【題目】在人體的內(nèi)環(huán)境中可以發(fā)生的生理過(guò)程是（ ）

A. 血漿蛋白和血紅蛋白的合成

B. 丙酮酸氧化分解，產(chǎn)生二氧化碳和水

C. 抗體與相應(yīng)的抗原發(fā)生特異性結(jié)合

D. 食物中淀粉經(jīng)消化，最終形成葡萄糖

【答案】C

【解析】

A、血漿蛋白和血紅蛋白的合成都是在細(xì)胞內(nèi)的核糖體上，A錯(cuò)誤；

B、丙酮酸氧化分解是在細(xì)胞內(nèi)，B錯(cuò)誤；

C、抗體與抗原發(fā)生特異性結(jié)合是在內(nèi)環(huán)境中，C正確；

D、食物中淀粉消化是在腸道中，和外界直接相通不屬于內(nèi)環(huán)境，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某家族白化�。ㄆつw中無(wú)黑色素）的遺傳系譜，請(qǐng)根據(jù)圖回答（相關(guān)的遺傳基因用A、a表示）

（1））該病是由_____（顯/隱）性基因控制的，I3和I4都是正常的，但他們有一女兒為白化病患者，I3基因型是_______，他們?cè)偕粋�(gè)白化兒子的幾率是_______________。

（2）Ⅱ2可能基因型是____________，她與母親基因型相同的機(jī)率是__________。

（3）Ⅱ2和Ⅱ3的孩子是白化病的概率是（______________）

A．1/2 B．2/3 C．1/4 D．1/9

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】藍(lán)藻與人體中由A、T、G三種堿基參與構(gòu)成的核苷酸種類分別為（ ）

A. 3、3 B. 3、6 C. 6、6 D. 5、5

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】漆酶屬于木質(zhì)素降解酶類，在環(huán)境修復(fù)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等領(lǐng)域有著廣泛用途。下圖是分離、純化和保存漆酶菌株的過(guò)程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）要分離產(chǎn)漆酶菌株的樣品應(yīng)該富含___________這種物質(zhì)。樣品懸液需要培養(yǎng)一段時(shí)間以后再進(jìn)行涂布接種，這一步培養(yǎng)的目的是________________。此時(shí)培養(yǎng)基應(yīng)以木質(zhì)素為唯一碳源，原因是________。這一步培養(yǎng)之后，涂布接種之前，還必須完成的一步操作是____________。

（2）分離到產(chǎn)漆酶的菌株以后，得到的菌種需要進(jìn)行保存，需要將菌種接種到______培養(yǎng)基上，這種保存方法不能用于菌種的長(zhǎng)期保存的原因是____________。某同學(xué)在接種完菌種之后直接將試管放入4℃的冰箱中保藏，結(jié)果影響到了后續(xù)菌種的使用，該操作存在的問(wèn)題是_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取若干相同長(zhǎng)度、去除尖端的燕麥胚芽鞘切段，分別用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理并培養(yǎng)一段時(shí)間，再逐一測(cè)量其長(zhǎng)度，實(shí)驗(yàn)先后進(jìn)行兩次，結(jié)果如圖，以下敘述正確的是（　�。�

A. 生長(zhǎng)素濃度為0.1mg/L時(shí)兩次數(shù)據(jù)偏差最大，對(duì)推導(dǎo)實(shí)驗(yàn)結(jié)論有干擾，應(yīng)該舍棄

B. 兩次實(shí)驗(yàn)結(jié)果都有明顯差異，原因是生長(zhǎng)素對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的作用具有兩重性

C. 當(dāng)濃度大于10 mg/L時(shí)，生長(zhǎng)素會(huì)抑制燕麥胚芽鞘的生長(zhǎng)

D. 要確定促進(jìn)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的最適濃度，應(yīng)在0.1～10mg/L之間設(shè)置濃度梯度繼續(xù)實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蘇云金桿菌能產(chǎn)生具有殺蟲能力的毒素蛋白。下圖是轉(zhuǎn)毒素蛋白基因植物的重組DNA形成過(guò)程示意圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）將圖中①的DNA用HindⅢ、BamHⅠ完全酶切后，反應(yīng)管中有___________種DNA片段。

（2）假設(shè)圖中質(zhì)粒上BamHⅠ識(shí)別位點(diǎn)的堿基序列變?yōu)榱肆硪环N限制酶BclⅠ識(shí)別位點(diǎn)的堿基序列，現(xiàn)用BclⅠ和HindⅢ切割質(zhì)粒，那么該圖中①的DNA右側(cè)還能選擇BamHⅠ進(jìn)行切割嗎?___________（填“能”或“不能”），理由是______________________。若上述假設(shè)成立，并成功形成重組質(zhì)粒，則重組質(zhì)粒________。

A.既能被BamHⅠ也能被HindⅢ切開

B.能被BamHⅠ但不能被HindⅢ切開

C.既不能被BamHⅠ也不能被HindⅢ切開

D.能被HindⅢ但不能被BamHⅠ切開

（3）實(shí)際操作中最常用___________法將重組質(zhì)粒導(dǎo)入植物受體細(xì)胞。種植轉(zhuǎn)基因植物，它所攜帶的目的基因可能傳遞給非轉(zhuǎn)基因植物，造成基因污染。把目的基因?qū)胫参锏?/span>___________DNA中，就可以有效避免基因污染，原因是_______________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種植物的花色有白、藍(lán)和紫三種顏色，花色受兩對(duì)等位基因（A、a和D、d）控制，且兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上�；ㄉ嚓P(guān)的色素遺傳如圖所示，請(qǐng)回答：

（1）控制花色的基因遵循_____________定律，判斷的理由是___________________________。

（2）開藍(lán)花植株的基因型為_______________________。

（3）現(xiàn)有花色基因型為AADD、aaDD和aadd的三個(gè)純合品種，從中任意選出所需品種，在最短時(shí)間內(nèi)培育出大量能穩(wěn)定遺傳的藍(lán)色品種，寫出培育流程（要求：寫出遺傳圖解并配有簡(jiǎn)要的相關(guān)文字說(shuō)明）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于化合物的敘述正確的是

A. 由種類相同的氨基酸組成的蛋白質(zhì)功能都相同

B. 無(wú)機(jī)鹽只以離子的形式存在于人體細(xì)胞中

C. 膽固醇是構(gòu)成植物細(xì)胞膜的重要成分

D. 性激素能促進(jìn)生殖器官的發(fā)育和生殖細(xì)胞的形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于培育生物新品種的敘述，正確的是（ ）

A. 誘變育種獲得的新品種都能穩(wěn)定遺傳

B. 單倍體育種是為了獲得單倍體新品種

C. 多倍體育種得到的新品種果實(shí)較小

D. 雜交育種可獲得集中雙親優(yōu)良性狀的新品種

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同步練習(xí)冊(cè)答案