下列關(guān)于神經(jīng)傳導(dǎo)和相關(guān)結(jié)構(gòu)與功能的表述正確的是（　　）
A、感受器的基本功能是感受刺激產(chǎn)生興奮，形成感覺(jué)
B、興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的方向與膜內(nèi)外局部電流方向一致
C、突觸傳遞的效果是上一神經(jīng)元使下一神經(jīng)元興奮
D、與突觸興奮傳遞直接有關(guān)的細(xì)胞器是高爾基體和線粒體
考點(diǎn)：神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題：
分析：神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí)，K+外流，細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù)，當(dāng)某一部位受刺激時(shí)，神經(jīng)纖維膜對(duì)鈉離子通透性增加，Na+內(nèi)流，使得刺激點(diǎn)處膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)，該部位與相鄰部位產(chǎn)生電位差而發(fā)生電荷移動(dòng)，形成局部電流．
神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制，興奮只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹(shù)突，因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的．
解答： 解：A、感受器的基本功能是感受刺激產(chǎn)生興奮并進(jìn)行傳遞，而感覺(jué)是在大腦皮層中形成，A錯(cuò)誤；
B、興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的方向與膜內(nèi)局部電流方向一致，與膜外局部電流方向一致相反，B錯(cuò)誤；
C、突觸傳遞的效果是上一神經(jīng)元使下一神經(jīng)元興奮或抑制，C錯(cuò)誤；
D、突觸處興奮的傳遞要通過(guò)神經(jīng)遞質(zhì)，而神經(jīng)遞質(zhì)的加工和釋放與高爾基體和線粒體有關(guān)，所以與突觸興奮傳遞直接有關(guān)的細(xì)胞器是高爾基體和線粒體，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查興奮在神經(jīng)元之間傳遞和反射弧的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了課本實(shí)驗(yàn)“探究溫度對(duì)酶活性的影響”后，想進(jìn)一步探究在一個(gè)小區(qū)間內(nèi)的兩個(gè)溫度（t1＜t2）條件下的酶的活性，他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
取四支試管，編號(hào)A、B、C、D，向A、B試管中各加5mL 5%淀粉溶液，向C、D試管中各加入2mL淀粉酶溶液，將A、C和B、D試管分別置于溫度為t1、t2的恒溫水浴中保溫10min，然后將C、D試管中的溶液分別加入到A、B試管中，搖勻后繼續(xù)在各自恒溫水浴中保溫10min．請(qǐng)分析回答：
（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
，實(shí)驗(yàn)中需控制的無(wú)關(guān)變量主要有
 
．（答出兩點(diǎn)即可）
（2）利用提供的U形管（已知溶液中的淀粉及其分解產(chǎn)物不能通過(guò)U形管底部的半透膜）繼續(xù)完成探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟：
①取
 
的試管A、B中的溶液分別倒入U(xiǎn)形管的A、B兩側(cè)并標(biāo)記液面高度；
②一段時(shí)間后觀察
 
的變化．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論：
a．如果
 
；
b．如果
 
；
c．如果
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

矮牽牛的花瓣中存在著三種色素：紅色、黃色和藍(lán)色，紅色與藍(lán)色混合呈現(xiàn)紫色，藍(lán)色與黃色混合呈現(xiàn)綠色，缺乏上述色素的花瓣呈白色，各種色素的合成途徑如圖，控制相關(guān)酶合成的基因均為顯性．當(dāng)B基因存在時(shí)，黃色素會(huì)全部轉(zhuǎn)化為紅色素．當(dāng)E基因存在時(shí)，白色物3只轉(zhuǎn)化為白色物4，但E不存在時(shí)，白色物3也會(huì)在D基因控制下轉(zhuǎn)化為黃色素．

請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）如果只考慮途徑一（G、g）和途徑二（A、a，B、b），純種紫色矮牽牛（甲）與另一純種藍(lán)色矮牽牛（乙）雜交，F(xiàn)1表現(xiàn)為紫色，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為9紫色：3綠色：4藍(lán)色．親本基因型分別是
 
．F2紫色矮牽牛中能穩(wěn)定遺傳的比例占
 
．
（2）如果只考慮途徑一（G、g）和途徑三（B、b，D、d，E、e），兩株純合親本雜交（BBDDeeGG×BBddeegg），F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為
 
．
（3）如果三條途徑均考慮，兩株純合親本雜交，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為13紫色：3藍(lán)色．推知F1的基因型為
 
（按字母順序書(shū)寫(xiě)），兩親本組合的表現(xiàn)型為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)主要是通過(guò)神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)來(lái)實(shí)現(xiàn)的．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若圖甲中細(xì)胞1產(chǎn)生的激素是胰高血糖素，則靶細(xì)胞主要是
 
．若圖甲中的靶細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞，該細(xì)胞接受信息的物質(zhì)是
 
．
（2）若圖甲中細(xì)胞3受到刺激產(chǎn)生興奮，興奮部位膜外電位的變化是
 
；
（3）圖乙中結(jié)構(gòu)③的名稱是
 
，興奮通過(guò)圖乙的傳遞過(guò)程中，傳遞方向的特點(diǎn)是
 
．
（4）圖丙中所示的是
 
免疫過(guò)程．若圖中抗原再次進(jìn)入人體內(nèi)，則a、b、c細(xì)胞中．能特異性識(shí)別該抗原的是
 
細(xì)胞．若該抗原為HIV，侵入人體后，攻擊的主要對(duì)象是
 
細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在一個(gè)環(huán)境氣候多變的生態(tài)系統(tǒng)中，生存機(jī)會(huì)最多的種群是（　　）
A、形體較小的種群
B、個(gè)體差異較少的種群
C、形體較大的種群
D、個(gè)體差異較多的種群

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

“率”是指兩個(gè)相關(guān)的數(shù)在一定條件下的比值，下列生物學(xué)中幾個(gè)“率”的敘述不正確的是（　　）
A、對(duì)種群的大小和種群密度起決定作用是出生率和死亡率
B、種群數(shù)量變化的“J”型曲線中，能保持穩(wěn)定的是種群增長(zhǎng)率
C、生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立，提高了各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率
D、適當(dāng)降低溫度可以降低綠色植物的細(xì)胞呼吸速率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)細(xì)胞生命歷程中各種現(xiàn)象的敘述，正確的是（　�。�
A、衰老的細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞核體積減小，核膜向內(nèi)折疊
B、在不斷增長(zhǎng)的癌組織中，癌細(xì)胞DNA量始終保持不變
C、隨著細(xì)胞的生長(zhǎng)，細(xì)胞表面積和體積的比值會(huì)有所減小
D、細(xì)胞中遺傳信息表達(dá)受阻是細(xì)胞凋亡的原因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列不屬于下丘腦功能的是（　�。�
A、具有體溫調(diào)節(jié)中樞，可以維持體溫的相對(duì)穩(wěn)定
B、能產(chǎn)生促甲狀腺激素釋放激素、生長(zhǎng)激素等多種激素
C、能傳導(dǎo)興奮，并能控制生物節(jié)律
D、具有滲透壓感受器，能感受細(xì)胞外液滲透的變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

設(shè)某生物的體細(xì)胞中的DNA含量為2n，則它的精原細(xì)胞、初級(jí)精母細(xì)胞、次級(jí)精母細(xì)胞、精子細(xì)胞及精子中的DNA含量依次為（　　）
A、2n、2n、4n、n、n
B、4n、2n、n、n、n
C、2n、4n、2n、n、n
D、n、4n、2n、n、2n

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