如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的部分能量流動(dòng)模式圖．a(chǎn)、b、c表示流入各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量，d、e、f分別表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物呼吸消耗的能量，g、h、i表示流入分解者的能量．據(jù)圖回答下列問題
（1）該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括
 
，鼠同化的能量b=
 
．
（2）圖中由草→鼠的能量傳遞效率是
 
，若一段時(shí)間內(nèi)草所固定的太陽能總量為1×106kJ，那么鷹所獲得的能量為
 
kJ（能量傳遞效率用圖中字母表示）．
（3）若圖中的箭頭表示碳循環(huán)的一部分，還應(yīng)補(bǔ)充的成分是
 
，與之有關(guān)的主要生理過程包括
 
．
（4）鷹與鼠能根據(jù)對(duì)方的行為信息特征作出反應(yīng)，這說明信息傳遞具有
 
作用．
（5）若將該草原開墾成農(nóng)田，則其群落的演替方式是
 
，生命系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性相應(yīng)
 
．
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題：
分析：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)；除了最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)，每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量有3個(gè)去向：自身呼吸作用消耗、傳遞給下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和被分解者分解；傳遞效率是相鄰兩營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的同化量之比；捕食關(guān)系，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞能調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的功能；生物種類少，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，抵抗力穩(wěn)定性弱，根據(jù)分析回答．
解答： 解：（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)．據(jù)圖可知，鼠處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，其同化量有3個(gè)去向：自身呼吸作用消耗、傳遞給下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和被分解者分解．
（2）傳遞效率是相鄰兩營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的同化量之比，因此草→鼠的能量傳遞效率為：
b
a
×100%，鷹獲得的能量是生產(chǎn)者的同化量×第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率×第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率，即
b
a
×
c
b
×106=
c
a
×106．
（3）物質(zhì)循環(huán)是在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返，而圖中表示出生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，因此缺少非生物的物質(zhì)和能量；二氧化碳通過綠色植物的光合作用進(jìn)入到生物群落，同時(shí)生物群落中的生物通過呼吸作用釋放二氧化碳到無機(jī)環(huán)境中．
（4）鷹與鼠的種間關(guān)系是捕食，因此鷹與鼠能根據(jù)對(duì)方的行為信息特征作出反應(yīng)，這說明信息傳遞具有調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的功能．
（5）次生演替是指在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，因此在草原變成農(nóng)田發(fā)生的演替是次生演替；農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的生物種類比草原少，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，抵抗力穩(wěn)定性弱．
故答案為：
（1）生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng)     e+c+h
（2）b/a×100%   c/a×106
（3）非生物的物質(zhì)和能量        光合作用、呼吸作用
（4）調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定     
（5）次生演替   降低
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，有一定的綜合性，但還是比較基礎(chǔ)．在該題中學(xué)生最容易出錯(cuò)的地方是將“生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)”與“生態(tài)系統(tǒng)的組成成分”相混淆．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A、滲透裝置中長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面不再升高時(shí)，漏斗內(nèi)溶液濃度等于燒杯內(nèi)溶液濃度
B、健那綠是專一性染線粒體的活性染色劑，在顯微鏡下觀察到線粒體呈藍(lán)綠色
C、探究唾液淀粉酶最適溫度的實(shí)驗(yàn)中，可用斐林試劑檢驗(yàn)還原糖的生成
D、驗(yàn)證光合作用需要光照的實(shí)驗(yàn)中，需將葉片的一半遮光，以控制無關(guān)變量

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物學(xué)的科學(xué)研究與所用的科學(xué)方法對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是（　�。�
選項(xiàng) 科學(xué)研究 科學(xué)方法
A 葉綠體中色素的分離 紙層析法
B 噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn) 同位素標(biāo)記法
C 土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究 標(biāo)志重捕法
D 孟德爾遺傳規(guī)律的發(fā)現(xiàn) 假說-演繹法
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

