【題目】在進(jìn)行葉綠素提取和分離的實(shí)驗(yàn)時(shí)不讓層析液沒及濾液細(xì)線的原因是( )
A.濾紙上幾種色素會(huì)擴(kuò)散不均勻而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
B.濾紙上的濾液細(xì)線會(huì)變粗而使色素太分散
C.色素會(huì)溶解在層析液中而使實(shí)驗(yàn)失敗
D.濾紙上的幾種色素會(huì)混合起來不分散
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示生物細(xì)胞內(nèi)[H]的轉(zhuǎn)移過程,下列分析正確的是( )
H2O[H](CH2O)
A. ①過程可以發(fā)生在葉綠體基粒上,且伴隨著ADP的產(chǎn)生
B. ②過程一定發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中,且必須在光下才能進(jìn)行
C. 真核細(xì)胞的③過程發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上,且必須有O2參與
D. 真核細(xì)胞的④過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,且必須有水參與反應(yīng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】ATP是細(xì)胞內(nèi)絕大多數(shù)生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)。下列相關(guān)敘述正確的是
A. ATP是一種高能磷酸化合物
B. 每個(gè)ATP分子中含有兩個(gè)磷酸基團(tuán)
C. ATP的化學(xué)性質(zhì)十分穩(wěn)定
D. 細(xì)胞中合成ATP的主要場(chǎng)所是核糖體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】分離定律的實(shí)質(zhì)是
A. 子代中出現(xiàn)不同的性狀 B. 控制相對(duì)性狀的遺傳因子發(fā)生分離
C. 雌雄配子的分離 D. 控制不同性狀的遺傳因子發(fā)生分離
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】RNA在細(xì)胞核內(nèi)合成,它從細(xì)胞核中出來與核糖體結(jié)合的過程中,通過的單位膜是幾層? ( )
A. 0 B. 1 C. 2 D. 3
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某男性患紅綠色盲,他的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞處于分裂后期時(shí)可能存在( )
A. 兩個(gè)Y染色體,兩個(gè)色盲基因
B. 兩個(gè)X染色體,兩個(gè)色盲基因
C. 一個(gè)Y染色體和一個(gè)X染色體,一個(gè)色盲基因
D. 一個(gè)Y染色體和一個(gè)X染色體,兩個(gè)色盲基因
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1是對(duì)酶的某種特性的解釋模型,圖2、3、4、5、6、7是在不同條件下某種酶促反應(yīng)的變化情況,據(jù)圖分析下列說法不正確的是( 。
A.圖1可以解釋酶具有專一性,由圖5和圖7可判斷該酶很可能是麥芽糖酶
B.圖2說明酶具有催化作用,圖3可判斷該酶最適pH不受溫度影響,由圖4可判斷該酶的最適溫度不受pH的影響
C.圖6能說明Cl﹣是該酶的激活劑,而Cu2+是該酶的抑制劑
D.圖3和圖4中溫度和pH對(duì)酶的影響機(jī)理是完全一樣的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)與功能的基本單位,下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A. 新細(xì)胞是通過細(xì)胞增殖產(chǎn)生的
B. 生物膜系統(tǒng)是對(duì)細(xì)胞內(nèi)膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱,其化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)相似
C. 細(xì)胞內(nèi)DNA轉(zhuǎn)錄和翻譯過程均有特定運(yùn)輸工具搬運(yùn)原料到指定位置
D. 細(xì)胞中核糖體的形成不一定與核仁有關(guān)
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