【題目】某研究小組做了如下實(shí)驗(yàn):在一系列切去尖端的胚芽鞘一側(cè)放置含不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊,測(cè)定各胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的角度(圖甲),圖乙表示測(cè)量的彎曲角度(α值)隨生長(zhǎng)素濃度增加的變化曲線圖。下列對(duì)結(jié)果的分析正確的是( )
A.胚芽鞘彎曲的生長(zhǎng)與體內(nèi)其他激素?zé)o關(guān)
B.由于重力因素,若將圖甲中胚芽鞘切段倒置會(huì)有相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
C.由圖乙可看出,生長(zhǎng)素既能促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng),也能抑制胚芽鞘生長(zhǎng)
D.促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度在0.4 mg/L左右
【答案】D
【解析】
1.生長(zhǎng)素類(lèi)具有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用,在生產(chǎn)上的應(yīng)用有促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)發(fā)育、防治落花落果等。
2.生長(zhǎng)素的作用表現(xiàn)為兩重性:既能促進(jìn)生長(zhǎng),也能抑制生長(zhǎng);既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花疏果。生長(zhǎng)素所發(fā)揮的作用,因?yàn)闈舛取⒅参锛?xì)胞的成熟情況和器官的種類(lèi)不同而有較大的差異。
A、各種激素對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程的調(diào)節(jié),都不是單獨(dú)起作用的,而是多種激素相互作用,共同調(diào)節(jié)的結(jié)果,胚芽鞘彎曲的生長(zhǎng)也不例外,A錯(cuò)誤;
B、由于不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同,盡管有重力因素,將圖甲中胚芽鞘切段倒置也不會(huì)有相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,B錯(cuò)誤;
C、圖乙中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)都比對(duì)照組大,故圖乙不能顯示生長(zhǎng)素既能促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng),也能抑制胚芽鞘生長(zhǎng),C錯(cuò)誤;
D、圖乙中胚芽鞘彎曲最大值對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度為0.4 mg/L,故可推測(cè)促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度在0.4 mg/L左右,D正確。
故選D。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某一植物在不同實(shí)驗(yàn)條件下測(cè)得的凈光合速率,下列假設(shè)條件中能使圖中結(jié)果成立的是( 。
A. 橫坐標(biāo)是CO2濃度,甲表示較高溫度,乙表示較低溫度
B. 橫坐標(biāo)是溫度,甲表示較高CO2濃度,乙表示較低CO2濃度
C. 橫坐標(biāo)是光波長(zhǎng),甲表示較高溫度,乙表示較低溫度
D. 橫坐標(biāo)是光照強(qiáng)度,甲表示較高CO2濃度,乙表示較低CO2濃度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】Rag2基因缺失小鼠不能產(chǎn)生成熟的淋巴細(xì)胞?蒲腥藛T利用胚眙干細(xì)胞(ES細(xì)胞)對(duì)Rag2基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療,其技術(shù)流程如圖(圖中數(shù)字序號(hào)表示的是相關(guān)過(guò)程)。請(qǐng)回答:
(1)過(guò)程①將進(jìn)行培養(yǎng)的上皮細(xì)胞注入去核的卵母細(xì)胞中,接受細(xì)胞核的卵母細(xì)胞應(yīng)處于__________________時(shí)期。
(2)過(guò)程②利用的技術(shù)是____________________,當(dāng)重組胚胎培養(yǎng)到囊胚期時(shí),可從其_________分離出ES細(xì)胞。
(3)過(guò)程③中獲取的目的基因是____________________,若要將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,需要構(gòu)建_______________________,構(gòu)建之前可以根據(jù)_______________________設(shè)計(jì)引物,利用PCR技術(shù)對(duì)目的基因進(jìn)行擴(kuò)增。為了檢測(cè)ES細(xì)胞的DNA上是否插入了干擾素基因,可采用______________技術(shù)。
