【題目】下列與免疫失調(diào)無關(guān)的疾病是（ ）

A.過敏性鼻炎B.血友病

C.艾滋病D.系統(tǒng)性紅斑狼瘡

【答案】B

【解析】

免疫失調(diào)引起的疾病：

（1）過敏反應(yīng)：指已免疫的機(jī)體在再次接受相同物質(zhì)的刺激時所發(fā)生的反應(yīng)。

（2）自身免疫�。鹤陨砻庖叻磻�(yīng)對自身的組織和器官造成了損傷并出現(xiàn)了癥狀。

（3）免疫缺陷病是指由于機(jī)體免疫功能不足或缺乏而引起疾病。

A、過敏性鼻炎是一種過敏反應(yīng)，屬于人體免疫失調(diào)病，A正確；

B、血友病是遺傳病，不屬于人體免疫失調(diào)病，B錯誤；

C、艾滋病是一種免疫缺陷病，屬于人體免疫失調(diào)病，C正確；

D、系統(tǒng)性紅斑狼瘡是一種自身免疫病，屬于人體免疫失調(diào)病，D正確。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究者選取南瓜幼苗進(jìn)行了無土栽培實驗，圖為該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖。請分析回答相關(guān)問題：

（1）A點時葉肉細(xì)胞中02的移動方向是__________________，有氧呼吸過程中，葡萄糖中氧在分子間的轉(zhuǎn)移途徑是_____________________________。

（2）據(jù)圖分析，光合酶對溫度的敏感度比呼吸酶對溫度的敏感度_________；溫室栽培該植物，為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益，應(yīng)控制的最低溫度為_______℃。

（3）限制AB段C02吸收速率的主要因素 ______。圖中C點光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的 _________倍。

（4）研究者分別用12%的氧氣和22%的氧氣對兩組幼苗的根系進(jìn)行持續(xù)供氧。一段時間后，測得用12%的氧氣處理的植株的干重顯著低于另一組，原因是_______________________。例如，____________等無機(jī)鹽含量低，從而導(dǎo)致植物體光合色素含量減少。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進(jìn)行培養(yǎng)。假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同，用CO2測定儀測得了夏季一天中該玻璃罩內(nèi)CO2的濃度變化情況，繪制成如圖所示曲線，下列有關(guān)說法正確的是( )

A. BC段較AB段CO2增加減慢，是因為低溫使植物細(xì)胞呼吸減弱

B. CO2下降從D點開始，說明植物進(jìn)行光合作用是從D點開始的

C. FG段CO2下降不明顯，是因為光照減弱，光合作用減弱

D. H點CO2濃度最低，說明此時植物對CO2的吸收量最多，光合作用最強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某農(nóng)科院培育出新品種香豌豆（自花傳粉，閉花受粉），其花的顏色有紅、白兩種，莖的性狀由兩對獨立遺傳的核基因控制，但不清楚花色性狀的核基因控制情況，回答以下問題：

（1）若花色由A、a這對等位基因控制，且該植物種群中自然條件下紅色植株均為雜合體，則紅色植株自交后代的表現(xiàn)型及其比例_________。

（2）若花色由A、a、B、b這兩對等位基因控制，現(xiàn)有一基因型為AaBb的植株，其體細(xì)胞中相應(yīng)基因在DNA上的位置及控制花色的生化流程如下圖。

①花色的兩對基因符合孟德爾的_________定律。

②該植株自交時（不考慮基因突變和交叉互換現(xiàn)象），后代中純合子的表現(xiàn)型為_____，紅色植株占_____。

（3）假設(shè)莖的性狀由C、c、D、d兩對等位基因控制，只有d基因純合時植株表現(xiàn)為細(xì)莖，只含有D一種顯性基因時植株表現(xiàn)為中粗莖，其他表現(xiàn)為粗莖。那么基因型為CcDd的植株自然狀態(tài)下繁殖，理論上子代的表現(xiàn)型及比例為________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某森林在遭受火災(zāi)前后植被的變化情況，下列敘述正確的是