離體神經(jīng)纖維某部位受到適當(dāng)刺激時(shí)，受刺激部位細(xì)胞膜兩側(cè)會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)性的電位變化，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)．如圖甲所示為該部位受刺激前后，膜兩側(cè)電位差的變化；圖乙所示是人體下丘腦參與的部分生理調(diào)節(jié)過程，請(qǐng)分析回答下列問題：（1）圖甲中c～d段形成的原因是
 
．
（2）神經(jīng)沖動(dòng)在離體神經(jīng)纖維上以
 
的方式雙向傳導(dǎo)，但在動(dòng)物體內(nèi)，神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是單向的，總是由細(xì)胞體傳向
 
．神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間的傳遞速度比在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度慢，其原因是突觸前膜釋放遞質(zhì)并與后膜上的
 
結(jié)合需要一定時(shí)間．
（3）若圖乙中物質(zhì)b的靶器官是甲狀腺，則物質(zhì)a是
 
．若機(jī)體攝入的碘嚴(yán)重不足，則體內(nèi)a和b含量的變化趨勢(shì)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

馬鈴薯（2n=48）是一種重要的經(jīng)濟(jì)作物，但病毒的侵染會(huì)導(dǎo)致其產(chǎn)量大幅下降，培育抗病毒的馬鈴薯新品種是提高產(chǎn)量的有效方法．病毒復(fù)制酶基因（T）通常整合到受體細(xì)胞的9號(hào)染色體上，轉(zhuǎn)基因抗病毒馬鈴薯植株基因型可表示為Tt．已知無正常9號(hào)染色體的花粉不能參與受精作用．現(xiàn)有基因型為Tt的馬鈴薯植株A，其細(xì)胞中9號(hào)染色體組成情況如圖1．限制酶Swa l識(shí)別的堿基序列和酶切位點(diǎn)為 ATT↓AAAT．諸同答下列問題：

（1）上述抗病毒植株A的變異類型有
 
．植株A自交產(chǎn)生F1，F(xiàn)1為不抗病毒：抗病毒=1：1，則說明T基因位于
 
染色體上．
（2）以植株A為母本，以正常的不抗病毒植株為父本進(jìn)行雜交產(chǎn)生的F1中，發(fā)現(xiàn)了一株抗病毒植株B，其染色體及基因組成如圖2．分析該植株出現(xiàn)的原因可能有
 
．若以上述過程得到的植株B在減數(shù)第一次分裂過程中3條9號(hào)染色體會(huì)隨機(jī)的移向細(xì)胞兩極并最終形成含1條和2條9號(hào)染色體的配子，那么以植株B為父本進(jìn)行測(cè)交，后代的表現(xiàn)型及比例
 
，其中得到的染色體數(shù)目異常植株占
 
．
（3）若圖3中虛線方框內(nèi)的堿基對(duì)被C-G堿基對(duì)替換，那么基因T就突變?yōu)榛騮（不能控制合成正常的病毒復(fù)制酶）．從抗病毒植株B（圖2所示）中分離出圖3及其對(duì)應(yīng)的DNA片段，用限制酶Swa I完全切割，產(chǎn)物中共有
 
種不同長(zhǎng)度的DNA片段．

（4）若從上述抗病毒馬鈴薯植株B自交所得某F1細(xì)胞中分離出其中所含的各種T（或t）基因有關(guān)區(qū)域，經(jīng)限制酶Swa l完全切割后，共出現(xiàn)330、777、877和1654對(duì)堿基的四種片段，那么該植株的基因型有多種可能性，其共同特點(diǎn)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某家系中有甲、乙兩種單基因遺傳病，如圖（其中甲病由A、a基因控制，乙病由8、b基因控制），甲病在人群中患病純合子約占l/10 000．下表為對(duì)①～④群體樣本有關(guān)乙病調(diào)查的結(jié)果，請(qǐng)分析題意回答下列問題
乙病遺傳情況調(diào)查表
類別 ① ② ③ ④
父親 + - + -
母親 - + + -
兒子 +、- + + -
女兒 +、- - + -
注：每類家庭人數(shù)近200人，表中“+”為發(fā)現(xiàn)該病癥表現(xiàn)者，“-”為正常表現(xiàn)者
（1）據(jù)圖分析，甲病的遺傳方式為
 
