A. | 物質(zhì)循環(huán) | B. | 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 | ||
C. | 1+1>2 | D. | 生物與環(huán)境的協(xié)調(diào) |
分析 生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理:
(1)物質(zhì)循環(huán)再生原理:物質(zhì)能在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往復(fù),分層分級(jí)利用,如無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè);
(2)物種多樣性原理:物種繁多復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)具有較高的抵抗力穩(wěn)定性;
(3)協(xié)調(diào)與平衡原理:生物要適應(yīng)環(huán)境,且生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量不能超過(guò)環(huán)境承載力(環(huán)境容納量)的限度;
(4)整體性原理:生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)要考慮自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的整體影響;
(5)系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理:系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理:要通過(guò)改善和優(yōu)化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)改善功能;系統(tǒng)整體性原理:系統(tǒng)各組分間要有適當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系,使得能量、物質(zhì)、信息等的轉(zhuǎn)換和流通順利完成,并實(shí)現(xiàn)總體功能大于各部分之和的效果,即“1+1>2”.
解答 解:物種多樣性原理為:生物多樣性程度高,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)制,生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng),可提高系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性,提高系統(tǒng)的生產(chǎn)力.
因此其理論基礎(chǔ)就是生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理,要求考生識(shí)記生態(tài)工程的生態(tài)學(xué)原理,掌握課本中所舉的實(shí)例,能理論聯(lián)系實(shí)際,對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查,對(duì)于此類試題,考生要在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,注意構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲乙種群植株形態(tài)、花色不同,說(shuō)明自然選擇是不定向的 | |
B. | 甲乙種群的植株形態(tài)、花色不同,可為進(jìn)化提供原材料 | |
C. | 甲乙兩個(gè)種群存在生殖隔離,沒(méi)有地理隔離 | |
D. | 甲乙兩個(gè)種群的基因庫(kù)相同,是同一物種 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015黑龍江哈爾濱第三十二中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
ES細(xì)胞的應(yīng)用價(jià)值不包括
A.可用于治療人類的肝衰竭、少年糖尿病等
B.可以培育出人造組織器官
C.可作為研究體外細(xì)胞分化的理想材料
D.可以治療人類的闌尾炎、過(guò)敏性反應(yīng)等
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該常染色體隱性遺傳病是基因突變的結(jié)果 | |
B. | 發(fā)病率的調(diào)查要選擇足夠多的患者進(jìn)行調(diào)查 | |
C. | 若隨機(jī)婚配該地區(qū)有$\frac{99}{2500}$的人其體內(nèi)細(xì)胞有致病基因 | |
D. | 通過(guò)遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷能降低該遺傳病的發(fā)病率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 相同質(zhì)量的糖原和脂肪所含的能量相同 | |
B. | 核糖體和tRNA的合成均會(huì)出現(xiàn)堿基配對(duì) | |
C. | 線粒體內(nèi)膜和外膜上的蛋白質(zhì)種類相同 | |
D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核搪體是脂質(zhì)合成的“車間” |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 登革熱病毒的增殖必須在白紋伊蚊或人體等的活細(xì)胞中進(jìn)行 | |
B. | 沃爾巴克氏體與白紋伊蚊間的關(guān)系同菟絲子與大豆間的關(guān)系不同 | |
C. | 缺乏抗登革熱病毒的特效藥物和疫苗的原因可能是病毒易變異 | |
D. | 攜帶沃爾巴克氏體的雄蚊與雌蚊交配所產(chǎn)的卵不能發(fā)育導(dǎo)致蚊子種群的性別比例失調(diào) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河北邢臺(tái)二中高二第一學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述正確的是( )
A.當(dāng)狼吃掉一只兔子時(shí),就獲得了兔的全部能量
B.當(dāng)狼捕食兔子并經(jīng)同化作用合成了自身的有機(jī)物時(shí),能量就從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入了第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C.生產(chǎn)者通過(guò)光合作用制造了有機(jī)物時(shí),能量就由非生物環(huán)境流入了生物群落
D.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是往復(fù)循環(huán)的
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河北邢臺(tái)二中高二第一學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于人在寒冷環(huán)境中的身體變化是 ( )
①皮膚血管收縮
②增加皮膚的血流量
③汗腺分泌增多
④汗液幾乎不分泌
⑤代謝活動(dòng)增強(qiáng)
A.①④⑤ B.①②⑤
C.④⑤ D.②③
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