【題目】如圖1是某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解，圖中數(shù)值的單位為kcal(m2·a)。圖2是某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、鼬和鷹構(gòu)成的食物網(wǎng)，某個(gè)時(shí)期，當(dāng)?shù)鼐用翊罅坎稓Ⅶ�，�?dǎo)致島上鼠種群爆發(fā)，隨后由鼠疫桿菌引起的鼠疫通過跳蚤使人感染。請(qǐng)回答問題：

(1)圖1中第二營養(yǎng)級(jí)的能量流入第三營養(yǎng)級(jí)的傳遞效率約為________%(保留一位小數(shù))。

(2)圖1數(shù)據(jù)反映出該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落沒有演替到相對(duì)穩(wěn)定的階段，判斷依據(jù)是能量輸入________(填“大于”、“等于”或“小于”)能量輸出。

(3)圖2所示食物網(wǎng)中，植物中的能量能通過________條食物鏈傳遞給鷹；鷹所處的營養(yǎng)級(jí)是________；兔和人的種間關(guān)系是________；鼠疫桿菌與人的種間關(guān)系是________。

(4)通常情況下，鼬對(duì)鼠種群數(shù)量的影響____________(填“大于”、“小于”或“等于”)寄生在鼠身上的跳蚤對(duì)鼠種群數(shù)量的影響；大量捕殺鼬會(huì)導(dǎo)致鼠種內(nèi)斗爭________(填“增強(qiáng)”、“不變”或“減弱”)。

(5)生長在該島上的蘑菇體內(nèi)儲(chǔ)存的能量________(填“能”或“不能”)傳遞給植物。

【答案】 11.3 大于 4 第三和第四營養(yǎng)級(jí) 競(jìng)爭與捕食 寄生 大于 增強(qiáng) 不能

【解析】本題考查能量在各個(gè)營養(yǎng)級(jí)間的流動(dòng)和食物鏈（網(wǎng)）相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

（1）營養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)的同化量之比，所以第二營養(yǎng)級(jí)的能量流入第三營養(yǎng)級(jí)的傳遞效率約為380÷3370×100%=11.3%。

（2）分析數(shù)據(jù)該生態(tài)系統(tǒng)輸入的能量是20810單位，而全部輸出的能量是4600+11980+1890+316+13=18799單位，由此可知有能量的積累，所以該生態(tài)系統(tǒng)處于發(fā)展階段，如果處于穩(wěn)定階段，能量的輸入和輸出是大致相等的。

（3）分析圖2中的食物鏈，植物中的能量通過兔和鼠的之后的各自2條食物鏈傳給鷹，所以一共是4條。鷹在不同的食物鏈中可以處于第三（直接以兔或鼠為食）和第四營養(yǎng)級(jí)（以鼬為食）。兔和人之間既有捕食關(guān)系也有競(jìng)爭植物的關(guān)系。鼠疫桿菌可以寄生在人體，所以是寄生關(guān)系。

（4）鼬對(duì)鼠是捕食關(guān)系，而寄生關(guān)系一般不會(huì)導(dǎo)致宿主死亡，所以鼬對(duì)鼠種群數(shù)量的影響大于寄生在鼠身上的跳蚤對(duì)鼠種群數(shù)量的影響。大量捕殺鼬會(huì)導(dǎo)致鼠種群數(shù)量上升，所以種內(nèi)斗爭加劇即增強(qiáng)。

（5）蘑菇是分解者，其體內(nèi)儲(chǔ)存的能量是不能供生產(chǎn)者利用的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A. 淀粉、半乳糖和果糖 B. 葡萄糖、核糖和麥芽糖

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【題目】如圖為某類生物細(xì)胞顯微結(jié)構(gòu)的一部分，圖中字母編號(hào)a﹣i為細(xì)胞的一些結(jié)構(gòu)；經(jīng)檢測(cè)：結(jié)構(gòu)b的自由水含量非常多，所占空間比例達(dá)到28%；結(jié)構(gòu)i具有支持作用，它的水解產(chǎn)物主要是葡萄糖．
圖2為人體某種細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及其胰島素發(fā)揮調(diào)節(jié)功能的生理機(jī)制模式圖，甲至丁是膜上的部分結(jié)構(gòu)，數(shù)字表示生理過程．

（1）圖1細(xì)胞很有可能是細(xì)胞；圖2細(xì)胞也是胰高血糖素的靶細(xì)胞，則該細(xì)胞很可能是人體的（多選）
A．乳腺細(xì)胞 B．脂肪細(xì)胞 C．肝臟細(xì)胞 D．表皮細(xì)胞
（2）圖2中，完成生理過程⑥所需要的細(xì)胞結(jié)構(gòu)（用左圖1相應(yīng)的結(jié)構(gòu)編號(hào)表示）有（寫出3個(gè)）
（3）完成生理過程④的逆反應(yīng)，需要的場(chǎng)所是（用左圖1中相應(yīng)的結(jié)構(gòu)編號(hào)表示）
（4）圖2中被稱為受體的結(jié)構(gòu)編號(hào)有；能表示甘油出入細(xì)胞膜的生理過程是編號(hào) ．
（5）血糖的降低，其一與胰島素激發(fā)的系列代謝反應(yīng)⑤有關(guān)，其二與細(xì)胞適應(yīng)性的結(jié)構(gòu)改善有關(guān)，請(qǐng)結(jié)合右圖2所表達(dá)的信息，判斷胰島素降血糖的生理作用：
A寫出與血糖降低相關(guān)的系列代謝反應(yīng)⑤中的三項(xiàng) ．
B生理過程⑥﹣⑦是通過達(dá)到血糖降低的意義．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是反射弧的組成示意圖（虛線內(nèi)為神經(jīng)中樞），請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是 ．
（2）圖中反射弧的感受器、傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器依次為 ． （用圖中序號(hào)回答）
（3）圖中包含神經(jīng)突觸個(gè)．嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育中，如果生活環(huán)境中的刺激更加豐富，則他的神經(jīng)突觸的數(shù)目將 ．
（4）圖中A，C和D箭頭表示人體內(nèi)神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向，其中錯(cuò)誤的是（填箭頭旁字母）．原因是 ．
（5）若E，B為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)，在E處膜外安放如圖所示的靈敏電流計(jì)，給予B點(diǎn)一個(gè)強(qiáng)刺激，則B點(diǎn)膜內(nèi)外電位表現(xiàn)為 ， 電流計(jì)指針發(fā)生次偏轉(zhuǎn)．

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【題目】下列有關(guān)生物變異和進(jìn)化的敘述，正確的是

A. 細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體一定是二倍體

B. 細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目發(fā)生改變就屬于染色體變異

C. 突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料

D. 染色體變異一定會(huì)改變基因的數(shù)量

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【題目】如圖為反射弧的模式圖，則（ ）

A.神經(jīng)沖動(dòng)在②和④上以局部電流的形式傳導(dǎo)
B.興奮的傳導(dǎo)方向是⑤→④→③→②→①
C.②受損時(shí)，刺激④仍能引起反射活動(dòng)
D.③具有語言、學(xué)習(xí)、思維、記憶等方面的高級(jí)功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是高等動(dòng)物甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)示意圖，以下敘述正確的是（ ）

A.在寒冷的環(huán)境中，激素③的分泌增加，與大腦皮層無關(guān)
B.切除垂體后，①的分泌會(huì)增加，③的分泌會(huì)立即停止
C.切除甲狀腺后，①和②的分泌會(huì)增加，但不促進(jìn)代謝
D.給動(dòng)物注射③，反饋調(diào)節(jié)使①和②的分泌會(huì)增加

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