【題目】填空題

（1）人體淋巴液中生活著大量的 細(xì)胞，可以協(xié)助機(jī)體抵御疾病。

（2）一個(gè)神經(jīng)元的突觸小體可以與另一個(gè)神經(jīng)元的 相接觸，共同形成突觸。

（3）激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)有：微量和高效，作用于靶細(xì)胞、靶器官， 。

（4）能夠引起機(jī)體產(chǎn)生 的物質(zhì)叫做抗原。

（5）過(guò)敏反應(yīng)是指 的機(jī)體，在再次接受相同抗原時(shí)所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂。

【答案】（1）淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞 （2）細(xì)胞體或樹(shù)突

（3）通過(guò)體液運(yùn)輸 （4）特異性免疫 （5）已免疫的

【解析】（1）淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞屬于免疫細(xì)胞，參與免疫系統(tǒng)的組成；（2）突觸的構(gòu)成有兩種，一種是突觸小體-細(xì)胞體，另一種是突觸小體-樹(shù)突；（3）體液調(diào)節(jié)特點(diǎn)；（4）抗原的概念；（5）過(guò)敏的概念。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員發(fā)現(xiàn)，當(dāng)以弱刺激施加于海兔的噴水管皮膚時(shí)，海兔的鰓很快縮入外套腔內(nèi)，這是海兔的縮鰓反射．若每隔1分鐘重復(fù)此種弱刺激，海兔的縮鰓反射將逐漸減弱甚至消失，這種現(xiàn)象稱(chēng)為習(xí)慣化．圖1表示海兔縮鰓反射習(xí)慣化的神經(jīng)環(huán)路示意圖，圖2表示習(xí)慣化前后軸突末梢模型．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中反射弧的效應(yīng)器為 ． 縮鰓反射發(fā)生時(shí)，受刺激部位神經(jīng)元膜內(nèi)電位變化是 ．
（2）若在圖1中b處給予有效刺激，還可在圖中點(diǎn)檢測(cè)到電位變化，原因是 ．
（3）由圖2可知，習(xí)慣化產(chǎn)生的原因是：軸突末梢處內(nèi)流減少，導(dǎo)致釋放量減少，突觸后膜所在的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元興奮性 ．
（4）如果需要去除習(xí)慣化，采取的措施是：給予海兔頭部一個(gè)強(qiáng)刺激，最終使得感覺(jué)神經(jīng)末梢釋放的物質(zhì)（填“增加”、“減少”或“不變”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在沙漠地區(qū)生活的仙人掌細(xì)胞中含量最多的元素與化合物分別是(　　)

A. C和蛋白質(zhì) B. O和蛋白質(zhì) C. O和水 D. H和水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，屬于人體第一道防線的是（ ）

①吞噬細(xì)胞的內(nèi)吞作用

②唾液中溶菌酶對(duì)病原體的分解作用

③胃液對(duì)病菌的殺滅作用

④效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸

⑤皮膚的阻擋作用

⑥呼吸道纖毛對(duì)病菌的外排作用

A. ②⑤⑥ B. ①②④⑤ C. ②③④⑤ D. ②③⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于 H7N9 病毒、大腸桿菌的敘述，正確的是

A. 都含有核糖體 B. 都含有細(xì)胞壁 C. 都有遺傳物質(zhì) D. 都具有細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將某種酶水解，最后得到的有機(jī)小分子是

A. 核苷酸 B. 氨基酸

C. 核苷酸和氨基酸 D. 核苷酸或氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某染色體上的DNA分子中G堿基的比例為20%，則由此DNA克隆出來(lái)的某基因中堿基C的比例是

A. 10% B. 20% C. 40% D. 無(wú)法確定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為水綿結(jié)構(gòu)模式圖。恩格爾曼進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)時(shí)，把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在沒(méi)有空氣的黑暗環(huán)境中，然后用極細(xì)的白光束對(duì)水綿細(xì)胞不同部位（如a處）做點(diǎn)狀投射，發(fā)現(xiàn)水中好氧細(xì)菌只聚集在葉綠體被光投射的部位；若將裝片完全暴露在光下，好氧細(xì)菌則分布在帶狀葉綠體所有受光的部位。此實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明

A. 光合作用產(chǎn)生氧氣 B. 氧氣的釋放需要光照

C. 葉綠體是光合作用的場(chǎng)所 D. 光合作用產(chǎn)生的氧氣來(lái)源于水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員選取體長(zhǎng)、體重一致的斑馬魚(yú)隨機(jī)均分成對(duì)照組和訓(xùn)練組，其中訓(xùn)練組每天進(jìn)行運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練（持續(xù)不斷驅(qū)趕斑馬魚(yú)游動(dòng)），對(duì)照組不進(jìn)行．訓(xùn)練一段時(shí)間后，分別測(cè)量?jī)山M斑馬魚(yú)在靜止時(shí)及相同強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)后的肌肉乳酸含量，結(jié)果如圖．下列敘述正確的是（ ）

A.乳酸是由丙酮酸在線粒體基質(zhì)中轉(zhuǎn)化形成的
B.靜止時(shí)斑馬魚(yú)所需ATP主要在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)生成
C.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練可降低無(wú)氧呼吸在運(yùn)動(dòng)中的供能比例
D.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練可降低斑馬魚(yú)靜止時(shí)的無(wú)氧呼吸強(qiáng)度

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