(4)按此方法和圖示技術(shù)流程,完成Rag2基因缺失小鼠的基因治療涉及的酶有___________和耐高溫的DNA聚合酶(Taq酶)等。通測(cè)Rag2基因的表達(dá)情況,可提取治療后小鼠骨髓細(xì)胞的蛋白質(zhì),用__________________進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】擬南芥超矮生型突變體有激素合成缺陷型和激素不敏感型兩種。研究者以野生型和某種超矮生型變體擬南芥為材料,分別用不同濃度赤莓素和生長(zhǎng)素處理,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下。下列敘述正確的是( 。
A. 圖甲表明,野生型擬南芥的赤霉素濃度始終高于該超矮生型突變體
B. 圖乙表明,高濃度的生長(zhǎng)素對(duì)野生型擬南的生長(zhǎng)具有抑制作用
C. 實(shí)驗(yàn)表明,超矮生型突變體細(xì)胞表面一定缺乏赤霉素和生長(zhǎng)素的受體
D. 實(shí)驗(yàn)表明,該種超矮生型突變體對(duì)赤霉素和生長(zhǎng)素不敏感
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將基因型為Aa的水稻均分4組,分別進(jìn)行不同的遺傳實(shí)驗(yàn),;各組子代的Aa基因型頻率變化如下圖。
下列分析錯(cuò)誤的是( )
A.第一組為連續(xù)自交B.第二組為連續(xù)隨機(jī)交配
C.第三組為連續(xù)自交并逐代淘汰隱性個(gè)體D.第四組為隨機(jī)交配并逐代淘汰隱性個(gè)體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】H7N9型禽流感病毒是一種新型禽流感,由顆粒型重配病毒引起,于2013年3月底在上海和安徽兩地率先發(fā)現(xiàn)。該病重癥患者病情發(fā)展迅速,表現(xiàn)為重癥肺炎,體溫大多持續(xù)在39℃以上。下圖為某患者體內(nèi)一些生理過(guò)程的示意圖,其中①~⑥表示體內(nèi)的激素或免疫物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:
(1)患者的發(fā)熱癥狀主要是由激素③的作用造成的,激素③的名稱(chēng)是______________。當(dāng)其含量過(guò)高時(shí),激素②的分泌會(huì)______________。據(jù)圖可知人體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐是______________。
(2)患者因在服藥后大量出汗而使尿量減少,參與此過(guò)程調(diào)節(jié)的激素是____________(用數(shù)字表示),其作用的靶器官是__________________。
(3)圖中⑥表示免疫活性物質(zhì):在特異性免疫過(guò)程中,若⑥屬于信號(hào)分子,能增強(qiáng)有關(guān)細(xì)胞免疫,則物質(zhì)⑥是____________;若⑥能特異性識(shí)別并清除抗原,則物質(zhì)⑥是____________。若⑥參與非特異性免疫過(guò)程,則物質(zhì)⑥是____________。
(4)由圖可知,患者感染H7N9型禽流感病毒后,參于機(jī)體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是________調(diào)節(jié)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某高等植物細(xì)胞呼吸過(guò)程中主要物質(zhì)變化如圖,①~③為相關(guān)生理過(guò)程。下列敘述正確的是( )
A.若該植物為玉米,則③只發(fā)生在玉米胚細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
B.該植物②過(guò)程產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜
C.等量的葡萄糖在有氧呼吸和無(wú)氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生丙酮酸的量不同
D.只給根部細(xì)胞提供同位素標(biāo)記的H218O,在O2和CO2中能同時(shí)檢測(cè)到18O
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人絨毛膜促性腺激素(HCG)是女性懷孕后胎盤(pán)滋養(yǎng)層細(xì)胞分泌的一種糖蛋白,制備抗HCG的單克隆抗體可用于早孕診斷。人工制備抗HCG單克隆抗體的大致流程如圖,下列敘述錯(cuò)誤的( )
A.①過(guò)程中促融劑常用滅活的病毒,不可用聚乙二醇
B.②過(guò)程篩選出的雜交瘤細(xì)胞都能產(chǎn)生抗HCG抗體
C.③過(guò)程專(zhuān)一抗體檢測(cè)利用抗原與抗體特異性結(jié)合的原理
D.④過(guò)程的培養(yǎng)液中需要添加動(dòng)物血清、抗生素等物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2015年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)?lì)C給了研究DNA修復(fù)細(xì)胞基質(zhì)的兩位科學(xué)家,細(xì)胞通過(guò)DNA損傷修復(fù)可使DNA(基因)在復(fù)制過(guò)程中受到損傷的結(jié)構(gòu)大部分得以恢復(fù),如圖為其中的一種方式---切除修復(fù)過(guò)程示意圖。下列有關(guān),敘述不正確的是
A. 圖示過(guò)程的完成,可能需要多種酶的共同作用
B. 圖中二聚體的形成可能是物理化學(xué)等因素的作用
C. 該修復(fù)過(guò)程遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
D. 對(duì)DNA(基因)的損傷修復(fù),從生物變異角度看屬于基因重組
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