A. | 細(xì)胞連續(xù)分裂兩次,染色體復(fù)制兩次 | |
B. | 細(xì)胞先分裂,染色體后復(fù)制 | |
C. | 是動物特有的細(xì)胞分裂方式,植物不能進(jìn)行 | |
D. | 細(xì)胞分裂完成后染色體數(shù)目會減少一半 |
分析 減數(shù)分裂過程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制;
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
解答 解:A、減數(shù)分裂過程中,細(xì)胞連續(xù)分裂兩次,染色體只復(fù)制一次,A錯誤;
B、在減數(shù)分裂過程中,染色體先復(fù)制,細(xì)胞后連續(xù)分裂兩次,B錯誤;
C、高等動物和植物都能發(fā)生減數(shù)分裂,C錯誤;
D、由于減數(shù)分裂過程中,染色體只復(fù)制一次,而細(xì)胞連續(xù)分裂兩次,所以細(xì)胞分裂完成后染色體數(shù)目會減少一半,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④ | B. | ①②④ | C. | ①②⑤ | D. | ②④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同濃度的吲哚乙酸處理扦插枝條的時間應(yīng)不同 | |
B. | 吲哚乙酸超過一定濃度范圍能抑制扦插枝條生根 | |
C. | 使扦插枝條產(chǎn)生相同根數(shù)的吲哚乙酸濃度相同 | |
D. | 應(yīng)選擇葉片較多的扦插枝條,有利于進(jìn)行光合作用更容易成活 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A | B | C | D | |
大腸桿菌 | 煙草葉肉細(xì)胞 | 煙草花葉病毒 | 豌豆根毛細(xì)胞 | |
堿基 | 5種 | 5種 | 4種 | 8種 |
核苷酸 | 5種 | 8種 | 8種 | 8種 |
五碳糖 | 1種 | 2種 | 2種 | 2種 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | X可能是蛋白質(zhì) | B. | Y的基本組成單位可能是核苷酸 | ||
C. | 細(xì)胞膜上的X可能是載體 | D. | Y只存在于細(xì)胞核中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群是生物進(jìn)化的基本單位 | |
B. | 自然選擇決定生物進(jìn)化的方向 | |
C. | 突變和基因重組為生物進(jìn)化提供原材料 | |
D. | 生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因型頻率的定向改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由于氣溫高而出汗 | B. | 草履蟲從鹽溶液處游向清水 | ||
C. | 在強(qiáng)光下瞳孔縮小 | D. | 由于氣溫低皮膚血管收縮 |
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽省淮南高三第一次模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖①~③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程,下列敘述錯誤的是
A.細(xì)胞中過程②進(jìn)行的主要場所是細(xì)胞核
B.神經(jīng)細(xì)胞、漿細(xì)胞能發(fā)生過程②③而不能發(fā)生過程①
C.人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過程②時啟用的起始點(diǎn)不完全相同
D.若圖①DNA片段共500個堿基對中A占27%,則該片段第二次復(fù)制需消耗C 690個
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