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下列關于生物學研究方法和實驗結果的敘述，正確的是（　�。�
A、卡爾文研究光合作用的暗反應時沒有應用同位素示蹤技術
B、觀察研究對象，提出合理的假設是構建數學模型的前提條件
C、探究酵母菌種群數量變化時，需要再設置對照組
D、在用紙層析法分離葉綠體色素的結果中，黃綠色色素帶位于濾紙條從上到下第三條
考點：光合作用的發(fā)現史,葉綠體色素的提取和分離實驗,探究培養(yǎng)液中酵母種群數量的動態(tài)變化
專題：
分析：分析題干可知，本題是高中生物教材科學研究方法與實驗目的題目，分別考查了同位素標記法、數學模型、種群數量變化、紙層析法等實驗過程和注意事項，熟悉各個實驗的過程和方法技巧，逐一分析解答即可．
解答： 解：A、卡爾文在研究光合作用的暗反應時，用14C標記的二氧化碳進行實驗，追蹤暗反應中碳元素的轉移的途徑，A錯誤；
B、構建數學模型的一般步驟是：觀察研究對象一提出合理假設一用數學形式對事物的性質進行表達一檢驗和修正．觀察研究對象，提出合理的假設是構建數學模型的前提條件，B正確；
C、探究酵母菌種群數量變化時數量變化是和之前酵母菌種群數量的對比，所以可以看做是自身對照，所以無需再設對照組，C錯誤；
D、在用紙層析法分離葉綠體色素的結果中，從上到下的色素帶顏色分別是橙黃色、黃色、藍綠色、黃綠色，所以黃綠色色素帶位于濾紙條從上到下第四條，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查光合作用的發(fā)現史、葉綠體色素的提取和分離實驗、探究培養(yǎng)液中酵母種群數量的動態(tài)變化的相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

貓是XY型性別決定的二倍體生物，當貓細胞中存在兩條或兩條以上Ⅹ染色體時，只有1條Ⅹ染色體上的基因能表達，其余Ⅹ染色體高度螺旋化失活成為巴氏小體，如圖所示．請回答：

（1）性染色體組成為XXX的雌貓體細胞的細胞核中應有
 
個巴氏小體．高度螺旋化的染色體上的基因不能表達的原因是
 
．
（2）控制貓毛皮顏色的基因A（橙色）、a（黑色）位于Ⅹ染色體上，基因型為XAY的貓毛皮顏色是
 
．若親本基因型為XaXa和XAY，觀察到其子代有一只橙黑相間的雄貓體細胞核中有一個巴氏小體，則該雄貓的基因型為
 
；產生該貓的原因是
 
．
（3）在其他哺乳動物體細胞核中也都有巴氏小體，又稱X小體．利用顯微鏡觀察巴氏小體可用染色．在人類，體育運動會上的性別鑒定主要采用巴氏小體方法，其理由是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于動物細胞、組織培養(yǎng)的敘述，不正確的是（　�。�
A、傳代培養(yǎng)的原因是培養(yǎng)瓶中的細胞密度過大和代謝消耗引起營養(yǎng)枯竭
B、連續(xù)細胞系是指發(fā)生了轉化的細胞系，有的獲得了不死性，但保留接觸抑制現象
C、細胞系一般具有恒定的染色體組型，同功酶類型、病毒敏感性等生化特性
D、細胞克隆的最基本要求是必須保證分離出來的是一個細胞而不是多個細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因工程是將目的基因通過一定過程，轉入到受體細胞，經過受體細胞的分裂，使目的基因的遺傳信息擴大，再進行表達，從而培養(yǎng)成工程生物或生產基因產品的技術．你認為不支持基因工程技術的理論有（　�。�
A、遺傳密碼的通用性
B、不同基因可獨立表達
C、不同基因表達互相影響
D、DNA作為遺傳物質能夠嚴格地自我復制

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列于幾種化學元素與光合作用關系的敘述，正確的是（　　）
A、N是NADPH的組成元素，光反應產生的NADPH能為三碳分子的還原提供能量和氫
B、O是組成有機物的基本元素之一，光合作用制造的有機物中的氧來自水
C、P是組成ATP的必需元素，光合作用的光反應和碳反應過程中均有ATP合成
D、C是組成糖類的基本元素，在光合作用中C元素從CO2先后經C3和C5，形成（CH2O）

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科目：高中生物 來源： 題型：

現有三組運動員每日分別攝入等質量的高脂肪飲食、正常飲食和高糖類飲食，三日后檢測他們肌肉中糖原含量，接著讓他們在健身單車上進行高強度運動，直至力竭為止．下表為實驗結果．結合所學知識，分析下列有關說法正確的是（　�。�
食物種類
檢測項目		 高脂肪飲食 正常飲食 高糖類飲食
三天后肌肉中糖原含量（g/100g） 0.35 1.75 3.55
運動至力竭所需時間（min） 65 110 160
A、飲食中的糖類比脂肪更容易以糖原形式在人體內儲存
B、脂肪被吸收后只能儲存，不能轉化為糖類為運動供能
C、運動時胰高血糖素會促進肌糖原分解成葡萄糖并氧化
D、高糖類飲食組的運動員運動后血漿pH值將大幅下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

第41個世界地球日的主題為：“珍惜地球資源　轉變發(fā)展方式　倡導低碳生活”．其實質就是實現經濟與生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展．下列關于可持續(xù)發(fā)展的敘述，不正確的是（　�。�
A、發(fā)展生態(tài)農業(yè)，實現物質和能量的多級利用，有利于人和自然的和諧發(fā)展
B、利用現代生物技術，培育有較高光合效率的作物品種，是實現農業(yè)可持續(xù)發(fā)展的有效途徑
C、農業(yè)生態(tài)系統中人們不斷施肥、灌溉、播種等，目的是提高其抵抗力穩(wěn)定性
D、生物多樣性的保護要對珍稀瀕危物種合理開發(fā)利用，不能盲目地獵殺或采伐

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關高倍顯微鏡使用的描述錯誤的是（　　）
A、高倍鏡放大了倍數，擴大了觀察的范圍
B、高倍鏡下的視野暗
C、先在低倍鏡下看清楚，再轉至高倍鏡
D、只能使用細準焦螺旋調節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下是人體細胞內四種有機物的組成與功能關系圖，請據圖回答問題．
（1）細胞中物質A是
 
，物質E是指
 
，物質F是指
 
；
（2）物質F中
 
元素含量比物質E多，但物質F中
 
元素卻遠遠少于物質E；
（3）若H是遺傳物質，則H應為
 
；
（4）細胞中E、F、G、H這些生物大分子共同結構特點是
 
．

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