【題目】關(guān)于下列三圖中的化合物，敘述正確的是（ ）

A.甲圖中共有 5 種核苷酸B.組成乙物質(zhì)的單糖是脫氧核糖或核糖

C.組成乙物質(zhì)的化學(xué)元素有 5 種D.在小鼠體細(xì)胞內(nèi)檢測到的化合物丙很可能是蔗糖

【答案】C

【解析】

甲圖上面一條鏈代表DNA，含有4種堿基，下面一條鏈代表RNA，也含有4種堿基，則代表轉(zhuǎn)錄過程；乙是胸腺嘧啶脫氧核苷酸，包括脫氧核糖、磷酸和T（胸腺嘧啶）；丙中含有12個(gè)碳原子，屬于二糖。

A、甲圖中共有5種堿基，8種核苷酸，A錯(cuò)誤；

B、乙圖所示的化合物是脫氧核苷酸，組成乙物質(zhì)的單糖是脫氧核糖，B錯(cuò)誤；

C、乙圖所示的化合物是脫氧核苷酸，組成乙物質(zhì)的化學(xué)元素有C、H、O、N、P5種，C正確；

D、蔗糖是植物細(xì)胞的二糖，不存在于動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲表示細(xì)胞中ATP反應(yīng)鏈，圖中a、b、c代表酶，A、B、C代表化合物;圖乙表示酶活性與溫度的關(guān)系。下列敘述正確的是(　　)

A.圖甲中的B含有2個(gè)高能磷酸鍵，C為腺嘌呤核糖核苷酸

B.圖乙中溫度為m時(shí)比為n時(shí)酶活性低，此時(shí)更有利于酶的保存

C.研究酶活性與溫度的關(guān)系時(shí)，可以選擇H2O2和過氧化氫酶為實(shí)驗(yàn)材料

D.神經(jīng)細(xì)胞吸收K+時(shí)，a催化的反應(yīng)加速，c催化的反應(yīng)被抑制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某生態(tài)農(nóng)業(yè)的模式圖,下列有關(guān)敘述正確的是

A. 該生態(tài)農(nóng)業(yè)涉及的原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理和整體性原理等

B. 池塘生態(tài)系統(tǒng)中, 魚的放養(yǎng)量控制在K/2左右可獲得最大經(jīng)濟(jì)效益

C. 施用河泥不僅能夠提高土壤肥力，也能增加環(huán)境中CO2濃度,有利于農(nóng)作物增產(chǎn)

D. 沼氣池實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的多級(jí)利用，減少了環(huán)境污染,提高了能量傳遞效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】不能利用健那綠染色同時(shí)觀察植物葉肉細(xì)胞內(nèi)葉綠體和線粒體的原因是( )

A. 植物葉肉細(xì)胞中無線粒體

B. 植物葉肉細(xì)胞有細(xì)胞壁，不便染色

C. 葉綠體和染色后的線粒體顏色相近

D. 動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)線粒體大，易于觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用兩只小桶（標(biāo)記為甲、乙，如圖所示）分別裝上小球（每個(gè)上標(biāo)記為D或d）做遺傳定律模擬實(shí)驗(yàn)。他每次分別從甲、乙小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。下列敘述正確的是（ ）

A.如果兩個(gè)小桶中小球的總數(shù)不相等，則實(shí)驗(yàn)?zāi)M不嚴(yán)謹(jǐn)

B.重復(fù)10次實(shí)驗(yàn)后，統(tǒng)計(jì)出Dd組合所占比例一定為50％

C.某個(gè)小桶中兩種小球數(shù)目一定要相等，且每次取出的小球記錄完后需放回桶內(nèi)

D.在每次隨機(jī)抓取彩球之前不需要搖勻桶中的彩球

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一整體，下列敘述與這一觀點(diǎn)不相符的是（ ）

A. 細(xì)胞只有保持完整性，才能正常地完成各項(xiàng)生命活動(dòng)

B. 病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，病毒的生命活動(dòng)只有在宿主細(xì)胞中才能完成

C. 離開細(xì)胞的細(xì)胞器如葉綠體和線粒體等也能獨(dú)立地完成各項(xiàng)生命活動(dòng)

D. 去掉細(xì)胞核的變形蟲很快就會(huì)死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中a、b代表元素，ⅠⅣ是生物大分子，X、Y、Z、W是相應(yīng)生物大分子的單體，以下分析不正確的是

A. a、b共有的元素一定有N、P

B. 肝臟細(xì)胞中的Ⅰ主要是肝糖原

C. 乳酸菌中的遺傳物質(zhì)是Ⅱ

D. 圖中Z徹底水解的產(chǎn)物共有6種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如果在草莓果實(shí)發(fā)育的早期除去果實(shí)中的全部種子，僅剩下花托，則花托不能長大發(fā)育成果實(shí)。采取下列哪種方法能使剩下的花托長大成果實(shí)？

A. 在花托上涂上適當(dāng)濃度的秋水仙素 B. 在花托上涂上適當(dāng)濃度的生長素

C. 摘除草莓的頂芽 D. 摘去草莓側(cè)枝上的所有側(cè)芽

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】多酚氧化酶可以將銀杏種子中的酚類物質(zhì)(抑制種子發(fā)芽)氧化，下表是用不同濃度的赤霉素溶液處理銀杏種子后，測得其種仁、種皮中多酚氧化酶活性及種子中基因表達(dá)脫落酸含量變化的結(jié)果。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

(1)分析上表中實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，銀杏種子中的酚類物質(zhì)可能主要分布在___________中。

(2)根據(jù)上表推測赤霉素可能具有促進(jìn)種子萌發(fā)的生理作用，其中濃度為___________mg·kg－1的赤霉素溶液的作用效果相對(duì)較好。

(3)由上表所示結(jié)果___________(填“能”或“不能”)得出赤霉素還具有促進(jìn)種子基因表達(dá)的作用，試分析并說明理由：______________________。

(4)結(jié)合表中赤霉素與脫落酸含量的變化可知，植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)需要___________，但根本上，植物的生長發(fā)育過程是_________________________________的結(jié)果。

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