下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)工程能定向改造蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)，使之更加符合人類需要
B、蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對(duì)蛋白質(zhì)分子直接進(jìn)行操作，定向改變分子的結(jié)構(gòu)
C、蛋白質(zhì)工程能產(chǎn)生自然界中不曾存在的新型蛋白質(zhì)分子
D、蛋白質(zhì)工程與基因工程密不可分，又稱為第二代基因工程
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)工程
專題：
分析：蛋白質(zhì)工程指以蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ)，通過(guò)基因修飾或基因合成，對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行基因改造，或制造一種新的蛋白質(zhì)，以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需要．
解答： 解：A、蛋白質(zhì)工程能通過(guò)基因修飾或基因合成，定向?qū)ΜF(xiàn)有蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)進(jìn)行改造，使之更加符合人類需要，A正確；
B、蛋白質(zhì)工程能通過(guò)基因修飾或基因合成，實(shí)現(xiàn)對(duì)蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)進(jìn)行改造的，蛋白質(zhì)工程操作的直接對(duì)象是基因，而不是蛋白質(zhì)，B錯(cuò)誤；
C、蛋白質(zhì)工程可以通過(guò)基因合成，制造自然界不曾存在過(guò)的新型蛋白質(zhì)分子，C正確；
D、蛋白質(zhì)工程是在基因工程的基礎(chǔ)上，延伸出來(lái)的第二代基因工程，二者密不可分，D正確；
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查蛋白質(zhì)工程的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

加酶洗衣粉是指含有酶制劑的洗衣粉．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）由如圖推知，該實(shí)驗(yàn)的目的是
 
，50℃時(shí)加酶洗衣粉中堿性蛋白酶的最適含量是
 
%．
（2）下表是添加脂肪酶的加酶洗衣粉和普通洗衣粉洗滌效果的實(shí)驗(yàn)記錄，請(qǐng)據(jù)表回答問(wèn)題：
臉盆編號(hào) 洗滌物（等量） 洗滌溫度 洗衣粉（等量） 水量 洗滌所需時(shí)間
1 油污布 45℃ 加酶 2L 4min
2 油污布 45℃ 普通 2L 7min
2 油污布 5℃ 加酶 2L 9min
2 油污布 5℃ 普通 2L 8min
①該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了
 
原則．
②若實(shí)驗(yàn)組1號(hào)洗凈所需時(shí)間接近7min，最可能的原因是
 
．
（3）下列衣料不適宜用添加蛋白酶的加酶洗衣粉洗滌的有
 
．①棉織品　②毛織品�、垭婢]織品�、苄Q絲織品
（4）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，寫(xiě)出兩項(xiàng)提高加酶洗衣粉洗滌效果的措施：
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，關(guān)于各結(jié)構(gòu)及功能的敘述，正確的是（　　）
A、①屬于生物膜系統(tǒng)，由4層磷脂分子組成
B、②是核孔，有利于DNA和mRNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
C、③是染色質(zhì)，是所有生物遺傳物質(zhì)的載體
D、④是核仁，與核糖體的形成有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示人體內(nèi)某種酶促反應(yīng)的反應(yīng)速率受溫度和pH的影響情況，則該酶最可能是酶（　�。�
A、胃蛋白酶B、唾液淀粉酶
C、腸肽酶D、過(guò)氧化氫酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖，刺激c點(diǎn)，檢測(cè)各位點(diǎn)電位變化．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、電表①不偏轉(zhuǎn)，電表②偏轉(zhuǎn)兩次
B、a處檢測(cè)不到電位變化，是由于突觸前膜釋放的是抑制性遞質(zhì)
C、興奮由c傳到e時(shí)，發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)換
D、若檢測(cè)到b、d點(diǎn)有電位變化，說(shuō)明興奮在同一神經(jīng)元上是雙向傳導(dǎo)的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于圖中種群數(shù)量變化說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、種群J型曲線只有在理想條件下才能出現(xiàn)
B、種群呈S型增長(zhǎng)過(guò)程中，在達(dá)到K值之前就是J型增長(zhǎng)
C、自然狀態(tài)下種群數(shù)量達(dá)到600時(shí)，種群的增長(zhǎng)速率為0
D、環(huán)境條件變化時(shí)，種群的K值也會(huì)發(fā)生相應(yīng)變化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因工程第一步的一種方法是把所需的基因從供體細(xì)胞內(nèi)分離出來(lái)，這要利用限制性內(nèi)切酶．一種限制性內(nèi)切酶能識(shí)別DNA子中的GAATTC順序，切點(diǎn)在G和A之間，這是應(yīng)用了酶的（　�。�
A、高效性
B、專一性
C、多樣性
D、催化活性受外界條件影響

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法中，正確的有（　　）
①在電鏡下觀察原核細(xì)胞，可以看到細(xì)胞核的主要結(jié)構(gòu)有核膜、核仁和染色體
②線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，在其中生成的產(chǎn)物有丙酮酸、二氧化碳和水
③在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，鹽酸能夠改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞
④在低倍鏡下能看到的細(xì)胞，直接換上高倍鏡也可看到
⑤觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)選取洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮制作成臨時(shí)裝片
⑥植物細(xì)胞有絲分裂末期高爾基體參與細(xì)胞壁的形成，動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂間期能觀察到紡錘體和中心體
⑦抑制線粒體的功能會(huì)影響主動(dòng)運(yùn)輸，從而使植物細(xì)胞對(duì)CO2和H2O的吸收減少
⑧洋蔥根尖細(xì)胞中能合成水的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體和核糖體．
A、一項(xiàng)B、兩項(xiàng)
C、三項(xiàng)D、全部不正確

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞通過(guò)DNA損傷修復(fù)可使DNA在復(fù)制過(guò)程中受到損傷的結(jié)構(gòu)大部分得以恢復(fù)．如圖為其中的一種方式--切除修復(fù)過(guò)程示意圖．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、圖示過(guò)程的完成需要限制酶、解旋酶、DNA聚合酶、DNA連接酶等的共同作用
B、圖中二聚體的形成可能受物理、化學(xué)等因素的作用所致
C、圖示過(guò)程涉及到堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
D、DNA損傷修復(fù)降低了突變率，保持了DNA分子的相對(duì)穩(wěn)定性

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案