分析 1、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括其組成成分(生產(chǎn)者、消費者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量)和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)(食物鏈和食物網(wǎng)).
2、攝入量=同化量+糞便量.
3、估算種群密度常用的方法是樣方法和標志重捕法,其中樣方法適用于調(diào)查植物和活動能力弱、活動范圍小的動物,標志重捕法適用于調(diào)查活動能力強、活動范圍廣的動物.
解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括其組成成分(生產(chǎn)者、消費者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量)和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)(食物鏈和食物網(wǎng)).
(2)某一營養(yǎng)級生物的攝入量=同化量和糞便量,其中糞便中的能量主要被分解者分解;若微生物過量繁殖,則會過量消耗水中的氧氣,不利于魚的生長.
(3)蚜蟲的活動范圍小、活動能力弱,應(yīng)該用樣方法調(diào)查其種群密度;據(jù)圖分析,蚜蟲的種群密度下降最為明顯的時間段是6月-7月(或6月中旬-7月中旬);種群密度主要由出生率和死亡率決定,因此從種群特征的角度分析,導(dǎo)致8-9月份蚜蟲種群密度很低的主要原因是出生率基本為零(或出生率非常低).
故答案為:
(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及食物鏈和食物網(wǎng)
(2)分解者 氧氣
(3)樣方法 6月-7月(或6月中旬-7月中旬) 出生率基本為零(或出生率非常低)
點評 本題結(jié)合曲線圖,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、估算種群密度的方法、種群的特征等知識,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu);掌握估算種群密度的方法,能正確選擇估算種群密度的方法;識記種群的數(shù)量特征,能結(jié)合曲線圖中的信息準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
光照強度 | 葉色(cm2) | 平均葉面積(個/mm2) | 氣孔密度 | 凈光合速率[μ mol CO2/(m2•s)] |
強 | 淺綠 | 13.6(100%) | 826(100%) | 4.33(100%) |
中 | 綠 | 20.3(149%) | 768(93%) | 4.17(96%) |
弱 | 深綠 | 28.4(209%) | 752(91%) | 3.87(89%) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
實驗結(jié)果處理方式 | 生長素濃度(ng/g) | 彎曲角度α | |
向光側(cè) | 背光側(cè) | ||
強光 | 184.6 | 498.2 | 35.5° |
弱光 | 210.5 | 421.6 | 17.5° |
黑暗 | 418.2 | 418.9 | 0° |
A. | 水稻根彎曲的角度將隨光照強度的增加而持續(xù)增大 | |
B. | 莖具有向光性,而由上面結(jié)果可知,根具有背光生長的特性 | |
C. | 背光側(cè)生長素對根的生長一般起抑制作用,可體現(xiàn)生長素作用的兩重性 | |
D. | 生長素分布不均勻既可能與生長素向背光側(cè)運輸有關(guān),也可能與光照加快了生長素的分解有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
植株 類型 | 葉綠素a含量 (mg/g) | 葉綠素b含量 (mg/g) |
健康株 | 2.108 | 0.818 |
感病株 | 1.543 | 0.604 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省福州市鼓山校區(qū)高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•遂寧期末)如圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),對圖示分析正確的是( )
A.a(chǎn)表示基因突變,為生物進化提供了原始的材料
B.b表示地理隔離,新物種形成一定需要地理隔離
C.c表示新物種形成,新物種與生活環(huán)境共同進化
D.d表示生殖隔離,它是生物進化最為典型的標志
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