A. | 科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序,提出假說并進(jìn)行驗(yàn)證 | |
B. | 正確地選用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料 | |
C. | 先分析多對(duì)相對(duì)性狀,后分析一對(duì)相對(duì)性狀 | |
D. | 運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
分析 孟德爾獲得成功的原因:(1)選材:豌豆.豌豆是嚴(yán)格的自花傳粉且閉花受粉的植物,自然狀態(tài)下為純種;品系豐富,具多個(gè)可區(qū)分的性狀,且雜交后代可育,易追蹤后代的分離情況,總結(jié)遺傳規(guī)律.(2)由單因子到多因子的科學(xué)思路(即先研究1對(duì)相對(duì)性狀,再研究多對(duì)相對(duì)性狀).(3)利用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法.(4)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)程序和方法.
解答 解:A、孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)獲得成功的原因之一是科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序,A正確;
B、孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)獲得成功的原因之一是選材正確,即選用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料,B正確;
C、孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)獲得成功的原因之一是由單因子到多因子的科學(xué)思路,C錯(cuò)誤;
D、孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)獲得成功的原因之一是運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的過程及其獲得成功的原因,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省莆田市高一上期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列細(xì)胞結(jié)構(gòu),不含磷脂的有( )
①中心體 ②高爾基體 ③核糖體 ④內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ⑤染色體 ⑥葉綠體
A、①③ B、①③⑥ C、①③⑤ D、②④⑥
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | O2進(jìn)入肺泡細(xì)胞 | B. | K+進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞 | ||
C. | H2O進(jìn)入紅細(xì)胞 | D. | CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體產(chǎn)生ATP一定要有光,線粒體只有在內(nèi)膜上才能產(chǎn)生ATP | |
B. | 若在呼吸作用的終產(chǎn)物中有水,則一定進(jìn)行了有氧呼吸 | |
C. | 葉綠體和液泡中都有色素,這些色素均能參與光能的捕獲 | |
D. | 光合作用只能在光下進(jìn)行,呼吸作用只能在黑暗中進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度 | B. | 細(xì)胞壁和原生質(zhì)層的伸縮性不同 | ||
C. | 細(xì)胞壁和原生質(zhì)層都有選擇透過性 | D. | 水分子從低濃度向高濃度一側(cè)擴(kuò)散 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 解旋酶 | B. | 脫氧核糖核苷酸 | C. | DNA | D. | 核糖核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單側(cè)光照射下,胚芽鞘的背光側(cè)比向光側(cè)的生長素含量多 | |
B. | 生長素可在植物體內(nèi)進(jìn)行極性運(yùn)輸,極性運(yùn)輸是細(xì)胞的主動(dòng)運(yùn)輸 | |
C. | 植株去掉頂芽后,側(cè)芽生長素濃度降低,側(cè)芽加快生長 | |
D. | 乙烯廣泛存在與植物多種組織中,主要作用是促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人的口腔上皮細(xì)胞 | B. | 洋蔥表皮細(xì)胞 | ||
C. | 人的成熟的紅細(xì)胞 | D. | 甲亢病人的肝細(xì)胞 |
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