【題目】大腸桿菌一般是將葡萄糖作為碳元素的來源,但是,當大腸桿菌生活的環(huán)境中沒有葡萄糖而有乳糖時,乳糖會誘導它迅速合成半乳糖苷酶,將乳糖分解成葡萄糖和半乳糖加以利用。某科學家以不同細菌數(shù)量(以細菌細胞干重表示)在乳糖及IPTG(一種細胞中的乳糖衍生物)等兩種誘導物作用下,檢測半乳糖苷酶的活力(酶活力的大小即酶量的大。@得結果如圖,根據(jù)實驗結果,下列推論最合理的是

①誘導物愈多,每一細菌中的半乳糖苷酶數(shù)量隨著增加

②在此兩種誘導物刺激下,半乳糖苷酶活力都與細菌量成正比關系

③誘導物愈多,每一細菌中的半乳糖苷酶基因數(shù)量隨著增加

④IPTG誘導半乳糖苷酶基因表達的能力比乳糖強

A. ①③ B. ②④ C. ③④ D. ②③

【答案】B

【解析】本題結合曲線考查實驗分析能力,要求考生能根據(jù)題意分析曲線,明確該對照實驗的自變量是誘導物的種類和細菌細胞數(shù)量,因變量是半乳糖苷酶活力相對值,進而比較、分析得出正確的結論。

根據(jù)題意分析曲線可知,實驗過程中加入的兩種誘導物的含量都是定值,不能表明誘導物愈多,每一細菌中的半乳糖苷酶數(shù)量隨著增加,①、③錯誤;曲線表明隨著橫坐標細菌細胞干重增加,即隨著細菌量增加,縱坐標半乳糖苷酶活力成直線升高,說明在此兩種誘導物刺激下,半乳糖苷酶活力都與細菌量成正比關系,②正確;對比兩條曲線變化可知,IPTG誘導半乳糖苷酶基因表達的能力比乳糖強,④正確;綜上分析,B正確,A、C、D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于基因、DNA和染色體關系的說法中,錯誤的是

A.基因是有遺傳效應的DNA片段

B.一條染色體上只有一個DNA分子

C.一個DNA分子上有許多個基因

D.基因上脫氧核苷酸的排列順序蘊藏著遺傳信息

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示綠色植物光合作用的部分過程,圖中A~C表示相關物質。有關分析錯誤的是(

A. 圖中A為氧氣,可部分釋放到空氣中

B. 圖中B為NADPH,外界CO2濃度升高時,B的含量暫時升高

C. 該過程消耗的NADP+和C來自于葉綠體基質

D. 該過程將光能轉化為化學能儲存在B和ATP中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在有氧呼吸過程中,氧的作用是(
A.與[H]結合生成H2O
B.與葡萄糖中的碳結合生成CO2
C.參與酶的催化作用
D.氧化葡萄糖形成丙酮酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示植物生長單位長度所需時間與生長素濃度的關系,那么 (  )

A. 在單側光的作用下,若胚芽鞘生長素濃度向光側為a點對應的濃度,則背光側為b點對應的濃度

B. 將植物體水平放置,若根部近地側生長素濃度為c點對應的濃度,則遠地側為d點對應的濃度

C. 若曲線表示生長素對植物莖的作用,則曲線表示對根的作用

D. 若曲線表示生長素對雙子葉雜草的作用,則曲線表示對單子葉植物的作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于探索DNA是遺傳物質實驗的相關敘述,正確的是

A.格里菲思實驗中肺炎雙球菌R型轉化為S型是基因突變的結果

B.格里菲思實驗證明了DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質

C.赫爾希和蔡斯實驗中T2噬菌體的DNA是用32P直接標記的

D.赫爾希和蔡斯實驗證明了DNA是T2噬菌體的遺傳物質

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】若檢測下表中的待測物質,所選用的試劑及預期結果都正確的是

選項

待測物質

檢測試劑

預期顯色結果

A

RNA

甲基綠

紅色

B

脂肪

蘇丹Ⅲ

藍色

C

淀粉

斐林試劑

磚紅色

D

蛋白質

雙縮脲試劑

紫色

A. A B. B C. C D. D

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究表明,胰島素能迅速調節(jié)骨骼肌細胞膜上葡萄糖轉運蛋白(GLUT4)的數(shù)目,從而影響細胞對葡萄糖的轉運(如下圖所示)。下列說法不正確的是

A. 胰島素在核糖體合成,經(jīng)囊泡運輸 B. 胰島素受體在核糖體合成,經(jīng)囊泡運輸

C. 貯存GLUT4的囊泡也可來自高爾基體 D. 葡萄糖以內(nèi)吞的方式進入骨骼肌細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關顯微鏡操作的敘述,錯誤的是

A. 標本染色較深,觀察時應選用凹面反光鏡和大光圈

B. 若視野中看到物象是 p 字母,則玻片上的字母是 d

C. 若轉換高倍鏡,需要先升鏡筒,以免鏡頭破壞玻片標本

D. 轉換高倍鏡之前,應先將所要觀察的物像移到視野中央

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