結(jié)合以如圖表分析，有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�

抗菌藥物 青霉素 環(huán)丙沙星 紅霉素 利福平
抗菌機(jī)理 抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成 抑制細(xì)菌DNA解旋酶（可促進(jìn)DNA螺旋化）的活性 能與核糖體結(jié)合 抑制RNA聚合酶的活性
A、①～⑤可發(fā)生在人體健康細(xì)胞中
B、青霉素和利福平能抑制DNA的復(fù)制
C、結(jié)核桿菌的④和⑤都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中
D、環(huán)丙沙星和紅霉素分別抑制細(xì)菌的①和③
考點(diǎn)：中心法則及其發(fā)展
專題：
分析：分析題圖：圖示表示遺傳信息傳遞和表達(dá)的途徑，其中①為DNA的復(fù)制過(guò)程；②為轉(zhuǎn)錄過(guò)程；③為翻譯過(guò)程；④為RNA的復(fù)制過(guò)程；⑤為逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程，該過(guò)程需要逆轉(zhuǎn)錄酶的參與．其中④⑤過(guò)程只能發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中．
解答： 解：A、④⑤過(guò)程只能發(fā)生在被少數(shù)病毒侵染的細(xì)胞中，在人體的健康細(xì)胞中不會(huì)出現(xiàn)④⑤過(guò)程，A錯(cuò)誤；
B、青霉素能抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成，與①過(guò)程無(wú)關(guān)，利福平能抑制RNA聚合酶的活性，因此會(huì)抑制細(xì)菌的②過(guò)程，不會(huì)抑制①過(guò)程，B錯(cuò)誤；
C、④⑤過(guò)程只能發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中，不會(huì)發(fā)生在結(jié)核桿菌細(xì)胞中，C錯(cuò)誤；
D、環(huán)丙沙星能抑制細(xì)菌DNA解旋酶的活性，因此會(huì)抑制細(xì)菌的①②過(guò)程，紅霉素能抑制核糖體的功能，因此會(huì)抑制基因的③過(guò)程，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合圖表，考查中心法則及其發(fā)展，首先要求考生識(shí)記中心法則的內(nèi)容，能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱，同時(shí)明確④⑤過(guò)程只能發(fā)生在少數(shù)病毒中；其次還要求考生能根據(jù)表中信息對(duì)各選項(xiàng)作出正確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用35S標(biāo)記一定量的氨基酸培養(yǎng)某哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞，測(cè)得與合成和分泌乳蛋白相關(guān)的一些細(xì)胞器上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖甲所示，有關(guān)的生物膜面積的變化曲線如圖乙所示．圖中曲線所指代的細(xì)胞結(jié)構(gòu)相同的是（　　）
A、a和d；c和f
B、c和f；a和e
C、a和e；c和d
D、b和d；c和f

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列現(xiàn)象與植物激素作用無(wú)關(guān)的是（　�。�
①青香蕉與熟蘋(píng)果放在一起容易成熟　        ②水稻感染了赤霉菌后瘋長(zhǎng)　
③萎蔫的青菜葉浸泡清水后逐漸變得硬挺　    ④松樹(shù)寶塔狀的樹(shù)形．
A、①②③④B、①④C、②③D、③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物體化學(xué)成分的敘述正確的是（　�。�
A、精瘦肉中含量最多的是蛋白質(zhì)
B、細(xì)胞壁主要成分的基本單位是氨基酸
C、脂質(zhì)都不含磷元素
D、性激素屬于脂質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物從土壤中吸收來(lái)的N可用來(lái)合成（　　）
A、淀粉和蛋白質(zhì)
B、胰島素和核糖
C、核苷酸和氨基酸
D、蔗糖和磷脂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為了確定生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的適宜濃度．某同學(xué)用兩種濃度的生長(zhǎng)素類似物分別處理扦插枝條作為兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組，用蒸餾水處理作為對(duì)照組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組扦插枝條生根無(wú)差異．參考圖對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析不正確的是（　�。�
A、生長(zhǎng)素類似物的兩種濃度為圖中A點(diǎn)和C點(diǎn)的濃度
B、生長(zhǎng)素類似物的兩種濃度可能為低于A點(diǎn)時(shí)的濃度
C、生長(zhǎng)素類似物的兩種濃度可能為高于C點(diǎn)時(shí)的濃度
D、生長(zhǎng)素類似物的適宜濃度可能在AC之間

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某研究小組用番茄進(jìn)行光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)，乙圖是在密閉溫室中測(cè)得的一晝夜CO2變化量，下列相關(guān)敘述中不正確的是（　　）
A、如甲圖所示與M點(diǎn)相比，N點(diǎn)限制單株光合作用強(qiáng)度的外界因素主要是光照強(qiáng)度
B、如乙圖所示，B-C時(shí)間段葉綠體內(nèi)ADP的移動(dòng)方向是由葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜
C、圖乙中C點(diǎn)與E點(diǎn)光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等
D、對(duì)葉片做如丙圖處理：在A、B的對(duì)應(yīng)部位截取相等面積的葉片，烘干稱重為MA、MB，則M=MB-MA，為B葉片被截取部分在6小時(shí)內(nèi)光合作用合成的有機(jī)物總量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于研究種群數(shù)量實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　　）
A、調(diào)查某地區(qū)松樹(shù)的種群數(shù)量，樣方面積應(yīng)取1m2
B、標(biāo)志重捕法不適用于蜈蚣
C、對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)時(shí)，用滴管吸取培養(yǎng)液滴滿血球計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室，輕輕蓋上蓋玻片即可鏡檢
D、可利用取樣器采取土樣調(diào)查鼠類數(shù)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科研人員研究了土壤含水量對(duì)番茄品種甲和乙光合作用的影響．請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）據(jù)圖1分析，比較甲、乙兩種番茄，土壤含水量對(duì)它們的光合作用速率影響
 
．土壤含水量
 
（填“大于”或“小于”）70%時(shí)，土壤含水量不成為限制番茄光合作用的因素．
（2）為進(jìn)一步研究光合作用速率下降的原因，研究人員測(cè)定了不同土壤含水量條件下番茄葉片的氣孔導(dǎo)度（氣孔開(kāi)放程度）和胞間CO2濃度．結(jié)果如圖2．
①綜合圖1和圖2分析，土壤含水量低于70%時(shí)，
 
的變化與番茄光合速率的變化趨勢(shì)相似．
②隨著土壤含水量降低，氣孔導(dǎo)度降低，胞間CO2并未因光合作用消耗而降低，反而逐漸升高，對(duì)此有兩種不同觀點(diǎn)：觀點(diǎn)一認(rèn)為光合產(chǎn)物的
 
變慢，導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)光合產(chǎn)物積累，阻礙了CO2吸收利用；觀點(diǎn)二認(rèn)為水分虧缺導(dǎo)致葉綠體片層結(jié)構(gòu)破壞，從而直接影響
 
反應(yīng)，而且不能恢復(fù)．
（3）為驗(yàn)證上述觀點(diǎn)，將培養(yǎng)在
 
條件下的番茄幼苗分為兩組，實(shí)驗(yàn)組番茄幼苗進(jìn)行
 
處理，對(duì)照組保持原有狀態(tài)．若實(shí)驗(yàn)組番茄幼苗光合速率
 
，則觀點(diǎn)二成立．
（4）為提高番茄的抗寒性，方便低溫儲(chǔ)運(yùn)，科學(xué)家用
 
酶從比目魚(yú)DNA中獲取“抗凍蛋白基因”，構(gòu)建
 
并導(dǎo)入番茄細(xì)胞，培育出轉(zhuǎn)基因抗凍番茄．

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