究酵母菌的呼吸方式實驗，都需要保持細(xì)胞生理活性

AB

【解析】

試題分析：糖尿病患者的尿液滴加斐林試劑需水浴加熱后才會出現(xiàn)磚紅色沉淀，A錯誤；觀察植物根尖細(xì)胞有絲分裂實驗中，裝片制作需解離→漂洗→染色→制片等步驟，B錯誤；觀察葉片細(xì)胞的葉綠體時，先在低倍鏡下找到葉肉細(xì)胞，再換高倍鏡觀察，C正確；觀察葉綠體和原生質(zhì)流動實驗、質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗以及探究酵母菌的呼吸方式實驗，都需要保持細(xì)胞生理活性，D正確。

考點：本題考查教材中相關(guān)生物學(xué)實驗，意在考查考生能理解相關(guān)實驗的原理和方法，把握實驗材料和試劑的選擇，熟練操作完成相關(guān)實驗的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省德州市高二上學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）瓦特是一位患有血中丙種球蛋白缺乏癥(XLA)的男性，該病是一種B淋巴細(xì)胞缺失所造成的免疫缺陷性疾病。據(jù)調(diào)查，瓦特的前輩正常，從瓦特這一代起出現(xiàn)患者，且均為男性，瓦特這一代的配偶均不攜帶致病基因，瓦特的姐姐生育了4子1女，兒子中3個患有該病，其中2個兒子在幼年時因該病夭折。

（1）XLA(基因B-b)的遺傳方式是_______。瓦特女兒的基因型是_______。瓦特的女兒與另一家族中的男性Ⅱ-3結(jié)婚（彼此不攜帶對方家族的致病基因），Ⅱ-3家族遺傳有高膽固醇血癥，該病是由于低密度脂蛋白受體基因突變導(dǎo)致。Ⅱ-7不攜帶致病基因。

（2）高膽固醇血癥（基因A-a）的遺傳方式是_______，Ⅱ-3的基因型是_______。

（3）瓦特的女兒與Ⅱ-3育有一子，這個孩子攜帶高膽固醇血癥致病基因的概率是_______。

（4）若瓦特的女兒懷孕第二個孩子，同時考慮兩對基因，這個孩子正常的概率是_______。

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年福建省福州市高三第六次質(zhì)檢生物卷（解析版） 題型：選擇題

某種生物只能產(chǎn)生四種等量的配子ORS、Ors、oRS、ors，則此生物的基因型為

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北省高三理綜（九）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（7分）磷酸轉(zhuǎn)運器是葉綠體膜上的重要結(jié)構(gòu)（見下圖）。磷酸轉(zhuǎn)運器可將卡爾文循環(huán)過程中產(chǎn)生的磷酸丙糖運至細(xì)胞質(zhì)用于蔗糖合成，同時將釋放的Pi運至葉綠體基質(zhì)（Pi 和磷酸丙糖通過磷酸轉(zhuǎn)運器的運輸嚴(yán)格按照1∶1 的反向交換方式進(jìn)行）。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）光合作用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和 可以被卡爾文循環(huán)所利用，在 （場所）中將物質(zhì)B轉(zhuǎn)化為磷酸丙糖。圖中B表示的物質(zhì)是_________。

（2）據(jù)圖分析，下列描述正確的是_________（多選）。

a．磷酸丙糖既可以用于合成蔗糖也可以用于合成淀粉

b．若磷酸轉(zhuǎn)運器的活性受抑制，則經(jīng)此轉(zhuǎn)運器轉(zhuǎn)運進(jìn)葉綠體的磷酸會減少

c．若合成磷酸丙糖的速率超過Pi轉(zhuǎn)運進(jìn)葉綠體的速率，則利于淀粉的合成

d．若淀粉積累，可能會影響卡爾文循環(huán)