，判斷乙病的最可能的遺傳方式主要根據(jù)系譜圖及表中的
 
群體（以下各小題均按最可能的遺傳方式考慮）．
（2）Ⅱ3和Ⅲ5基因型相同的概率為
 
．
（3）Ⅲ8基因型有
 
種可能，若Ⅲ1和Ⅲ8結(jié)婚，則后代中只患一種病的概率為
 
．
（4）如果Ⅲ8和一個(gè)人群中患有甲病但沒有乙病的男性婚配，懷孕后到醫(yī)院進(jìn)行遺傳咨詢，雖已鑒定胎兒為女性，但醫(yī)生仍建議對(duì)胎兒進(jìn)行基因檢測(cè)，原因是
 
，該胎兒是一個(gè)正常小孩的概率為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在某人工白楊樹林的中層生活著多種生物，其中苔類與物種C、G、I生活于白楊樹中層的樹枝表面，物種A、E、F則在白楊樹林中部來回飛動(dòng)尋找食物．如圖1為該白楊樹林中層食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，圖2為物種A的食物比例結(jié)構(gòu)圖．請(qǐng)回答：

（l）圖1中共有
 
食物鏈，占有兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的物種是
 
，物種A與D的關(guān)系是
 
．
（2）如要調(diào)查物種A的種群密度，應(yīng)采用
 
法，如果因某種原因，物種F突然大量減少，則較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)物種A的數(shù)量變化
 
 （填“明顯”或“不明顯”），原因是
 
．
（3）若除去全部物種A，一年后，生活于該白楊樹林中層的優(yōu)勢(shì)物種是
 
，物種E和F的數(shù)量將
 
，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定，對(duì)機(jī)體正常生命活動(dòng)非常重要．請(qǐng)回答下列問題：
（1）人體內(nèi)環(huán)境通過
 
調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)相對(duì)穩(wěn)定．
（2）體溫相對(duì)恒定是保證內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的一個(gè)重要前提．體溫調(diào)節(jié)中樞位于
 
，與體溫調(diào)節(jié)直接相關(guān)的兩種激素是
 
．
（3）體液中水和無機(jī)鹽的含量也是相對(duì)穩(wěn)定的，如果人體大量失水，血漿滲透壓將
 
，引起
 
激素分泌增加，
 
中樞興奮．
（4）血糖平衡保證人體和組織器官的能量供應(yīng)．機(jī)體血糖大量消耗的主要途徑是
 
，此時(shí)骨骼肌細(xì)胞的直接供能物質(zhì)是
 
，血糖含量降低時(shí)，
 
激素的分泌增加，使血糖快速補(bǔ)充．
（5）清除病原體和體內(nèi)出現(xiàn)的異常細(xì)胞，要靠免疫調(diào)節(jié)．若侵入內(nèi)環(huán)境的是某種病毒，則機(jī)體通過
 
清除該病毒．其中，與靶細(xì)胞密切接觸使其裂解死亡是細(xì)胞
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖Ⅰ是某組織局部結(jié)構(gòu)模式圖．圖Ⅱ是人體甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖，甲、乙、丙分別代表腺體名稱，X、Y代表激素名稱．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、圖Ⅱ中甲和乙所代表的結(jié)構(gòu)名稱分別是下丘腦和垂體，激素Y是促甲狀腺激素
B、圖Ⅰ中B液滲透壓的大小差異主要與無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)
C、某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，則會(huì)引起圖Ⅰ中A液減少
D、圖Ⅱ中①②③④四個(gè)過程，具有抑制作用的是③④

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