【題目】人甲胎蛋白（AFP）是原發(fā)性肝癌的高特異性和高靈敏度的腫瘤標(biāo)志物之一。醫(yī)學(xué)上常用“雙抗體夾心法”定量檢測(cè)AFP，其原理如下圖，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 針對(duì)同一抗原機(jī)體可能產(chǎn)生不同抗體

B. 通過測(cè)定單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)物量來檢測(cè)AFP含量

C. 抗體1與抗體2均與AFP同一位點(diǎn)結(jié)合

D. 利用酶的高效催化作用放大了檢測(cè)的效果

【答案】C

【解析】據(jù)圖可知同一抗原可以和不同的抗體結(jié)合，說明針對(duì)同一抗原機(jī)體可能產(chǎn)生不同抗體，A項(xiàng)正確；酶和抗體2結(jié)合，可以催化底物生成反應(yīng)物，可通過測(cè)定單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)物量來檢測(cè)AFP含量，B項(xiàng)正確；抗體1與抗體2與AFP的不同位點(diǎn)結(jié)合，C項(xiàng)錯(cuò)誤；利用酶的高效性在短時(shí)間內(nèi)可得到大量產(chǎn)物，放大了檢測(cè)的效果，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若利用根瘤農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)基因技術(shù)將抗蟲基因和抗除草劑基因轉(zhuǎn)入大豆，獲得若干轉(zhuǎn)基因植物（T0 代），從中選擇抗蟲抗除草劑的單株S1、S2 和S3 分別進(jìn)行自交獲得T1 代，T1 代性狀表現(xiàn)如圖所示。已知目的基因能1次或多次插入并整合到受體細(xì)胞染色體上。下列敘述正確的是

A. 抗蟲對(duì)不抗蟲表現(xiàn)為完全顯性，抗除草劑對(duì)不抗除草劑表現(xiàn)為不完全顯性

B. 根瘤農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒攜帶的抗蟲和抗除草劑基因分別插入到了S2的2條非同源染色體上，并正常表達(dá)

C. 若給S1 后代T1 植株噴施適量的除草劑，讓存活植株自交，得到的自交一代群體中不抗蟲抗除草劑的基因型頻率為 1/2

D. 若取S2 后代T1 純合抗蟲不抗除草劑與純合不抗蟲抗除草劑單株雜交，得到的子二代中抗蟲抗除草劑的純合子占 1/9

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，起到調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的作用

B. 磷脂是所有細(xì)胞必不可少的脂質(zhì)

C. 組成糖原、淀粉、纖維素的單體都是葡萄糖

D. DNA和RNA都能攜帶遺傳信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】精子形成過程中出現(xiàn)聯(lián)會(huì)現(xiàn)象時(shí)，染色體數(shù)與DNA 分子數(shù)之比是（ ）

A. 1:1B. 1:2

C. 2:1D. 4:1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】減數(shù)分裂過程中，同源染色體的分離發(fā)生在 （ ）

A. 減數(shù)分裂間期B. 形成四分體時(shí)

C. 減數(shù)第一次分裂D. 減數(shù)第二次分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】中國女科學(xué)家屠呦呦因青蒿素研發(fā)所做的重大貢獻(xiàn)，榮獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。下圖是青蒿細(xì)胞產(chǎn)生青蒿素，以及酵母細(xì)胞產(chǎn)生固醇的合成途徑。

請(qǐng)回答：

（1）基因工程的核心步驟是__________________。采用基因工程培育能生產(chǎn)青蒿素的酵母細(xì)胞，應(yīng)將控制合成__________的基因?qū)虢湍讣?xì)胞，從酵母細(xì)胞中提取蛋白質(zhì)，采用____________________方法檢測(cè)，若有__________出現(xiàn)，表明目的基因已表達(dá)。

（2）轉(zhuǎn)基因酵母細(xì)胞合成的青蒿素很少，可通過抑制__________的活性，以減少__________合成，提高青蒿素產(chǎn)量。

（3）生產(chǎn)上大量培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因的酵母細(xì)胞，應(yīng)提供的條件是____________________。（至少寫三點(diǎn)）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某校興趣小組為“探究酵母菌的呼吸方式”設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：向甲、乙兩氣球中分別注入10mL含酵母菌的培養(yǎng)液、10mL加熱煮沸后冷卻的含死的酵母菌的培養(yǎng)液，再向氣球中分別注入適量相等的氧氣，扎緊氣球，將整個(gè)裝置置于20℃的恒溫水浴中，記錄實(shí)驗(yàn)開始后燒杯中液面變化量．實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. 甲、乙形成對(duì)照以消除各種環(huán)境因素的變化帶來的實(shí)驗(yàn)誤差

B. 實(shí)驗(yàn)剛開始的較短時(shí)間內(nèi)氧氣充足，甲、乙兩燒杯內(nèi)液面不會(huì)發(fā)生明顯變化

C. 在較長時(shí)間后，甲的液面下降，乙保持不變

D. 該裝置還可以用來“探究酵母菌進(jìn)行需氧呼吸的最適溫度”

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究溶液X、溶液Y、溶液Z三種液體的濃度大小關(guān)系，設(shè)計(jì)了下圖所示的裝置，兩長頸漏斗的規(guī)格相同，起始時(shí)溶液X和溶液Y的液面均高出溶液Z的液面△hcm，最終△h2＞△h1＞△h，已知三種溶液中的溶質(zhì)種類相同且不能透過半透膜，下列敘述不正確的是

A. 起始時(shí)水分子可以進(jìn)出半透膜，最終平衡時(shí)水分子依然可以透過半透膜

B. 三種溶液最終的濃度大小關(guān)系是Y＞Z＞X

C. 植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜，且能進(jìn)行主動(dòng)運(yùn)輸

D. 適當(dāng)升高溫度會(huì)使裝置達(dá)到△h2、△h1所需時(shí)間縮短

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某基因型為Aa的果蠅（2n=8）體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞增殖情況如圖所示。下列相關(guān)敘述，正確的是

A. 圖示細(xì)胞為第一極體

B. 圖示細(xì)胞中一定不存在同源染色體

C. 若A基因位于1號(hào)染色體上，則甲極一定有兩個(gè)A基因

D. 圖示細(xì)胞會(huì)發(fā)生同源染色體的分離過程

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