下列關(guān)于化合物的敘述,正確的是( 。
A、水分子間的氫鍵使水可以緩和溫度的變化
B、哺乳動(dòng)物血鈣含量過高會(huì)出現(xiàn)抽搐現(xiàn)象
C、麥芽糖和果糖均可以繼續(xù)水解
D、組成人體遺傳物質(zhì)的核苷酸共有8種
考點(diǎn):水在細(xì)胞中的存在形式和作用,核酸的基本組成單位,糖類的種類及其分布和功能,無機(jī)鹽的主要存在形式和作用
專題:
分析:本題考查了水的作用,無機(jī)鹽的作用,糖的種類,核酸的基本組成單位.
解答: 解:A、水分子間的氫鍵使水可以緩和溫度的變化,加熱時(shí),水的溫度上升的慢.這是因?yàn)樗肿又g的氫鍵,熱能必須先將氫鍵破壞才能使使分子運(yùn)動(dòng)變快,溫度才會(huì)上升,所以要使水從液態(tài)變成氣態(tài),需要更多的能量,A正確;
B、哺乳動(dòng)物血鈣含量過高會(huì)出現(xiàn)肌無力現(xiàn)象,血鈣含量過低會(huì)出現(xiàn)抽搐現(xiàn)象,B錯(cuò)誤;
C、麥芽糖是二糖,可以繼續(xù)水解,果糖是單糖不能在水解,C錯(cuò)誤;
D、組成人體遺傳物質(zhì)是DNA其核苷酸有4中,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評:雖然細(xì)胞生物體內(nèi)有兩種核酸,但是所有細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)都是DNA.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

免疫球蛋白的結(jié)構(gòu)示意圖如圖,其中-S-S-表示連接兩條相鄰肽鏈的二硫鍵.下列敘述正確的是( 。
A、若該免疫球蛋白由m個(gè)氨基酸構(gòu)成,則形成該蛋白質(zhì)時(shí)分子量減少18(m-4)
B、含該免疫球蛋白溶液與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生藍(lán)色反應(yīng)
C、若該免疫球蛋白的-S-S-被破壞,其特定功能不會(huì)發(fā)生改變
D、由圖可知組成該免疫球蛋白的化學(xué)元素有C、H、O、N、S

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知某信使RNA的堿基中,U占20%,A占10%,求它的模板基因中胞嘧啶占( 。
A、25%B、30%
C、35%D、70%

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于孟德爾研究遺傳規(guī)律獲得成功原因的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、正確地選用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料
B、采用由多因子到單因子的研究方法
C、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析
D、科學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)程序

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于體液免疫的敘述正確的是(  )
A、有的抗原可以直接刺激B細(xì)胞,使其增殖分化成漿細(xì)胞
B、抗體是由B細(xì)胞分泌的
C、進(jìn)行細(xì)胞免疫時(shí),抗原不需經(jīng)吞噬細(xì)胞的攝取和處理
D、效應(yīng)T細(xì)胞可直接殺滅抗原

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科目:高中生物 來源: 題型:

一定在細(xì)胞器中進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)的是( 。
A、大腸桿菌中肽鍵的形成
B、光合作用中二氧化碳的固定
C、藍(lán)藻細(xì)胞中氧氣的生成
D、葉肉細(xì)胞ATP的產(chǎn)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為核糖體的組成及功能圖,據(jù)圖下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、核糖體是由A和B兩部分組成的,肽鏈合成前后,兩部分是分離的
B、C是mRNA,核糖體沿C向右側(cè)滑動(dòng)
C、D是多聚核糖體,它的形成可提高mRNA的利用率
D、E是有完全功能的蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列選項(xiàng)中不是孟德爾選用豌豆作實(shí)驗(yàn)材料并獲得成功的原因的是( 。
A、豌豆具有穩(wěn)定的、容易區(qū)分的相對性狀
B、豌豆是嚴(yán)格閉花受粉的植物
C、豌豆在雜交時(shí),母本不需去雄
D、豌豆花比較大,易于做人工雜交實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)ATP和酶的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、ATP中的A代表腺嘌呤,T代表3,P代表磷酸基團(tuán)
B、ATP脫去2個(gè)磷酸基團(tuán)后是RNA的基本組成單位之一
C、酶促反應(yīng)速率往往受溫度、pH和底物濃度等因素的影響
D、用固定化酶降解農(nóng)田中有機(jī)磷農(nóng)藥,無需提供適宜的營養(yǎng)條件

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同步練習(xí)冊答案