（3）據(jù)圖推測，磷酸轉(zhuǎn)運器的化學(xué)本質(zhì)是_________ _。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省潮州市高三第一學(xué)期期末考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）碳循環(huán)是指綠色植物（生產(chǎn)者）在光合作用時從大氣中取得碳合成糖類，然后經(jīng)過消費者和分解者，通過呼吸作用和殘體腐爛分解，碳又返回大氣的過程。甲圖表示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖；乙圖表示生態(tài)系統(tǒng)中，能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的示意圖，請據(jù)圖分析回答。

（1）在甲圖生態(tài)系統(tǒng)中，是消費者的有 ；碳從無機環(huán)境中進(jìn)入生物群落的主要途徑是 作用。

（2）乙圖中A表示 的能量，B表示 的能量。B中的能量除了被分解者利用、被次級消費者攝入外，還有一部分是 。

（3）若生產(chǎn)者固定的太陽能總量為m千焦，則甲圖中最高營養(yǎng)級獲得的能量最多為 千焦。

（4）從乙圖中可以總結(jié)出能量流動的特點是 。

（5）人類對生態(tài)系統(tǒng)的能量流動進(jìn)行調(diào)查研究，其意義是 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省潮州市高三第一學(xué)期期末考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，A表示某人劇烈運動2分鐘理論所需的氧量，B表示運動及恢復(fù)過程的氧耗量。據(jù)圖分析不正確的是

A．劇烈運動過程需氧量高說明劇烈運動耗能多，有氧呼吸產(chǎn)能多

B．在運動過程中血漿中乳酸的含量會增加，原因是肌細(xì)胞進(jìn)行了無氧呼吸，在圖中可通過2分鐘內(nèi)實際供氧量少于理論需氧量來說明

C．劇烈運動過程中有一半C6H12O6發(fā)生以下反應(yīng)：C6H12O6→C3H6O3+能量

D．如果在運功過程測定血液pH，發(fā)現(xiàn)無大的變化，原因是血漿中有多對緩沖物質(zhì)調(diào)節(jié)pH

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省宿州市高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

天然的玫瑰沒有藍(lán)色花，這是由于缺少控制藍(lán)色色素合成的基因，而開藍(lán)色花的矮牽牛中存在序列已知控制藍(lán)色色素合成的基因B�，F(xiàn)用基因工程技術(shù)培育藍(lán)玫瑰，下列操作錯誤的是

A．提取矮牽牛藍(lán)色花的mRNA，經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄獲得互補的DNA，再擴增基因B

B．利用限制性核酸內(nèi)切酶從開藍(lán)色花矮牽牛的基因文庫中獲取基因B

C．利用DNA聚合酶將基因B與質(zhì)粒連接后導(dǎo)入玫瑰細(xì)胞

D．將基因B直接導(dǎo)入大腸桿菌，然后感染并轉(zhuǎn)入玫瑰細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省宿州市高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)部分生命活動示意圖，其中①、②、③、④、⑤表示生理過程，A、B、C、D表示物質(zhì)。下列相關(guān)分析錯誤的是：

A．在生物膜上發(fā)生的生理過程有③和④

B．①②⑤過程均發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

C．A和B分別表示丙酮酸和[H]

D．有氧呼吸包括圖中的①②③過程

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上期末質(zhì)檢生物卷（解析版） 題型：選擇題

染色是生物實驗常用的方法，顏色變化常作為生物實驗結(jié)果觀察的一項重要指標(biāo)，下列相關(guān)實驗描述錯誤的是（ ）

A．觀察細(xì)胞中的油脂，蘇丹Ⅲ染液滴到載玻片的花生子葉薄片上，并用50%乙醇洗去浮色

B．觀察植物細(xì)胞的有絲分裂裝片，用龍膽紫溶液染色，并用10%鹽酸洗去浮色

C．蔗糖溶液加蔗糖酶，一段時間后加本尼迪特試劑并水浴加熱可產(chǎn)生紅黃色

D．煮熟的雞蛋滴加雙縮脲試劑后仍可發(fā)生紫色反應(yīng)

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同步練習(xí)冊答案