如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程,下列敘述正確的是(  )
A、①②④過(guò)程分別需要DNA聚合酶、RNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶
B、②③過(guò)程均可在線粒體、葉綠體中進(jìn)行;④過(guò)程發(fā)生在某些病毒體內(nèi)
C、把DNA放在含15N的培養(yǎng)液中進(jìn)行①過(guò)程,子代含15N的DNA占100%
D、①②③均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,且堿基配對(duì)的方式相同
考點(diǎn):中心法則及其發(fā)展
專(zhuān)題:
分析:分析題圖:圖示為生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程,其中①是DNA的復(fù)制過(guò)程;②是遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過(guò)程;③是翻譯過(guò)程;④是逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程,需要逆轉(zhuǎn)錄酶;⑤是RNA的自我復(fù)制過(guò)程;⑥是翻譯過(guò)程,其中④、⑤和⑥過(guò)程只能發(fā)生被某些病毒侵染的細(xì)胞中.
解答: 解:A、①是DNA的復(fù)制過(guò)程,需要解旋酶和DNA聚合酶,②是轉(zhuǎn)錄過(guò)程,需要解旋酶和RNA聚合酶,④是逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程,需要逆轉(zhuǎn)錄酶,A正確.
B、線粒體和葉綠體中都含有少量DNA,因此可發(fā)生②是轉(zhuǎn)錄過(guò)程,這兩種細(xì)胞器中還有核糖體,因此也能進(jìn)行③翻譯過(guò)程,④是逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程,只能發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中,B錯(cuò)誤;
C、將DNA放在含15N的培養(yǎng)液中進(jìn)行①DNA的復(fù)制過(guò)程,根據(jù)DNA半保留復(fù)制特點(diǎn),子代DNA均含有15N,C正確;
D、①過(guò)程中的堿基配對(duì)為A-T、T-A、C-G、G-C,②過(guò)程中的堿基配對(duì)為A-U、T-A、C-G、G-C,③過(guò)程中的堿基配對(duì)為A-U、U-A、C-G、G-C,由此可見(jiàn),①②③過(guò)程均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,但堿基配對(duì)的方式不同,D錯(cuò)誤.
故選:AC.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程圖,考查中心法則及其發(fā)展、DNA分子的復(fù)制,要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后人對(duì)其進(jìn)行的補(bǔ)充,能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱(chēng),并明確④、⑤和⑥過(guò)程只能發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中;識(shí)記DNA分子復(fù)制過(guò)程,掌握其半保留復(fù)制特點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生物中,不屬于真核生物的是(  )
①噬菌體、陬澰濉、劢湍妇、馨l(fā)菜 ⑤HIV  ⑥變形蟲(chóng).
A、①②④⑤B、①③④⑤
C、①②③⑤D、①②③⑥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

賴(lài)氨酸是人體必需氨基酸之一,可促進(jìn)人體發(fā)育、增強(qiáng)免疫功能.如圖為賴(lài)氨酸轉(zhuǎn)基因克隆牛的培育流程,其中字母表示相應(yīng)的操作過(guò)程.請(qǐng)回答:

(1)進(jìn)行a操作前需要
 
,目的是
 

(2)為了獲得較多的卵母細(xì)胞需要對(duì)供體注射
 
,卵母細(xì)胞要培養(yǎng)至
 
期,理由是
 

(3)卵母細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程會(huì)出現(xiàn)接觸抑制,為使其繼續(xù)增殖需要用胰蛋白酶處理,目的是
 

(4)b過(guò)程的原理是
 
,d過(guò)程的實(shí)質(zhì)是
 

(5)某位同學(xué)欲驗(yàn)證賴(lài)氨基酸,他去一定量的不含蛋白質(zhì)和氨基酸的食物,加入一定含量的賴(lài)氨酸,配成食物A;另取等量的不含蛋白質(zhì)和氨基酸的食物,配成食物B來(lái)飼喂正常年幼大鼠,你認(rèn)為該同學(xué)的方案可行嗎?若有錯(cuò)誤,請(qǐng)予以糾正
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某種生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)此細(xì)胞是
 
(填動(dòng)物或植物)細(xì)胞.
(2)光合作用在圖中結(jié)構(gòu)[
 
]
 
中進(jìn)行.
(3)若該細(xì)胞是西瓜的紅色果肉細(xì)胞,則色素主要存在于[
 
]
 

(4)若該細(xì)胞是洋蔥的根尖細(xì)胞,則圖中不應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(5)細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由[
 
]
 
供給.
(6)如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)分析回答:

(1)該化合物中含有
 
個(gè)氨基.
(2)該化合物是由
 
個(gè)氨基酸脫水縮合而成的.
(3)氨基酸的種類(lèi)不同是因?yàn)槠浣Y(jié)構(gòu)中的
 
不同.
(4)該化合物稱(chēng)為
 
肽化合物,含有
 
個(gè)肽鍵.
(5)填寫(xiě)虛線框內(nèi)結(jié)構(gòu)的名稱(chēng):C.
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列屬于自身兔疫病的是( 。
A、系統(tǒng)性紅斑狼瘡B、艾滋病
C、蕁麻疹D、白化病

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞壁的說(shuō)法中,不正確的是( 。
A、植物細(xì)胞壁的組成成分只有纖維素
B、植物細(xì)胞壁維持著植物細(xì)胞的正常形態(tài),具有支持和保護(hù)功能
C、植物細(xì)胞壁的形成與高爾基體有關(guān)
D、原核生物細(xì)菌的細(xì)胞也具有細(xì)胞壁

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于果酒、果醋和腐乳制作的敘述正確的是( 。
A、使用的菌種分別是酵母菌、醋酸菌、乳酸菌
B、在無(wú)氧或缺糖條件下,醋酸菌能夠?qū)⒕凭l(fā)酵成醋酸
C、在發(fā)酵過(guò)程中都需要保持在同一恒定的溫度條件下
D、果酒和果醋制作過(guò)程中,相應(yīng)菌種種群數(shù)量在接種的初期可能呈“J”型增長(zhǎng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體內(nèi)環(huán)境示意圖.圖中A、B、C、D表示結(jié)構(gòu),①、②、③、④表示液體,下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、-般情況下,②中的CO2不能向③中擴(kuò)散
B、人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③④組成的
C、B結(jié)構(gòu)呼吸作用的終產(chǎn)物是乳酸
D、血漿中的氧進(jìn)入組織細(xì)胞的途徑是①→②→③

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案