延長(zhǎng)馬鈴薯保存時(shí)間的措施是
A.用高濃度生長(zhǎng)素溶液處理并增中氧氣 |
B.用高濃度生長(zhǎng)素溶液處理并減少氧氣 |
C.用低濃度生長(zhǎng)素溶液處理并降低溫度 |
D.用高濃度生長(zhǎng)素溶液處理并降低溫度 |
D
解析試題分析:由題意可知,需要防止馬鈴薯生根,同時(shí)要降低馬鈴薯的新陳代謝,以減少有機(jī)物的損耗。而這些措施中,高濃度生長(zhǎng)素可以抑制馬鈴薯生根;降低溫度可以降低馬鈴薯內(nèi)酶的活性,從而降低其代謝,有利于保存。答案為D。
考點(diǎn):本題考查生長(zhǎng)素的生理作用。
點(diǎn)評(píng):本題有一定的難度,要結(jié)合生長(zhǎng)素作用的兩重性以及溫度對(duì)細(xì)胞代謝的影響這兩個(gè)方面的知識(shí)進(jìn)行解答。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
延長(zhǎng)馬鈴薯保存時(shí)間的措施是 ( )
A.用低濃度生長(zhǎng)素溶液處理并增加氧氣 B.用低濃度生長(zhǎng)素溶液處理并減少氧氣
C.用低濃度生長(zhǎng)素溶液處理并降低溫度 D.用高濃度生長(zhǎng)素溶液處理并降低溫度
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科目:高中生物 來(lái)源:2012年中圖版高中生物必修3 1.1植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
延長(zhǎng)馬鈴薯保存時(shí)間的措施是( )
A.用低濃度生長(zhǎng)素溶液處理并增加氧氣
B.用低濃度生長(zhǎng)素溶液處理并減少氧氣
C.用低濃度生長(zhǎng)素溶液處理并降低溫度
D.用高濃度生長(zhǎng)素溶液處理并降低溫度
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆山西省高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
延長(zhǎng)馬鈴薯保存時(shí)間的措施是
A.用高濃度生長(zhǎng)素溶液處理并增中氧氣
B.用高濃度生長(zhǎng)素溶液處理并減少氧氣
C.用低濃度生長(zhǎng)素溶液處理并降低溫度
D.用高濃度生長(zhǎng)素溶液處理并降低溫度
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆廣東省高二第一學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題
發(fā)芽的馬鈴薯含有一種毒素,食用后會(huì)使人中毒。延長(zhǎng)馬鈴薯保存時(shí)間的措施是
A.用高濃度生長(zhǎng)素溶液處理并增中氧氣
B.用高濃度生長(zhǎng)素溶液處理并減少氧氣
C.用低濃度生長(zhǎng)素溶液處理并降低溫度
D.用高濃度生長(zhǎng)素溶液處理并降低溫度
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