下圖甲裝置為含水量較少的種子呼吸作用及幼苗光合作用實(shí)驗(yàn)圖,圖乙中的曲線(xiàn)表示種子呼吸作用(實(shí)線(xiàn))和幼苗光合作用(虛線(xiàn))的強(qiáng)度變化過(guò)程。請(qǐng)回答:
(1)水平玻璃管P處氣體(CO2、O2)的流動(dòng)方向是 ,氣體的這種運(yùn)動(dòng)是通過(guò)
方式實(shí)現(xiàn)的。
(2)適當(dāng)提高光照強(qiáng)度,此時(shí)葉肉細(xì)胞中C5含量將 。
(3)t時(shí)刻,向裝有種子的瓶?jī)?nèi)加入適量的水后,種子呼吸作用及幼苗光合作用曲線(xiàn)將發(fā)生怎樣的變化?請(qǐng)?jiān)趫D中繪出變化曲線(xiàn),并說(shuō)明理由。 。
(4)據(jù)此實(shí)驗(yàn)得到的啟發(fā)是,在大田生產(chǎn)中,若要充分利用光能,直接有效的措施有 。
(1)氧氣向左,二氧化碳向右 擴(kuò)散作用
(2)升高
(3)曲線(xiàn)如圖
理由:種子吸水,呼吸作用加強(qiáng);呼吸作用增強(qiáng),釋放CO2增加,提高光合作用速率
(4)合理密植、增施有機(jī)肥等(其他合理答案給分)
此題中,種子呼吸作用產(chǎn)生的CO2用于幼苗的光合作用,而幼苗的光合作用產(chǎn)生的O2用于種子的呼吸作用,種子的瓶?jī)?nèi)加入適量的水后呼吸作用光合作用均增強(qiáng)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆陜西省禮泉一中高三第一學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
下圖甲裝置為含水量較少的種子呼吸作用及幼苗光合作用實(shí)驗(yàn)圖,圖乙中的曲線(xiàn)表示種子呼吸作用(虛線(xiàn))和幼苗光合作用(實(shí)線(xiàn))的強(qiáng)度變化過(guò)程。請(qǐng)回答:
(1)水平玻璃管P處氣體(CO2、O2)的流動(dòng)方向是 ,氣體的這種運(yùn)動(dòng)是通過(guò) 方式實(shí)現(xiàn)的。
(2)適當(dāng)提高光照強(qiáng)度,此時(shí)葉肉細(xì)胞中C5含量將 。
(3)t時(shí)刻,向裝有種子的瓶?jī)?nèi)加入適量的水后,種子呼吸作用及幼苗光合作用曲線(xiàn)將發(fā)生怎樣的變化?請(qǐng)?jiān)趫D中繪出變化曲線(xiàn),并說(shuō)明理由。
。
(4)據(jù)此實(shí)驗(yàn)得到的啟發(fā)是,在大田生產(chǎn)中,若要充分利用光能,直接有效的措施有 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬四生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)下圖甲裝置為含水量較少的種子呼吸作用及幼苗光合作用實(shí)驗(yàn)圖,圖乙中的曲線(xiàn)表示種子呼吸作用(實(shí)線(xiàn))和幼苗光合作用(虛線(xiàn))的強(qiáng)度變化過(guò)程。請(qǐng)回答:
(1)水平玻璃管P處C02氣體的流動(dòng)方向是向 (左或右),由此可推知,在大田生產(chǎn)中,若要提高農(nóng)作物的光合作用速率,直接有效的措施之一是施加有機(jī)肥(或農(nóng)家肥),原因是 。(2分)
(2)t時(shí)刻,向裝有種子的瓶?jī)?nèi)加入適量的水后,呼吸作用 ,釋放CO2 ,那么幼苗光合作用速率 。請(qǐng)?jiān)谝覉D中繪出t時(shí)刻后種子呼吸作用及幼苗光合作用大致變化曲線(xiàn)。
(3)若第二步中加水過(guò)多,種子會(huì)因 而死。請(qǐng)寫(xiě)出該生理過(guò)程的反應(yīng)式 。(2分)
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科目:高中生物 來(lái)源:吉林市2010年高中畢業(yè)班下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)(理綜生物)試題 題型:綜合題
(10分)下圖甲裝置為含水量較少的種子呼吸作用及幼苗光合作用實(shí)驗(yàn)圖,圖乙中的曲線(xiàn)表示種子呼吸作用(實(shí)線(xiàn))和幼苗光合作用(虛線(xiàn))的強(qiáng)度變化過(guò)程。請(qǐng)回答:
(1)水平玻璃管P處c02氣體的流動(dòng)方向是向 (左或右),由此可推知,在大田生產(chǎn)中,若要提高農(nóng)作物的光合作用速率,直接有效的措施之一是施加有機(jī)肥(或農(nóng)家肥),原因是 。(2分)
(2)t時(shí)刻,向裝有種子的瓶?jī)?nèi)加入適量的水后,呼吸作用 ,釋放CO2 ,那么幼苗光合作用速率 。請(qǐng)?jiān)谝覉D中繪出t時(shí)刻后種子呼吸作用及幼苗光合作用大致變化曲線(xiàn)。
(3)若第二步中加水過(guò)多,種子會(huì)因 而死。請(qǐng)寫(xiě)出該生理過(guò)程的反應(yīng)式
。(2分)
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科目:高中生物 來(lái)源:北京市2010屆高三上學(xué)期第四次月考生物試題 題型:綜合題
(7分)下圖甲裝置為含水量較少的種子呼吸作用及幼苗光合作用實(shí)驗(yàn)圖,圖乙中的曲線(xiàn)表示種子呼吸作用(實(shí)線(xiàn))和幼苗光合作用(虛線(xiàn))的強(qiáng)度變化過(guò)程。請(qǐng)回答:
(1)水平玻璃管P處氣體(CO2、O2)的流動(dòng)方向是 ,氣體的這種運(yùn)動(dòng)是通過(guò)
方式實(shí)現(xiàn)的。
(2)適當(dāng)提高光照強(qiáng)度,此時(shí)葉肉細(xì)胞中C5含量將 。
(3)t時(shí)刻,向裝有種子的瓶?jī)?nèi)加入適量的水后,種子呼吸作用及幼苗光合作用曲線(xiàn)將發(fā)生怎樣的變化?請(qǐng)?jiān)趫D中繪出變化曲線(xiàn),并說(shuō)明理由。 。
(4)據(jù)此實(shí)驗(yàn)得到的啟發(fā)是,在大田生產(chǎn)中,若要充分利用光能,直接有效的措施有 。
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