【題目】果蠅的XY染色體如圖有同源區(qū)段片段和非同源區(qū)段1、2片段。有關雜交實驗結果如表。下列對結果分析,錯誤的是

雜交組合一

P:剛毛×截毛F1全剛毛

雜交組合二

P:截毛×剛毛F1剛毛:截毛11

雜交組合三

P:截毛×剛毛F1截毛:剛毛11

A片段的基因控制的性狀在子代中也可能出現(xiàn)性別差異

B通過雜交組合一,判斷剛毛為顯性性狀

C通過雜交組合二,可以判斷控制該性狀的基因位于1片段

D減數(shù)分裂中,XY染色體能發(fā)生交叉互換

【答案】C

【解析】若基因位于同源區(qū)段I片段上,P:截毛XbXb×剛毛XBYbF1剛毛XBXb:截毛XbYb=1:1,性狀在子代中有差別,A正確;從表中雜交組合一,P:剛毛×截毛F1全剛毛剛毛為顯性性狀,截毛為隱性性狀,B正確;設控制剛毛的基因為B,控制截毛的基因為b,若基因位于非同源區(qū)段1上,P:截毛XbXb×剛毛XBYF1剛毛XBXb:截毛XbY=1:1;若基因位于同源區(qū)段I片段上,P:截毛XbXb×剛毛XBYbF1剛毛XBXb:截毛XbYb=1:1;綜上所述根據(jù)雜交組合二,P:截毛×剛毛F1剛毛:截毛=1:1,不能判斷控制該性狀的基因位于一l片段,C錯誤; 減數(shù)分裂中,X、Y染色體能發(fā)生交叉互換,D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為探究“某品牌酸奶中乳酸菌數(shù)量及其對抗生素耐藥性情況”,某同學進行了如下實驗:請分析回答下列問題:

⑴配制的乳酸菌培養(yǎng)基除了含有水、碳源、氮源和無機鹽等主要營養(yǎng)成分外,還應加入適量的______和瓊脂。在培養(yǎng)基各成分溶化與滅菌之間,要進行的操作是_____________。

⑵接種微生物的方法有很多,圖1中過程③所示的方法為________。用該方法統(tǒng)計樣本菌落數(shù)時,同時需要做A、B、C三個培養(yǎng)皿,原因是_________________ 。用該方法統(tǒng)計樣本菌落數(shù)后,所得數(shù)據(jù)需要乘以10n后,才可表示酸奶樣品中的乳酸菌的數(shù)量(單位:個/ml),這里的n=_______。

⑶請完善“檢測乳酸菌對青霉素、四環(huán)素耐藥性”的實驗操作步驟:

步驟1:分別取______________加入三組無菌培養(yǎng)皿中,再加入滅菌并冷卻到________℃左右的培養(yǎng)基,立即混勻,靜置凝固成平板。

步驟2:向三組培養(yǎng)基中分別接種待檢測的乳酸菌菌種。

步驟3:將接種后的三組培養(yǎng)基和一個________都置于適宜溫度等條件下培養(yǎng)一定時間,觀察比較培養(yǎng)基中菌落生長情況。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖中,圖I表示由甲、乙、丙三種神經(jīng)元構成的突觸結構,神經(jīng)元興奮時,Ca2+通道開放。使Ca2+內流,Ca2+使突觸小泡前移并釋放神經(jīng)遞質。圖II是圖I中丁部位的放大圖。圖III表示神經(jīng)元某部位受刺激前后膜電位變化情況。請回答下列相關問題:

1甲神經(jīng)元釋放神經(jīng)遞質后,乙神經(jīng)元____________興奮抑制,丙神經(jīng)元_____________興奮抑制,丙神經(jīng)元的膜電位_______________發(fā)生不發(fā)生變化。

2II中A測量的電位是_______________,與圖III中_______________點的電位對應,其產(chǎn)生的原理主要是_______________。

3若抑制甲神經(jīng)元膜的Ca2+通道,刺激甲神經(jīng)元,乙神經(jīng)元_____________不能檢測到如圖III所示電位變化,原因是___________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于細胞工程技術在生產(chǎn)實踐中應用的敘述,正確的是

A. 愈傷組織細胞分裂能力強,可作為體細胞誘變育種的材料

B. 植物花粉粒細胞容易獲取,可作為培養(yǎng)單倍體植株的理想材料

C. 自體皮膚生發(fā)層細胞分裂能力強且不會排斥,可作為燒傷患者皮膚移植母細胞

D. 動物胚胎細胞分化程度低、易恢復全能性,可優(yōu)先作為核移植的受體細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對于一個染色體組的敘述,錯誤的是

A其內不存在同源染色體和等位基因

B其中的染色體一半來自父方,一半來自母方

C其內染色體的形態(tài)、功能各不相同

D含一個染色體組的植物個體高度不育

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某種植物果實采收后二氧化碳產(chǎn)生速率及乙烯濃度變化示意圖,下列對此分析正確的是

A. 乙烯促進果實的發(fā)育

B. 乙烯對該植株的根、葉、花的生長和發(fā)育必定起抑制作用

C. 乙烯對果實的生理作用可能與它能誘發(fā)果實的呼吸速率變化有關

D. 圖中乙烯主要是由成熟中的果實、植物體的莖的節(jié)和衰老的葉子共同產(chǎn)生的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】右圖中甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的成分,字母代表各成分之間交換的有機物或氣體,下列說法中正確的是( )

A. 乙中某種群的領域行為可明顯調節(jié)種群密度

B. 乙、丁屬于次級生產(chǎn)者,其次級生產(chǎn)量即同化量

C. 乙中的某種群只要保持替補出生率,就會實現(xiàn)零增長

D. 丙成分中極端的溫度和濕度是影響乙種群最強烈的內源性因素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】15N同位素標記細菌的DNA分子,再將它們放入含14N的培養(yǎng)基中連續(xù)繁殖四代,a、b、c為三種DNA分子:a只含15N,b同時含14N和15N,c只含14N,如下圖。下列選項中,這三種DNA分子的比例正確的是縱坐標為DNA分子個數(shù))(

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

A. 如某物質跨膜運輸?shù)乃俣瓤捎脠D13表示,則該物質不應為葡萄糖

B. 如某物質跨膜運輸?shù)乃俣瓤捎脠D23表示,則該物質可能是葡萄糖

C. 限制圖中AC兩點的運輸速度的主要因素不同,B、D兩點的限制因素有共同點

D. 將圖24的曲線補充完整,曲線的起點應從坐標系的原點開始

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