DNA分子中一條鏈的堿基比為A：C：G：T=1：1.5：2：2.5，則其互補(bǔ)鏈中嘌呤堿基與嘧啶堿基的比為（　�。�
A、5：4B、3：4
C、3：2D、4：3
考點(diǎn)：DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)
專題：
分析：閱讀題干可知，該題的知識點(diǎn)是DNA分子中的堿基互補(bǔ)配對原則，DNA分子的兩條鏈之間遵循堿基互補(bǔ)配對原則，即A與T配對，G與C配對，配對的堿基相等．
解答： 解：由題意知，DNA分子中一條鏈的堿基比為A：C：G：T=1：1.5：2：2.5，則另一條鏈中的A：C：G：T=2.5：：2：1.5：1，因此該鏈中嘌呤堿基與嘧啶堿基之比是：（A+G）：（C+T）=4：3．
故選：D．
點(diǎn)評：對于DNA分子中堿基互補(bǔ)配對原則的理解并進(jìn)行簡單計(jì)算的能力是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人在劇烈運(yùn)動時(shí)生理變化過程的描述，正確的是（　�。�
A、胰高血糖素分泌量上升，促進(jìn)肝糖元和肌糖元分解
B、大量乳酸進(jìn)入血液，血漿由弱堿性變?yōu)槿跛嵝?/span>
C、大量失鈉，對細(xì)胞外液滲透壓的影響大于細(xì)胞內(nèi)液
D、血液中CO2含量下降，刺激了呼吸中樞促進(jìn)呼吸運(yùn)動使呼吸加快加深

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動傳遞效率為10%的理解，正確的是（　�。�
A、某一營養(yǎng)級約有10%的個(gè)體被下一營養(yǎng)級吃掉
B、某一營養(yǎng)級約有10%的能量流到下一營養(yǎng)級
C、最頂級的消費(fèi)者的能量約占生產(chǎn)者能量的l0%
D、分解者能量約占生產(chǎn)者能量的10%

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科目：高中生物 來源： 題型：

在豌豆、噬菌體和煙草花葉病毒體內(nèi)，構(gòu)成其核酸的核苷酸種類依次是（　�。�
A、4、4、4
B、5、4、4
C、8、4、4
D、8、8、8

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲乙兩組小白鼠（其中實(shí)驗(yàn)組破壞了下丘腦）在不同溫度下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，下列說法正確的是（　�。�
A、若用正常的青蛙做該實(shí)驗(yàn)，結(jié)果應(yīng)與甲曲線相似
B、乙組小白鼠耗氧量增加是因?yàn)椴荒芊置诖偌谞钕偌に?/span>
C、甲組小白鼠被破壞了下丘腦
D、本實(shí)驗(yàn)的對照組是甲組

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一類蜣螂，不僅取食糞便，還取食包括蜈蚣在內(nèi)的千足蟲．與普通蜣螂相比其部分結(jié)構(gòu)也發(fā)生變化：頭部較窄而長，便于進(jìn)食千足蟲內(nèi)臟；后腿較蜷曲，便于捕獵千足蟲．下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該類蜣螂的出現(xiàn)是自然選擇的結(jié)果
B、該類蜣螂與千足蟲相互選擇共同進(jìn)化
C、該類蜣螂與普通蜣螂之間一定存在生殖隔離
D、該類蜣螂在生態(tài)系統(tǒng)中既是消費(fèi)者也是分解者

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體下列平衡不受激素調(diào)控的是（　�。�
A、水的平衡B、體溫的平衡
C、pH的平衡D、血糖的平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：

1953年，沃森和克里克建立了DNA分子的結(jié)構(gòu)模型，兩位科學(xué)家于1962年獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．關(guān)于DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、DNA分子由兩條反向平行的鏈組成
B、脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側(cè)
C、堿基對構(gòu)成DNA分子的基本骨架
D、兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對

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科目：高中生物 來源： 題型：

在馬來西亞群島的水域里，有一種奇特的魚，這種魚的眼睛上方長著一根長長的會發(fā)光的管子，并且伸向前方，就像汽車的前燈．更有意思的是，這種魚能夠根據(jù)自己的需要選擇“開燈”或是“關(guān)燈”．這種魚發(fā)出的光能直接由（　�。�
A、電能轉(zhuǎn)變而來
B、ATP水解成ADP時(shí)釋放的化學(xué)能轉(zhuǎn)變而來
C、熱能轉(zhuǎn)變而來
D、有機(jī)物進(jìn)行氧化分解釋放的機(jī)械能轉(zhuǎn)變而來

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同步練習(xí)冊答案