給予從葉綠體分離出的類囊體膜光照，發(fā)現(xiàn)能使草酸高鐵的F3+還原為Fe2+，并有氧氣釋放。此實驗證明

A．光合作用在類囊體上進行

B．光合作用的產(chǎn)物O2來自H2O，而不是CO2

C．類囊體吸收光能后，產(chǎn)生O2和還原性物質(zhì)

D．類囊體上的光反應反產(chǎn)生O2，而暗反應使Fe3+被還原

C

【解析】

試題分析：據(jù)題意分析，類囊體膜光照生成還原劑，并有氧氣釋放，C正確。光合作用還需要在葉綠體基質(zhì)進行暗反應，A錯。該實驗不能證明O2來自H2O，而不是CO2 ，B錯。類囊體上的光反應反產(chǎn)生[H]參加暗反應C3的還原，D錯。

考點：本題考查光合作用相關 知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)能力。

練習冊系列答案
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下列過程未體現(xiàn)生物膜信息傳遞功能的是（ ）

A.蔗糖溶液使洋蔥表皮細胞發(fā)生質(zhì)壁分離

B.抗原刺激引發(fā)記憶細胞增殖分化

C.胰島素調(diào)節(jié)靶細胞對葡萄糖的攝取

D.傳出神經(jīng)細胞興奮引起肌肉收縮

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下列對有關實驗的敘述，正確的是

A．用蒸餾水處理哺乳動物成熟紅細胞使其漲破后過濾，即可獲得 DNA的粗提液

B．檢測梨汁中的還原糖，可加入適量斐林試劑并搖勻，水浴加熱觀察顏色變化

C．觀察細胞質(zhì)壁分離時，制作臨時裝片后，滴加 0.3 g/mL蔗糖溶液，再進行觀察

D．觀察細胞有絲分裂時，將處理過的根尖染色后置于載玻片上，蓋上蓋玻片即可鏡檢

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Na+-K+泵是神經(jīng)細胞膜上的一種載體蛋白，每消耗1分子的ATP，它就逆濃度梯度將3分子的Na+泵出細胞外，將2分子的K+ 泵入細胞內(nèi)。據(jù)此判斷正確的是

A．Na+-K+泵的跨膜運輸使細胞形成外正內(nèi)負的電位差

B．Na+-K+泵的跨膜運輸使細胞形成外負內(nèi)正的電位差

C．Na+從細胞外進入細胞內(nèi)時需要消耗ATP

D．Na+-K+泵為靜息電位產(chǎn)生儲備了細胞內(nèi)液的K+

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科目：高中生物 來源：2015屆福建省福州市高三第一學期期末質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一對正常夫婦生了一個患紅綠色盲且性染色體組成為XXY的孩子，下列示意圖最能表明其原因的是

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科目：高中生物 來源：2015屆福建省福州市高三第一學期期末質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)不包括下列那項內(nèi)容

A．血漿pH值能保持相對穩(wěn)定

B．人體能保持遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定性

C．細胞外液滲透壓能保持相對穩(wěn)定

D．體溫保持相對穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源：2015屆福建省福州市高三第一學期期末質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在制作真核細胞模型時，需要選擇合適的材料來模擬細胞的結(jié)構(gòu)，用線段將材料與最適合模擬的細胞結(jié)構(gòu)連接起來，不恰當?shù)氖?/p>

A．裝有液體的保鮮袋一液泡

B．表面鉆有小孔的水蜜桃核一細胞核

C．大米或綠豆一核糖體

D．多層拆疊的保鮮膜一溶酶體

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省東莞市高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述錯誤的是

A.神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制

B.人體細胞可以直接和外界環(huán)境進行物質(zhì)交換

C.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件

D.人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力有限的

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已知AUG、GUG為起始密碼，UAA、UGA、UAG為終止密碼。編碼某多肽鏈的信使RNA堿基排列順序如下：A—U—U—C—G—A—U—G—A—C……(37個堿基)……C—U—C—U—A—G—A—U—C—U，此信使RNA控制合成的多肽鏈含氨基酸的個數(shù)為

A．20個 B．15個 C．16個 D．18個

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