分析 1、分析題圖:圖示為某生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,其中結(jié)構(gòu)①為核糖體;結(jié)構(gòu)②為擬核;結(jié)構(gòu)③為細(xì)胞膜;結(jié)構(gòu)④為細(xì)胞壁;結(jié)構(gòu)⑤為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);結(jié)構(gòu)⑥為鞭毛.
2、真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較:
類 別 | 原核細(xì)胞 | 真核細(xì)胞 |
細(xì)胞核 | 無成形的細(xì)胞核,無核膜、核仁、染色體,只有擬核 | 有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體 |
細(xì)胞質(zhì) | 只有核糖體,沒有其它復(fù)雜的細(xì)胞器 | 有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等 |
細(xì)胞壁 | 細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖 | 植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠 |
分裂方式 | 二分裂 | 有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂 |
是否遵循遺傳定律 | 不遵循孟德爾遺傳定律 | 進(jìn)行有性生殖時,核基因的遺傳遵循孟德爾遺傳定律 |
解答 解:(1)該細(xì)胞沒有以核膜為界限的成形的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞.
(2)該細(xì)胞為原核細(xì)胞,植物細(xì)胞為真核細(xì)胞,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞共有的細(xì)胞器是核糖體.
(3)該細(xì)胞與植物細(xì)胞都含有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu),且都含有DNA.
(4)由于顯微鏡呈的像是倒像,故實際的鞭毛位置應(yīng)該在左側(cè).
故答案為:
(1)原核 無以核膜為界限的細(xì)胞核
(2)核糖體 擬核
(3)都具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA
(4)左側(cè)
點(diǎn)評 本題結(jié)合原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能準(zhǔn)確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核內(nèi)的RNA通過囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞質(zhì) | |
B. | 溶酶體經(jīng)囊泡運(yùn)輸將水解酶分泌到細(xì)胞外 | |
C. | 細(xì)胞器之間都能通過囊泡進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸 | |
D. | 囊泡運(yùn)輸依賴膜的流動性且消耗能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 低溫誘導(dǎo)大蒜根尖時間過短,可能導(dǎo)致難以觀察到染色體加倍的細(xì)胞 | |
B. | 葉綠體色素濾液細(xì)線浸入層析液,可導(dǎo)致濾紙條上色素帶重疊 | |
C. | 驗證光合作用需要光照的實驗中,需將葉片的一半遮光,以控制無關(guān)變量 | |
D. | 用甲基綠對人的口腔上皮細(xì)胞染色,細(xì)胞核呈綠色,細(xì)胞質(zhì)呈紅色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一6月(第三次)月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖中,兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)功能正常的作用范圍。y表示一個外來干擾使之偏離這一范圍的大。粁表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時間;曲線與正常范圍之間所夾的面積可以作為總穩(wěn)定性的定量指標(biāo)(TS)。下列說法正確的是( )
A.在正常作用范圍內(nèi),生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量保持不變
B.對同一個生態(tài)系統(tǒng)來說,y值和x值之間呈正相關(guān)
C.在遭到干擾時,x、y值的大小與生物種類有關(guān),與數(shù)量無關(guān)
D.TS值越小,這個生態(tài)系統(tǒng)的總穩(wěn)定性越小
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一6月(第三次)月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
寒帶針葉林中兩個動物種群(N1、N2)的數(shù)量變化如圖所示,據(jù)圖判斷這兩個種群的關(guān)系是( )
A.捕食關(guān)系,N1為捕食者,N2為被捕食者
B.捕食關(guān)系,N2為捕食者,N1為被捕食者
C.競爭關(guān)系,N1為競爭中的勝利者,N2為失敗者
D.共生關(guān)系,N1、N2彼此依賴,相互有利
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一6月(第三次)月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
當(dāng)你專心做答生物試題時,參與的高級中樞主要有如圖中的哪些區(qū)域( )
①H區(qū) ②S區(qū) ③W區(qū) ④V區(qū)
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
時間(h) | X液面位置(cm) |
0 | 5.0 |
1 | 7.0 |
2 | 9.0 |
3 | 11.0 |
4 | 13.0 |
5 | 14.5 |
6 | 15.5 |
7 | 15.8 |
8 | 15.8 |
9 | 15.8 |
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