【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖。回答下列問題：

（1）影響種群E的數(shù)量和密度的直接因素是 。某研究性小組對(duì)該食物網(wǎng)中活動(dòng)能力較強(qiáng)的物種D進(jìn)行種群密度的調(diào)查所用的調(diào)查方法應(yīng)該為 法。

（2）本食物網(wǎng)中一共包括食物鏈 條，其中D和F的種間關(guān)系為 。

（3）圖中能夠固定太陽能的生物是 ，屬于次級(jí)消費(fèi)者的是 ，其中 占有的營養(yǎng)級(jí)最多。

【答案】（1）出生率和死亡率及遷入率和遷出率（1分） 標(biāo)志重捕（1分）

（2）8 競(jìng)爭

（3）A和B C、D、F、G、H C、G、H

【解析】試題分析：（1）種群密度的直接影響因素是出生率和死亡率，遷入率和遷出率，年齡組成預(yù)測(cè)種群數(shù)量的變化；調(diào)查活動(dòng)能力加強(qiáng)的動(dòng)物的種群密度時(shí)，一般用標(biāo)志重捕法，活動(dòng)能力較弱或植物，采用樣方法。

（2）一般食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者，終點(diǎn)是高級(jí)消費(fèi)者，A—G—H,A—F—G—H,A—E—F—G—H,A—E—D—C

B—E—F—G—H,B—E—D—C,B—D—C B—C,共8條，其中D和F之間W為競(jìng)爭關(guān)系。

（3）固定太陽能的是生產(chǎn)者，是食物鏈的起點(diǎn)，生物A和B,屬于刺激消費(fèi)者的，也就是第三營養(yǎng)級(jí)的生物為C,D,F,G,H,占據(jù)營養(yǎng)級(jí)最多的是C、G、H。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】傳統(tǒng)的胡蘿卜植株易感染病蟲，產(chǎn)量低。農(nóng)科所通過下圖得到了抗蟲、高產(chǎn)胡蘿卜，并用于相關(guān)產(chǎn)品的生產(chǎn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）過程①叫植物細(xì)胞的 ，過程②的MS培養(yǎng)基中比例較高的植物激素是 ，過程②→③→④依賴于植物細(xì)胞的 。

（2）抗蟲基因和高產(chǎn)基因的獲得需要用到的重要酶是 ，要篩選出成功導(dǎo)入抗蟲基因的植株可采用的方法是 。

（3）下圖為從轉(zhuǎn)基因植株和普通植株葉片中分離色素的結(jié)果，其中代表胡蘿卜素的色素帶是 ，濾紙條 最可能是轉(zhuǎn)基因植株分離的結(jié)果。推測(cè)高產(chǎn)基因通過 使胡蘿卜高產(chǎn)。

（4）在胡蘿卜汁的生產(chǎn)過程中，果膠酶能夠促進(jìn)果膠分解為 ，進(jìn)而提高出汁率。

（5）提取胡蘿卜中的胡蘿卜素時(shí)，萃取劑不能選用無水乙醇的最主要原因是 ，萃取后的萃取液需要經(jīng)過 后才能進(jìn)行濃縮。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某人因飲酒過多導(dǎo)致語無倫次,走路不穩(wěn),呼吸急促,出現(xiàn)這些癥狀的原因是由于中樞受到影響,它們分別是

A.大腦、小腦、脊髓

B.小腦、大腦、腦干

C.大腦、小腦、腦干

D. 脊髓、小腦、大腦

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一對(duì)夫婦表現(xiàn)正常，卻生了一個(gè)患白化病的孩子，在妻子的一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞中，白化病基因數(shù)目和分布情況最可能是（ ）
A.1個(gè)，位于一個(gè)染色單體中
B.4個(gè)，位于四上分體的每個(gè)染色單體中
C.2個(gè)，分別位于姐妹染色單體中
D.2個(gè)，分別位于一對(duì)同源染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蜜蜂蜂王是由受精卵發(fā)育而來的二倍體雌性蜂（2N=32），通過正常的減數(shù)分裂產(chǎn)生卵細(xì)胞。雄蜂是由未受精的卵細(xì)胞發(fā)育而來的單倍體，通過假減數(shù)分裂產(chǎn)生精子，相當(dāng)于通過一次有絲分裂產(chǎn)生精子。下圖為蜜蜂體內(nèi)的某一細(xì)胞圖（只含有一個(gè)染色體組，N=16，只畫出部分染色體，字母表示基因）。下列表述正確的是（ ）

A．該細(xì)胞一定是次級(jí)卵母細(xì)胞或極體

B．該細(xì)胞的子細(xì)胞DNA數(shù)一定為16

C．該細(xì)胞核基因轉(zhuǎn)錄已停止，細(xì)胞質(zhì)中翻譯仍可進(jìn)行

D．該細(xì)胞若為雄蜂的精母細(xì)胞，可能發(fā)生了交叉互換

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家用顯微技術(shù)除去變形蟲的細(xì)胞核，其新陳代謝減弱，運(yùn)動(dòng)停止；重新植入細(xì)胞核后，發(fā)現(xiàn)其生命活動(dòng)又能恢復(fù)。這說明了細(xì)胞核是

A．細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所

B．遺傳物質(zhì)的儲(chǔ)存和復(fù)制場(chǎng)所

C．細(xì)胞遺傳特性的控制中心

D．細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】沒有成形的細(xì)胞核的生物與沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物分別是

A．大腸桿菌與藍(lán)藻 B．大腸桿菌與病毒

C．大腸桿菌與酵母菌 D．酵母菌與病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)真核生物基因的敘述中,不正確的是（ ）
A.基因是生物性狀的控制者
B.基因在染色體上呈線性排列
C.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
D.基因由成百上千個(gè)堿基組成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示草原上某野兔種群數(shù)量的變化（K0表示野兔種群在無天敵進(jìn)入時(shí)的環(huán)境容納量）。請(qǐng)分析回答相關(guān)問題。

（1）圖中0→b時(shí)段內(nèi)野兔的出生率____________（填“大于”“等于”或“小于”）死亡率，具體原因是____________________。

（2）某種天敵在圖中標(biāo)注的某個(gè)時(shí)間點(diǎn)遷入，一段時(shí)間后，野兔種群數(shù)量達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，則該時(shí)間點(diǎn)最可能是____________。在捕食壓力下，野兔種群的環(huán)境容納量將在______________之間。

（3）用標(biāo)志重捕法調(diào)查該草原上某區(qū)域的種群數(shù)量時(shí)，若部分標(biāo)記個(gè)體遷出，則導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果_________（“偏高”或“偏低”）；對(duì)捕獲的野兔進(jìn)行性別比例調(diào)查，發(fā)現(xiàn)部分雌兔由于某種原因死亡，導(dǎo)致雌雄比例約變?yōu)?/span>0．5時(shí)，該比例________________（“有利”或“不利”）于種群增長。

（4）該草原隨著環(huán)境的不斷變化，此后可能慢慢長出小灌木叢，甚至有可能繼續(xù)演替出森林，整個(gè)過程屬于___________。演替過程中不斷出現(xiàn)新的優(yōu)勢(shì)種群，這主要體現(xiàn)了不同植被物種對(duì)___________的競(jìng)爭能力不同。

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