【題目】寧夏一科研團(tuán)隊(duì)開(kāi)展了不同強(qiáng)度的干旱脅迫對(duì)巨龍竹光合作用及葉綠素?zé)晒鈴?qiáng)度的影響的研究。請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)步驟:
①將10盆長(zhǎng)勢(shì)株形一致的盆栽巨龍竹________________為兩組,編號(hào)為1號(hào)和2號(hào)
②1號(hào)做干旱處理,2號(hào)每天正常澆水補(bǔ)充水分,保持其他條件相同且適宜
③分別于0/2/4/6/15/18/這幾天測(cè)定兩組的土壤含水量、葉綠素含量、葉片初始熒光(FO)
④分析結(jié)果,繪制曲線,得出結(jié)論
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
①?gòu)膱D中可以看出,隨時(shí)間推移,土壤含水量與葉片葉綠素含量明顯下降,請(qǐng)分析在干旱條件下葉綠素含量降低的兩個(gè)原因:__________________________________。
②初始熒光量(FO)代表不參與光化學(xué)反應(yīng)的光能部分,會(huì)以熱耗的形式散失,由圖1、2、3綜合分析推測(cè),在重度干旱的環(huán)境下,植物應(yīng)對(duì)光能過(guò)剩的機(jī)理是:____________________________________________從而降低過(guò)剩的光能對(duì)植物光合結(jié)構(gòu)的損傷。
(3)下圖為植物葉肉細(xì)胞生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)回答問(wèn)題:
①A代表一種反應(yīng)過(guò)程,該過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是_______________。
②若突然停止光照,短時(shí)間內(nèi)圖中的③、④含量變化分別為__________。
【答案】隨機(jī)均分 水分減少葉綠素合成量減少,原有的葉綠素被分解 在水分嚴(yán)重不足的情況下,綠色植物減少色素分子的數(shù)量減少對(duì)光能的吸收,同時(shí)增加熱耗散 類囊體的薄膜 增加,減少
【解析】
1、分析植物葉肉細(xì)胞生理活動(dòng)示意圖,A為光合作用光反應(yīng)階段,B為光合作用暗反應(yīng)階段,C為有氧呼吸第一階段,D為有氧呼吸二三階段;
2、①為O2、②為NADP+、③為ADP和Pi、④為C5。
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是干旱脅迫的強(qiáng)度,因變量為光合作用及葉綠素?zé)晒鈴?qiáng)度,為了保證單一變量,其它實(shí)驗(yàn)條件均相同,故①將10盆長(zhǎng)勢(shì)株形一致的盆栽巨龍竹隨機(jī)均為兩組,編號(hào)為1號(hào)和2號(hào)。
(2)①?gòu)膱D中可以看出,隨時(shí)間推移,土壤含水量與葉片葉綠素含量明顯下降,在干旱條件下葉綠素含量降低的兩個(gè)原因:水分減少葉綠素合成量減少,原有的葉綠素被分解。
②緊扣題干“初始熒光量(FO)代表不參與光化學(xué)反應(yīng)的光能部分,會(huì)以熱耗的形式散失”,根據(jù)與光和作用有關(guān)的色素能夠吸收、傳遞、轉(zhuǎn)化光能,由圖1、2、3綜合分析推測(cè),在重度干旱的環(huán)境下,植物應(yīng)對(duì)光能過(guò)剩的機(jī)理是:在水分嚴(yán)重不足的情況下,綠色植物減少色素分子的數(shù)量減少對(duì)光能的吸收,同時(shí)增加熱耗散,從而降低過(guò)剩的光能對(duì)植物光合結(jié)構(gòu)的損傷。
(3)①A代表光反應(yīng)階段,該過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是類囊體的薄膜。
②若突然停止光照,光反應(yīng)階段產(chǎn)生的NADPH和ATP減少,用的ADP和Pi減少,③為ADP和Pi其含量會(huì)增加,被還原的C3減少,剩余的C3增多,利用的C5增多,故C5剩余量會(huì)減少。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某校學(xué)生為探究“環(huán)境因素對(duì)植物光合作用強(qiáng)度的影響”,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
(1)取生長(zhǎng)旺盛的綠葉,用直徑為1cm的打孔器打出小圓形葉片40片(注意避開(kāi)大的葉脈)。
(2)用適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)方法將小圓形葉片內(nèi)部的氣體全部抽出,并放入黑暗處盛有清水的燒杯中待用。這樣的葉片因?yàn)榧?xì)胞間隙充滿水,所以全部沉入水底。
(3)進(jìn)行如下圖所示操作:
關(guān)于上述實(shí)驗(yàn)敘述,不正確的是( )
A.本實(shí)驗(yàn)的目的是為了探究光照強(qiáng)度和溫度對(duì)光合作用強(qiáng)度的能響
