15.請根據(jù)下列反應式回答:
ATP$?_{另一種酶}^{酶}$ADP+Pi+能量
(1)上述反應從左向右進行時,能量用于進行各種(或項)生命活動.
(2)上述反應從右向左進行時,能量被貯存在ATP(或的高能磷酸鍵)中.
(3)在動物和人體內(nèi),ADP轉(zhuǎn)化為ATP時所需的能量主要來自細胞呼吸(作用);在綠色植物體內(nèi),所需的能量還可來自光合作用(兩空都填生理過程).

分析 本題主要考查ATP的有關知識.
1、ATP又叫三磷酸腺苷,簡稱為ATP,其結構式是:A-P~P~P.A-表示腺苷、T-表示三個、P-表示磷酸基團.“~”表示高能磷酸鍵.ATP是一種含有高能磷酸鍵的有機化合物,它的大量化學能就儲存在高能磷酸鍵中.ATP水解釋放能量斷裂的是末端的那個高能磷酸鍵.ATP是生命活動能量的直接來源,但本身在體內(nèi)含量并不高.ATP來源于光合作用和呼吸作用,場所是細胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體和線粒體.
2、此圖表示ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化以及能量的轉(zhuǎn)化.
(1)向左反應代表ATP的合成,動物能量來自呼吸作用,植物來自光合作用和呼吸作用;
(2)向右反應代表ATP的水解,釋放的能量用于一切生命活動.

解答 解:(1)上述反應從左向右進行時為ATP的水解過程,能量來自ATP中的高能磷酸鍵的水解,所釋放的能量用于各種生命活動.
(2)上述反應從右向左進行時,代表ATP的合成,動物能量來自呼吸作用,植物來自光合作用和呼吸作用;能量儲存在ATP的高能磷酸鍵中.
(3)在動物和人體內(nèi),形成ATP的過程為呼吸作用,故ADP轉(zhuǎn)化為ATP時所需的能量主要來自呼吸作用,在綠色植物體內(nèi),形成ATP的過程為光合作用和呼吸作用,故所需的能量來自光合作用和呼吸作用.
故答案為:
(1)進行各種(或項)生命活動   
(2)ATP(或的高能磷酸鍵)
(3)細胞呼吸(作用)    光合作用

點評 本題考查ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化,意在考查考查學生理解所列知識和其他相關知識之間的聯(lián)系和區(qū)別,并能在較復雜的情境中綜合運用其進行分析、判斷、推理和評價.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.濕地是地球上重要的生態(tài)系統(tǒng),具有穩(wěn)定環(huán)境、物種保護及資源供應等功能.
(1)某濕地由淺水區(qū)向陸地方向依次生長著蘆葦、堿蓬、檉柳等,這體現(xiàn)了群落的水平結構.調(diào)查濕地中蘆葦?shù)姆N群密度常用樣方法.
(2)圖中甲、乙兩條曲線分別表示濕地中兩種生物當年的種群數(shù)量(Nt)和一年后的種群數(shù)量(Nt+1)之間的關系,直線P表示Nt+1=Nt.甲曲線上A、B、C三點中,表示種群數(shù)量增長的是B點;乙曲線上D、E、F三點中,表示種群數(shù)量相對穩(wěn)定的是F點;圖中各點中,種群年齡組成為衰退型的是C點;Nt小于a時,甲、乙兩條曲線中甲曲線所代表的生物更易消亡.
(3)濕地生態(tài)系統(tǒng)被破壞后,生物種類貧乏.要恢復其生物多樣性,在無機環(huán)境得到改善的基礎上,生態(tài)系統(tǒng)組成成分中首先應增加生產(chǎn)者的種類及數(shù)量.隨著生物多樣性和食物網(wǎng)的恢復,濕地生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性增強.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列有關生態(tài)系統(tǒng)結構的敘述,正確的是( 。
A.自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者,是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分
B.作為一條完整的食物鏈,生態(tài)系統(tǒng)的成分必須都要具備
C.每種動物在生態(tài)系統(tǒng)中只能處在一個營養(yǎng)級上
D.細菌在生態(tài)系統(tǒng)的成分中是分解者

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖 1 表示細胞中三種化合物含量扇形圖,圖2表示有活性的細胞中元素含量柱形圖,下列說法不正確的是(  )
A.若圖 1 表示正常細胞,則甲、乙兩化合物共有的元素中含量最多的是 a
B.若圖 1 表示細胞完全脫水后化合物含量的扇形圖,則甲化合物中含量最多的元素為圖 2 中的 b
C.圖 2 中含量最多的元素是 c,這與細胞中含量最多的化合物有關
D.若圖 1 表示正常細胞,則乙化合物具有多樣性,其必含的元素為 C、H、O、N

