【題目】下列與遺傳病有關(guān)的敘述,正確的是
A.遺傳病患者生育的后代個(gè)體一定帶致病基因
B.通過(guò)染色體組型分折可確定胎兒是否患有先天愚型、紅綠色盲等
C.各種遺傳病的發(fā)病率在中老年群體中隨著年齡增加而增加
D.在患者后代中多基因遺傳病的發(fā)病率高于單基因遺傳病
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某哺乳動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞的部分生命歷程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中a→b→c過(guò)程屬于________分裂,c細(xì)胞中的染色體數(shù)、染色單體數(shù)、核DNA分子數(shù)、同源染色體對(duì)數(shù)依次為________________________。
(2)基因的分離定律發(fā)生在________(填字母)細(xì)胞中,h細(xì)胞的名稱是___________________。
(3)圖中d→e(或f)過(guò)程稱為_______________。e細(xì)胞和f細(xì)胞的功能不同,實(shí)質(zhì)上是細(xì)胞中_________________的結(jié)果,如果e細(xì)胞變成了癌細(xì)胞,主要原因是__________________發(fā)生了突變。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知SAPS是由一種RNA病毒感染所引起的疾。甋ARS病毒表面的S蛋白是主要的病毒抗原,在SARS病人康復(fù)后的血清中有抗S蛋白的特異性抗體.某研究小組為了研制預(yù)防SARS病毒的疫苗,開(kāi)展了前期研究工作.其簡(jiǎn)要的操作流程如下:
(1)實(shí)驗(yàn)步驟①所代表的反應(yīng)過(guò)程是 .
(2)步驟②構(gòu)建重組表達(dá)載體A和重組表達(dá)載體B必須使用限制鞋內(nèi)切酶和酶,后者的作用出是將限制性內(nèi)切酶切割的和連接起來(lái).
(3)如果省略步驟③而將大量擴(kuò)增的S基因直接導(dǎo)入大腸桿菌,一般情況下,不能得到表達(dá)的S蛋白,其原因是S基因在大腸桿菌中不能 , 也不 .
(4)為了檢驗(yàn)步驟④所表達(dá)的S蛋白是否與病毒S蛋白有相同的免疫反應(yīng)特性,可與進(jìn)行抗原一抗體特異性反應(yīng)實(shí)驗(yàn),從而得出結(jié)論.
(5)步驟④和⑥的結(jié)果相比,原核細(xì)胞表達(dá)的S蛋白與真核細(xì)胞表達(dá)的S蛋白的氨基序列(相同、不同),根本原因是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在北京培育出的優(yōu)質(zhì)甘藍(lán)品種,葉球最大的只有3.5 kg,當(dāng)引種到拉薩后,由于晝夜溫差大,日照時(shí)間長(zhǎng),光照強(qiáng),葉球可重達(dá)7 kg左右。但再引回北京后,葉球又只有3.5 kg,從甘藍(lán)的引種過(guò)程可以看出
A.甘藍(lán)具有遺傳特性,而不具有變異特性
B.僅由環(huán)境條件引起的變異不能遺傳
C.環(huán)境改變可引起生物產(chǎn)生可遺傳的變異
D.甘藍(lán)在生殖過(guò)程中無(wú)基因重組發(fā)生
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲表示光合作用的過(guò)程,圖乙為大棚中栽培的某種蔬菜在水肥充足、溫度適宜的條件下,光合作用強(qiáng)度受環(huán)境因素影響的變化曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題:
(1)參與光合作用的酶分布在______________和______________。
(2)寫出圖甲中所示物質(zhì):①___________,④_____________,D過(guò)程名稱為_____________。
(3)A過(guò)程的能量變化是______________。
(4)由圖乙可知,影響光合作用的外界因素是______________和________________。
(5)比較圖乙Ⅰ、Ⅱ兩條曲線,當(dāng)光照強(qiáng)度大于a時(shí),曲線Ⅱ的光合作用強(qiáng)度不再增大的原因是 ________________________________。
(6)將置于陽(yáng)光下的盆栽植物移至黑暗處,則細(xì)胞內(nèi)C3的變化是____,C5的變化是____。
(7)在高等植物細(xì)胞中, 光合作用需要的CO2除來(lái)自大氣外還來(lái)源于___________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖一表示油菜種子成熟過(guò)程中各種有機(jī)物的變化情況(1表示可溶性糖、2表示淀粉、3表示含氮化合物、4表示脂肪).圖二表示小麥種子成熟過(guò)程中蛋白質(zhì)、葡萄糖、淀粉的含量和淀粉磷酸化酶(催化淀粉的生物合成)活性的變化.回答下列問(wèn)題.
(1)油菜種子在成熟過(guò)程中,含量不斷提高,而可溶性糖和淀粉含量不斷下降,這說(shuō)明而來(lái).
(2)圖二中曲線③表示 . 在小麥種子成熟過(guò)程中,種子的干重將 .
(3)將小麥開(kāi)花后第10天和第40天的種子分別制成組織樣液,各取等量樣液分別加入A、B兩試管中,再各加入等量的 , 適溫水浴加熱后,A試管出現(xiàn) , 并且比B試管顏色更 , 兩試管中被檢測(cè)的物質(zhì)可以用圖二中的曲線表示.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)植物激素的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 生長(zhǎng)素相對(duì)集中分布在生長(zhǎng)旺盛的部位
B. 赤霉素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)
C. 脫落酸能抑制細(xì)胞的分裂
D. 頂芽積累生長(zhǎng)素從而快速生長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲酸甲酯與乙酸互為同分異構(gòu)體,對(duì)二者物理性質(zhì)的比較及原因分析(括號(hào)中為原因分析)有錯(cuò)誤的是
A. 乙酸能溶于水而甲酸甲酯不能(乙酸與水分子之間能形成氫鍵)
B. 乙酸的沸點(diǎn)比甲酸甲酯高得多(乙酸分子間能形成氫鍵)
C. 15.5 ℃時(shí)乙酸能形成晶體但甲酸甲酯不能(甲酸甲酯的熔點(diǎn)較高)
D. 乙酸有酸味,甲酸甲酯有香味(二者結(jié)構(gòu)不同)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1、圖2表示某二倍體生物(2n=4)體細(xì)胞中部分細(xì)胞的分裂圖像,圖3表示該生物體內(nèi)某細(xì)胞在分裂過(guò)程中,染色體數(shù)目與核DNA含量的比值變化曲線圖。
(1)圖1中含有同源染色體的細(xì)胞有______________(填編號(hào))。
(2)圖2細(xì)胞的名稱是_________________,若圖3為有絲分裂過(guò)程,則EF段對(duì)應(yīng)圖1中的細(xì)胞有__________(填編號(hào))。
(3)若圖3為減數(shù)分裂過(guò)程,則_______段既具有含同源染色體的細(xì)胞,又具有不含同源染色體的細(xì)胞。此時(shí),細(xì)胞中的染色體數(shù)目與DNA含量比值_______M(填“大于”“小于”或“等于”)。
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