【題目】下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述,正確的是( )
A. 在新物種形成過(guò)程中基因頻率發(fā)生改變
B. 生物多樣性的形成也就是新物種不斷形成的過(guò)程
C. 生物的適應(yīng)性是由用進(jìn)廢退和獲得性遺傳作用的結(jié)果
D. 對(duì)生物進(jìn)化方向起決定性作用的是可遺傳的變異
【答案】A
【解析】在新物種形成過(guò)程生物一定進(jìn)化了,而生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變,只要發(fā)生進(jìn)化,基因頻率一定發(fā)生了改變,A正確;生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性,所以生物多樣性的形成過(guò)程不僅僅是新物種的形成過(guò)程,B錯(cuò)誤;生物的適應(yīng)性是自然選擇的結(jié)果,是達(dá)爾文的觀點(diǎn),而用進(jìn)廢退和獲得性遺傳屬于拉馬克的觀點(diǎn),C錯(cuò)誤;自然選擇決定生物進(jìn)化的方向,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如表是一組探究生物體內(nèi)主要有機(jī)物存在與否的鑒別實(shí)驗(yàn),按表中①②③④順序各選項(xiàng)表示正確的是 ( )
需鑒定的有機(jī)物 | 用于鑒定的試劑 | 反應(yīng)產(chǎn)生的顏色 |
淀 粉 | ① | 藍(lán)色 |
脂 肪 | 蘇丹Ⅳ | ② |
蛋白質(zhì) | ③ | 紫色 |
④ | 斐林試劑 | 磚紅色 |
A.碘液、紅色、雙縮脲試劑、麥芽糖
B.碘液、橘黃色、雙縮脲試劑、蔗糖
C.雙縮脲試劑、紅色、碘液、蔗糖
D.雙縮脲試劑、橘黃色、碘液、麥芽糖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因的分離定律和自由組合定律發(fā)生在( )
A.有絲分裂過(guò)程中 B.受精作用過(guò)程中
C.減數(shù)分裂過(guò)程中 D.個(gè)體發(fā)育過(guò)程中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于種群和群落的敘述,正確的是( )
A. 在理想條件下,影響種群數(shù)量增長(zhǎng)的因素主要是環(huán)境容納量
B. 森林中各種生物的垂直分層現(xiàn)象不都是由光照直接決定的
C. 群落演替達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定的階段后,群落內(nèi)物種組成仍可發(fā)生變化
D. 若研究物種豐富度可在種群層次和群落層次上進(jìn)行
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某人腰椎部位因受外傷造成右側(cè)下肢運(yùn)動(dòng)障礙,但有感覺(jué).該病人受損傷的部分可能是在反射弧的( )
①傳入神經(jīng)②傳出神經(jīng)③感受器④神經(jīng)中樞 ⑤效應(yīng)器
A.②④
B.①④
C.①②
D.②⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一段倒伏的樹(shù)干上生活著蘑菇、苔蘚、螞蟻等,這些生物可組成一個(gè)( )
A.種群
B.群落
C.生態(tài)系統(tǒng)
D.生物圈
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列組成生物體的元素中全部屬于大量元素的一組是( )
A. C,B,N,P
B. C,O,S,Cu
C. H,O,Zn,N
D. N,K,Ca,S
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】比較小麥和家兔體內(nèi)的各種化學(xué)元素( )
A. 種類(lèi)和含量都相差很大
B. 種類(lèi)和含量都相差不大
C. 種類(lèi)相差很大,其中相同元素的含量都大體相同
D. 種類(lèi)大體相同,其中相同元素的含量大都相差很大
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在下列物質(zhì)中,不屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是( )
A. 二氧化碳 B. 葡萄糖 C. 水 D. 血紅蛋白
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