B.圖中的裝置中,葉片最先浮起來(lái)的是B組
C.B組和C組不能做為對(duì)比實(shí)驗(yàn),原因是兩組光照和溫度都不同
D.四組實(shí)驗(yàn)均有氧氣產(chǎn)生
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某校生物興趣小組以玉米為實(shí)驗(yàn)材料,研究不同條件下光合作用速率和細(xì)胞呼吸速率,繪制了如甲、 乙、丙、丁所示的四幅圖。除哪幅圖外,其余三幅圖中“a”點(diǎn)都可表示光合作用速率與細(xì)胞呼吸速率相等
A. 圖甲B. 圖乙C. 圖丙D. 圖丁
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是酵母菌呼吸作用實(shí)驗(yàn)示意圖,相關(guān)敘述正確的是( )
A.條件X下葡萄糖中能量的去向有三個(gè)
B.酵母菌在丙酮酸轉(zhuǎn)為酒精時(shí)只能釋放少量能量
C.條件Y下,物質(zhì)b可在線粒體內(nèi)膜上消耗和形成
D.試劑甲為溴麝香草酚藍(lán)水溶液,現(xiàn)象Z是由藍(lán)變綠再變黃
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示高等動(dòng)物體內(nèi)激素的分泌調(diào)節(jié),錯(cuò)誤的說(shuō)法是
A. 若激素Y是胰島素,當(dāng)機(jī)體產(chǎn)生的抗體破壞了該細(xì)胞與物質(zhì)X結(jié)合的受體時(shí),可使血糖濃度偏高
B. 若物質(zhì)X是促甲狀腺激素,則激素Y的作用具有提高代謝速率,使機(jī)體產(chǎn)生更多的熱量
C. 若激素Y是腎上腺素,則物質(zhì)X為神經(jīng)遞質(zhì)
D. 若激素Y是抗利尿激素,當(dāng)飲水過(guò)多,攝入食鹽不足時(shí),均可導(dǎo)致Y的量增多
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)圖所示“種群增長(zhǎng)”的坐標(biāo)曲線,回答下列問(wèn)題:
(1)若用圖中曲線代表兩個(gè)種群的數(shù)量增長(zhǎng)情況,其中具有K值的的種群增長(zhǎng)對(duì)應(yīng)圖中曲線____,K值又叫_________。
(2)若用曲線Ⅰ表示實(shí)驗(yàn)室中酵母菌初期培養(yǎng)時(shí)的數(shù)量變化,oa段內(nèi)種群增長(zhǎng)率隨時(shí)間會(huì)__________(填“變大”、“變小”或“不變”)。
(3)若某地區(qū)的人口數(shù)量呈現(xiàn)曲線Ⅱcd段的變化,推測(cè)此時(shí)種群的年齡結(jié)構(gòu)最可能為_______。
(4)曲線Ⅰ和曲線Ⅱ代表的種群,進(jìn)化速度較快的是曲線_________對(duì)應(yīng)的種群。
(5)依據(jù)自然界“種群增長(zhǎng)”的特點(diǎn),人們?cè)谶M(jìn)行狩獵或海洋捕撈作業(yè)時(shí),應(yīng)使種群數(shù)量剩余在K/2左右,原因是_______________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)下圖模型的敘述正確的是 ( )
A. 若A、B、C依次表示同一個(gè)種群中老、中、幼年齡段個(gè)體數(shù)量,則此種群為增長(zhǎng)型種群
B. 若A、B、C為某生態(tài)系統(tǒng)中的三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),則A、B、C構(gòu)成該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落
C. 若A、B、C為某生態(tài)系統(tǒng)中的三個(gè)種群,并且形成A→B→C的食物鏈,那么A、B、C不一定符合能量金字塔
D. 若A、B、C為某生態(tài)系統(tǒng)中的三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),B、C中不會(huì)出現(xiàn)同一生物種群
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】若用化學(xué)藥劑抑制腫瘤細(xì)胞的DNA復(fù)制,這些細(xì)胞將停留在
A. 分裂間期 B. 分裂前期 C. 分裂中期 D. 分裂后期
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)植物激素的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 細(xì)胞分裂素的合成部位主要是根尖 B. 乙烯的主要作用是促進(jìn)果實(shí)的成熟
C. 脫落酸在進(jìn)行極性運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程中消耗能量 D. 生長(zhǎng)素在植物體各器官中都有分布
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