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.科學家將魚抗凍蛋白基因轉(zhuǎn)入番茄,使番茄的耐寒能力大大提高,可以在相對寒冷的環(huán)境中生長.質(zhì)粒上有PstⅠ、SmaⅠ、HindⅢ、AluⅠ等四種限制酶切割位點,如圖是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過程的示意圖(ampr為抗氨芐青霉素基因),其中①~④是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過程中的相關步驟,Ⅰ、Ⅱ表示相關結構或細胞.請據(jù)圖作答:

(1)利用PCR技術擴增魚的抗凍蛋白基因,向反應的試管中添加模板DNA、四種脫氧核苷三磷酸(dNTP)、
引物和熱穩(wěn)定DNA聚合酶.
(2)基因工程的核心是構建基因表達載體,進行這項操作時,為了避免目的基因和載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接,在此實例中,應該選用限制酶PstⅠ、SmaⅠ同時對含魚抗凍蛋白基因的DNA和質(zhì)粒進行切割,切割后用DNA連接酶酶處理.
(3)在培養(yǎng)基中的添加氨芐青霉素,來篩選已導入含魚的抗凍蛋白基因的番茄細胞,篩選后,為了進一步確定是否含目的基因,用DNA分子雜交方法檢測是否有目的基因.通常采用抗原-抗體雜交技術,在分子水平檢測目的基因是否翻譯形成了相應的蛋白質(zhì),在這項技術中的魚的抗凍蛋白是抗原(抗原或抗體).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.圖1和圖2分別表示某動物(2n=4)體內(nèi)細胞正常分裂過程中不同時期細胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關系及細胞分裂圖象,請分析回答:

(1)圖1中所對應的細胞中一定不存在同源染色體的是Ⅲ、Ⅳ.
(2)圖1中Ⅱ的數(shù)量關系對應于圖2中的乙,由Ⅱ變?yōu)棰,相當于圖2中乙→丙的過程.
(3)基因的自由組合發(fā)生在圖2的乙圖.
(4)圖2中乙細胞產(chǎn)生的子細胞名稱為次級卵母細胞和(第一)極體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關基因、DNA、蛋白質(zhì)、性狀的敘述,不正確的是( 。
A.基因控制性狀是通過控制蛋白質(zhì)的合成來實現(xiàn)的
B.基因是有遺傳效應的DNA片段
C.白化病癥狀的出現(xiàn),是由于基因控制蛋白質(zhì)的結構直接控制生物的性狀
D.基因與性狀之間不是簡單的一對一關系

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖是某生態(tài)農(nóng)場生產(chǎn)流程示意圖,據(jù)圖判斷,下列說法正確的是( 。
A.能量經(jīng)過多級利用,實現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)能量的良性循環(huán)
B.由于食物鏈延長,能量逐級損耗,系統(tǒng)總能量利用效率降低
C.當蚯蚓利用食用菌雜屑并將其同化為自身的有機物時,能量就從第三營養(yǎng)級流入第四營養(yǎng)級
D.每一環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品,循環(huán)利用了農(nóng)業(yè)有機廢棄物,提高了生態(tài)效益和經(jīng)濟效益

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.科學家設法將生長激素基因?qū)似渌矬w(細胞)內(nèi),從而獲取大量的生長激素,應用于侏儒癥的早期治療,如圖所示.請據(jù)圖回答:

(1)過程①采用的方法是逆轉(zhuǎn)錄,過程②之前需用同一種限制酶處理目的基因和質(zhì)粒.
(2)過程③需事先對大腸桿菌用Ca2+處理,使其處于感受態(tài),接著將重組表達載體溶于緩沖液與感受態(tài)細胞混合,在一定溫度下促進感受態(tài)細胞吸收DNA分子完成轉(zhuǎn)化過程.
(3)過程④動物細胞培養(yǎng)中使用的工具酶是胰蛋白酶,與植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基相比,動物細胞培養(yǎng)液中通常需加入動物血清.
(4)過程⑤一般先將生長激素基因?qū)四膛5氖芫,然后進行早期胚胎培養(yǎng),再進行胚胎移植,生下轉(zhuǎn)基因牛犢.

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