A、植物生長素對側(cè)芽的生長 |
B、甲狀腺激素對促甲狀腺激素的分泌 |
C、胰島素對胰高血糖素的分泌 |
D、抗利尿激素對原尿中水分的吸收 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、只有1種說法是正確 |
B、只有2種說法是正確 |
C、只有3種說法是正確 |
D、只有4種說法是正確 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、血液中血糖濃度過高 |
B、有關(guān)神經(jīng)興奮 |
C、垂體分泌的某種激素減少 |
D、血液中胰高血糖素濃度升高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、二項(xiàng) | B、三項(xiàng) | C、四項(xiàng) | D、五項(xiàng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由成人皮膚細(xì)胞培育成微型人腦,體現(xiàn)了動(dòng)物細(xì)胞的全能性 |
B、培育出微型人腦的過程中,發(fā)生了細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化過程 |
C、若培育過程中出現(xiàn)了細(xì)胞壞死,其根本原因是基因表達(dá) |
D、若培育過程中出現(xiàn)了細(xì)胞癌變,則癌變細(xì)胞內(nèi)的呼吸速率減慢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、下丘腦的滲透壓感受器可感受機(jī)體滲透壓升高 |
B、下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞 |
C、下丘腦分泌抗利尿激素;在外界環(huán)境溫度低時(shí)分泌促甲狀腺激素 |
D、下丘腦可傳導(dǎo)滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮至大腦皮層,使人產(chǎn)生渴覺 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、溫度是該實(shí)驗(yàn)的一個(gè)無關(guān)變量 |
B、本實(shí)驗(yàn)裝置中乙瓶的作用是減少實(shí)驗(yàn)誤差 |
C、把不透光的玻璃罩換成透光的玻璃罩,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象會(huì)更明顯 |
D、如果將丙玻璃罩中的植物換成萌發(fā)的種子,則會(huì)出現(xiàn)相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物群落的垂直分層現(xiàn)象主要由溫度引起,故農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上需合理搭配所種植的農(nóng)作物 |
B、農(nóng)田中單獨(dú)種植玉米時(shí),因種群存在垂直分層現(xiàn)象,所以要合量密植 |
C、用殘?jiān)鼇砼嘤秤镁颓迹儆们技S便作有機(jī)肥還田,實(shí)現(xiàn)了能量循環(huán)再生 |
D、用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇,實(shí)現(xiàn)了能量多級(jí)利用,并增加了經(jīng)濟(jì)效益 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經(jīng)調(diào)節(jié)迅速、準(zhǔn)確,作用時(shí)間短暫,但作用范圍比較局限 |
B、體液調(diào)節(jié)緩慢,作用范圍廣泛,作用時(shí)間持久 |
C、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同協(xié)調(diào),相輔相成,地位平等 |
D、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同協(xié)調(diào),相輔相成,但以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主 |
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