A、夫婦中有一個(gè)耳聾,也有可能生下聽覺正常的孩子 | ||
B、一方只有耳蝸管正常,另一方只有聽神經(jīng)正常的夫婦,只能生下耳聾的孩子 | ||
C、基因型為DdEe的雙親生下耳聾的孩子的幾率為
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D、耳聾夫婦可以生下基因型為DdEe的孩子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、效應(yīng)器由傳出神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉或腺體組成 |
B、興奮以電信號(hào)的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo) |
C、神經(jīng)元之間的興奮傳遞是單向的,傳遞形式為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào) |
D、神經(jīng)遞質(zhì)通過突觸間隙,與突觸后膜上的受體特異性結(jié)合,引起突觸后神經(jīng)元興奮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲過程為光合作用,乙過程為細(xì)胞呼吸 |
B、甲過程中的H2O在類囊體薄膜上被消耗,乙過程中H2O的消耗與產(chǎn)生都在線粒體中進(jìn)行 |
C、甲和乙過程中都有[H]的產(chǎn)生與消耗 |
D、甲過程全在葉綠體中進(jìn)行,乙過程全在線粒體中進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在果實(shí)生長(zhǎng)發(fā)育成熟過程中各種激素協(xié)調(diào)共同起作用 |
B、植物開花期間,若受粉障礙,則影響乙烯合成,果實(shí)不能發(fā)育 |
C、赤霉素和生長(zhǎng)素都能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),二者起協(xié)同作用 |
D、果實(shí)的生長(zhǎng)與細(xì)胞分裂、細(xì)胞伸長(zhǎng)都有關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、物像較大,視野較亮 |
B、物像較大,視野較暗 |
C、物像較小,視野較亮 |
D、物像較小,視野較暗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中的①過程稱為胞吞作用,圖中①和③過程說明細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性 |
B、圖中②過程進(jìn)行的是溶酶體的水解酶水解細(xì)菌,該過程屬于非特異性免疫 |
C、有些毒性很強(qiáng)的細(xì)菌經(jīng)過上述過程還不能被清除,只有將內(nèi)部隱藏的抗原決定簇暴露出來,呈遞給記憶細(xì)胞,使之迅速增殖分化成相應(yīng)的效應(yīng)T細(xì)胞或漿細(xì)胞 |
D、當(dāng)該菌體在體液中活動(dòng)時(shí),會(huì)被相應(yīng)的抗體消滅,該物質(zhì)是由⑤高爾基體合成的,其特異性由基因決定的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
溫度 (℃) |
第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | 第6次 | 第7次 | 第8次 |
0h | 24h | 48h | 72h | 96h | 120h | 144h | 168h | |
15 | 1.2 | 3.0 | 3.8 | 4.6 | 4.0 | 3.2 | 2.8 | 2.5 |
20 | 1.2 | 5.0 | 5.3 | 4.2 | 2.1 | 1.2 | 0.8 | 0.6 |
25 | 1.2 | 5.2 | 5.6 | 4.6 | 2.9 | 1.0 | 0.6 | 0.2 |
30 | 1.2 | 4.9 | 5.5 | 4.8 | 2.2 | 1.3 | 0.7 | 0.5 |
35 | 1.2 | 1.5 | 1.8 | 2.0 | 2.2 | 1.3 | 0.8 | 0.6 |
A、可以用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板在顯微鏡下對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù) |
B、據(jù)表分析,酵母菌種群數(shù)量增長(zhǎng)的最適溫度約是25℃ |
C、不同溫度條件酵母菌種群數(shù)量達(dá)到K值的時(shí)間不同 |
D、每天取樣檢測(cè)一次即可,不需要固定取樣的時(shí)間 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞的凋亡受基因的控制,細(xì)胞衰老不受基因控制 |
B、在不斷增長(zhǎng)的癌組織中,癌細(xì)胞內(nèi)的DNA量始終保持不變 |
C、隨著細(xì)胞的生長(zhǎng),細(xì)胞表面積與體積的比值會(huì)有所減小 |
D、同一生物體內(nèi)高度分化的各種細(xì)胞遺傳信息不相同 |
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