A. 森林在遭受火災(zāi)之后發(fā)生了初生演替

B. bc段生物的種間關(guān)系不斷發(fā)生調(diào)整

C. bd段表明演替過程中群落的優(yōu)勢種沒有發(fā)生變化

D. cd段生物體貯存的能量與ab段相當(dāng)，說明該演替過程是原有物種的恢復(fù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示某雌性動物體內(nèi)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，請據(jù)圖回答：

（1）該細(xì)胞處于__________分裂的前期，該細(xì)胞中有________個四分體。

（2）該細(xì)胞有_______條染色體，______條姐妹染色單體，有_____個DNA分子。

（3）該細(xì)胞分裂結(jié)束后，可形成子細(xì)胞名稱是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某種遺傳病的家譜圖(顯、隱性基因分別用A、a表示)。據(jù)圖回答問題：

(1)根據(jù)遺傳病遺傳圖譜判斷：致病基因位于________染色體上，屬________性遺傳。

(2)Ⅰ－2的基因型是________。

(3)Ⅲ－2的基因型為________，其為純合子的概率是________。

(4)若Ⅲ－1與Ⅲ－2婚配，其小孩患病的概率是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中曲線Ⅰ表示某種群的出生率，曲線Ⅱ表示其死亡率。則(　　)

A. 種群在C點之前呈“J”型曲線增長，C點之后呈“S”型曲線增長

B. C點時此種群的個體總數(shù)達(dá)到K/2

C. 種群數(shù)量增長最快的時期是A點之前的時期

D. 曲線表明種群數(shù)量變化受食物、天敵的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】I果蠅的長翅（A）對殘翅（a）為顯性，遺傳學(xué)家曾做過這樣的實驗：長翅果蠅幼蟲正常的培養(yǎng)溫度為25 ℃，將孵化后4～7 d的長翅果蠅放在35～37 ℃的環(huán)境中處理6～24 h后，得到了一些殘翅果蠅（雌雄均有），這些殘翅果蠅在正常環(huán)境溫度下交配產(chǎn)生的后代仍然是長翅果蠅。

（1）翅的發(fā)育需要經(jīng)過酶催化的反應(yīng)，據(jù)此你對上述實驗現(xiàn)象進(jìn)行的解釋是______________________。

（2）現(xiàn)有一只殘翅雄果蠅，請你設(shè)計一個簡單可行的方案來確定它的基因型。

該實驗的方案：________________________________________________。

II蝴蝶為ZW性別決定的二倍體（染色體為2N），自然界中蝴蝶翅的顏色有白色和灰色兩種，由等位基因A/a控制。研究者進(jìn)行如下雜交實驗：

雜交組合一：♀灰翅×♂白翅 F1均為灰翅

雜交組合二：♀白翅×♂灰翅 F1均為灰翅

回答下列問題：

（1）若要研究該蝴蝶的基因組，需要測定_________條染色體上DNA的序列。

（2）通過雜交實驗可以確定，A/a位于_______染色體上。

（3）雜交組合一的F1隨機(jī)交配得到F2，選出F2中的灰翅個體再隨機(jī)交配得到的子代表現(xiàn)型及比例為_________________。

（4）研究人員發(fā)現(xiàn)基因B的產(chǎn)物能夠抑制A基因表達(dá)，所以將一個B基因?qū)牖蛐蜑?/span>aa的受精卵的染色體上，受精卵發(fā)育成蝴蝶甲。

①若甲為雌性，將其與純合灰翅雜交，子代表現(xiàn)型及比例可能有_______種情況，若子代表現(xiàn)型及比例為__________________，則B基因?qū)肓?/span>W染色體上。

②若甲為雄性，能否通過一次雜交確定B基因是導(dǎo)入性染色體還是常染色體上？ ______。若能，請寫出所選雌性個體基因型及判斷依據(jù)；若不能，請說明原因是_______________________。

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