科目:高中生物 來源: 題型:
圖1—4是與細胞內(nèi)合成和分泌某些蛋白質(zhì)有關(guān)的結(jié)構(gòu)和生理過程示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)不同細胞分泌物的分泌方式主要有兩種,一種是分泌物形成后隨即被排出細胞,這種分泌方式稱為連續(xù)分泌;另一種是分泌物形成后先在分泌顆粒中貯存一段時間,待相關(guān)“信號”刺激影響時再分泌到細胞外,這種分泌方式稱為不連續(xù)分泌。圖1表示不同分泌蛋白合成和分泌的兩種途徑,若該細胞為甲狀腺細胞,那么引起甲狀腺激素分泌的直接“信號”是________,細胞膜上接受信號的物質(zhì)基礎(chǔ)是____(用圖4中的字母表示);若該細胞為下丘腦細胞,則影響其合成與分泌促甲狀腺激素釋放激素的“信號”是________。
(2)圖2所示過程的場所發(fā)生在圖1的細胞核中,若該過程發(fā)生在高等植物的葉肉細胞中,其場所還有____________;圖2中②與③在組成成分上相同的物質(zhì)有____________。
(3)圖2與圖3所示過程相比,堿基互補配對方式的不同點是____________________。
(4)若圖4是某小腸絨毛上皮細胞膜的一部分,則在進食后,甘油和葡萄糖分別是通過____方式(用圖4中字母表示)進入細胞膜。
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科目:高中生物 來源:2010年江蘇省南京市高三第三次模擬考試生物卷 題型:綜合題
圖1—4是與細胞內(nèi)合成和分泌某些蛋白質(zhì)有關(guān)的結(jié)構(gòu)和生理過程示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)不同細胞分泌物的分泌方式主要有兩種,一種是分泌物形成后隨即被排出細胞,這種分泌方式稱為連續(xù)分泌;另一種是分泌物形成后先在分泌顆粒中貯存一段時間,待相關(guān)“信號”刺激影響時再分泌到細胞外,這種分泌方式稱為不連續(xù)分泌。圖1表示不同分泌蛋白合成和分泌的兩種途徑,若該細胞為甲狀腺細胞,那么引起甲狀腺激素分泌的直接“信號”是________,細胞膜上接受信號的物質(zhì)基礎(chǔ)是____(用圖4中的字母表示);若該細胞為下丘腦細胞,則影響其合成與分泌促甲狀腺激素釋放激素的“信號”是________。
(2)圖2所示過程的場所發(fā)生在圖1的細胞核中,若該過程發(fā)生在高等植物的葉肉細胞中,其場所還有____________;圖2中②與③在組成成分上相同的物質(zhì)有____________。
(3)圖2與圖3所示過程相比,堿基互補配對方式的不同點是____________________。
(4)若圖4是某小腸絨毛上皮細胞膜的一部分,則在進食后,甘油和葡萄糖分別是通過____方式(用圖4中字母表示)進入細胞膜。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年江蘇省高三第一次學情調(diào)研測試生物試卷 題型:綜合題
(7分)圖1—4是與細胞內(nèi)合成和分泌某些蛋白質(zhì)有關(guān)的結(jié)構(gòu)和生理過程示意圖,請據(jù)圖回答:[來源:ZXXK]
(1)不同細胞分泌物的分泌方式主要有兩種,一種是分泌物形成后隨即被排出細胞,這種分泌方式稱為連續(xù)分泌;另一種是分泌物形成后先在分泌顆粒中貯存一段時間,待相關(guān)“信號”刺激影響時再分泌到細胞外,這種分泌方式稱為不連續(xù)分泌。圖1表示不同分泌蛋白合成和分泌的兩種途徑,若該細胞為甲狀腺細胞,那么引起甲狀腺素分泌的直接“信號”是[來源:學#科#網(wǎng)]
,細胞膜上接受信號的物質(zhì)基礎(chǔ)是 (用圖4中的字母表示);若該細胞為下丘腦細胞,則影響其合成與分泌促甲狀腺激素釋放激素的“信號”是 。
(2)圖2所示過程的場所發(fā)生在圖1的細胞核中,若該過程發(fā)生在高等植物的葉肉細胞中,其場所還有 ;圖2中②與③在組成成分上相同的物質(zhì)有 。
(3)圖2與圖3所示過程相比,堿基互補配對方式的不同點是 。
(4)若圖4是某小腸絨毛上皮細胞膜的一部分,則在進食后,甘油和葡萄糖分別是通過
方式(用圖4中字母表示)進入細胞膜。
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科目:高中生物 來源:2010年江蘇省南京市高三第三次模擬考試生物卷 題型:綜合題
圖1—4是與細胞內(nèi)合成和分泌某些蛋白質(zhì)有關(guān)的結(jié)構(gòu)和生理過程示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)不同細胞分泌物的分泌方式主要有兩種,一種是分泌物形成后隨即被排出細胞,這種分泌方式稱為連續(xù)分泌;另一種是分泌物形成后先在分泌顆粒中貯存一段時間,待相關(guān)“信號”刺激影響時再分泌到細胞外,這種分泌方式稱為不連續(xù)分泌。圖1表示不同分泌蛋白合成和分泌的兩種途徑,若該細胞為甲狀腺細胞,那么引起甲狀腺激素分泌的直接“信號”是________,細胞膜上接受信號的物質(zhì)基礎(chǔ)是____(用圖4中的字母表示);若該細胞為下丘腦細胞,則影響其合成與分泌促甲狀腺激素釋放激素的“信號”是________。
(2)圖2所示過程的場所發(fā)生在圖1的細胞核中,若該過程發(fā)生在高等植物的葉肉細胞中,其場所還有____________;圖2中②與③在組成成分上相同的物質(zhì)有____________。
(3)圖2與圖3所示過程相比,堿基互補配對方式的不同點是____________________。
(4)若圖4是某小腸絨毛上皮細胞膜的一部分,則在進食后,甘油和葡萄糖分別是通過____方式(用圖4中字母表示)進入細胞膜。
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科目:高中生物 來源: 題型:
圖1—4是與細胞內(nèi)合成和分泌某些蛋白質(zhì)有關(guān)的結(jié)構(gòu)和生理過程示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)不同細胞分泌物的分泌方式主要有兩種,一種是分泌物形成后隨即被排出細胞,這種分泌方式稱為連續(xù)分泌;另一種是分泌物形成后先在分泌顆粒中貯存一段時間,待相關(guān)“信號”刺激影響時再分泌到細胞外,這種分泌方式稱為不連續(xù)分泌。圖1表示不同分泌蛋白合成和分泌的兩種途徑,若該細胞為甲狀腺細胞,那么引起甲狀腺激素分泌的直接“信號”是 ,細胞膜上接受信號的物質(zhì)基礎(chǔ)是 (用圖4中的字母表示),合成甲狀腺激素的場所是圖1中的 (填數(shù)字);若該細胞為下丘腦細胞,則影響其合成與分泌促甲狀腺激素釋放激素的“信號”是 。
(2)圖2所示過程的場所發(fā)生在圖1的細胞核中,若該過程發(fā)生在高等植物的葉肉細胞中,其場所還有 ;圖2中②與③在組成成分上相同的物質(zhì)有 。
(3)圖2與圖3所示過程相比,堿基互補配對方式的不同點是 。
(4)若圖4是某小腸絨毛上皮細胞膜的一部分,則在進食后,甘油和葡萄糖分別是通過
方式(用圖4中字母表示)進入小腸絨毛上皮細胞膜。
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