【題目】按融合遺傳理論,下列說(shuō)法正確的是:( )
A. 高莖豌豆矮莖豌豆雜交,子一代全是高莖
B. 抗病小麥與易感病小麥雜交,子二代中既有抗病個(gè)體也有易感病個(gè)體
C. 具有相對(duì)性狀個(gè)體間雜交,子一代與母本相同
D. 白馬與黑馬雜交,子一代應(yīng)該是灰色
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的特點(diǎn)是
①細(xì)胞貼壁
②有絲分裂
③分散生長(zhǎng)
④接觸抑制
⑤減數(shù)分裂
⑥原代培養(yǎng)一般在同一個(gè)培養(yǎng)瓶?jī)?nèi)
A.①②④⑥ B.②③④⑤ C.①③④⑥ D.③④⑤⑥
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】豌豆種子的黃色和綠色分別由基因Y、y控制,圓粒和皺粒分別由基因R、r控制,兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上;蛐蜑閅YRr的黃色圓粒豌豆與基因型為yyRr的綠色圓粒豌豆進(jìn)行雜交,子代表現(xiàn)型有
A. 1種 B. 2種 C. 4種 D. 8種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】M13噬菌體是單鏈DNA生物,當(dāng)它感染宿主細(xì)胞時(shí),首先形成復(fù)制型(RF)的雙鏈DNA分子,如果該噬菌體的DNA堿基組成是:G=40%,C=20%,A=24%。那么,RF中堿基構(gòu)成情況是:( )
A. A=12% B. T=32% C. C=30% D. G=20%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于相對(duì)性狀的是
A. 狗的長(zhǎng)毛與卷毛 B. 豌豆的紅花與玫瑰的白花
C. 人的O型血和A型血 D. 豌豆的黃豆莢與綠子葉
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】干細(xì)胞是一種未充分分化,具有再生出各種組織或器官的潛在功能的“萬(wàn)能細(xì)胞”。如圖是干細(xì)胞發(fā)育過(guò)程中的三個(gè)途徑,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 干細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)分裂、分化形成組織或器官是其細(xì)胞全能性的體現(xiàn)
B. 同一個(gè)體不同組織細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)不同,原因是它們各自的遺傳物質(zhì)不同
C. 組織細(xì)胞的衰老受基因調(diào)控,但細(xì)胞的結(jié)構(gòu)不發(fā)生改變
D. 組織細(xì)胞的凋亡也受到基因的調(diào)控
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是為探究酵母菌細(xì)胞呼吸類型而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置(酵母菌利用葡萄糖作為能源物質(zhì)).下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)裝置和結(jié)果的分析,不正確的是 ( )
A.通過(guò)裝置1僅僅能探究出酵母菌是否進(jìn)行有氧呼吸
B.用水代替NaOH溶液設(shè)置裝置2,通過(guò)裝置2液滴的移動(dòng)情況可以探究出酵母菌是否進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C.用水代替NaOH溶液設(shè)置裝置2,如果裝置1中液滴左移,裝置2中液滴右移,說(shuō)明酵母菌即進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸
D.用水代替NaOH溶液設(shè)置裝置2,裝置2中液滴可能向左移
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】胰島素和性激素都是生物激素,它們的化學(xué)本質(zhì)是 ( )
A. 蛋白質(zhì)和脂肪 B. 脂肪和蛋白質(zhì) C. 蛋白質(zhì)和固醇 D. 蛋白質(zhì)和糖類
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示生物遺傳信息傳遞與表達(dá)的過(guò)程。
(1)②過(guò)程的基本單位是________,所需的酶是___________。
(2)③過(guò)程涉及_____種RNA,進(jìn)行的場(chǎng)所是_______________。
(3)圖中可在人體口腔上皮細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的過(guò)程有_____(填序號(hào))。
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