13．科學(xué)家將“人造基因”導(dǎo)入細(xì)菌，合成了具有完全生物活性的“人造蛋白質(zhì)”，下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．基因表達(dá)的最后場所是核糖體
B．該蛋白質(zhì)的合成過程需要3種RNA參與
C．“人造基因”可能擁有全部的密碼子
D．“人造基因”的表達(dá)過程不需要脫氧核苷酸

分析 1、核糖體是蛋白質(zhì)合成場所．
2、蛋白質(zhì)的合成需要以mRNA為模板，tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸，在核糖體上合成蛋白質(zhì)．
3、基因的表達(dá)分為轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個階段．
4、密碼子位于mRNA上，不位于基因上．

解答 解：A、基因表達(dá)的最后步驟是翻譯，發(fā)生的場所是核糖體，A正確；
B、蛋白質(zhì)的合成需要以mRNA為模板，tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸，在核糖體上合成蛋白質(zhì)，核糖體是由rRNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成，故蛋白質(zhì)的合成過程需要三種RNA的參與，B正確；
C、密碼子是位于mRNA上能決定氨基酸的三個相鄰的堿基，而不是“人造基因”上的，C錯誤；
D、基因的表達(dá)分為轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個階段，轉(zhuǎn)錄需要核糖核苷酸做原料，翻譯需要氨基酸作原料，不需要脫氧核苷酸，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、基因工程的原理及技術(shù)，要求考生識記基因工程的原理及操作步驟，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．減數(shù)分裂過程中，染色體數(shù)目減少一半的過程發(fā)生在（　　）
A．第一次分裂結(jié)束時B．第二次分裂結(jié)束時
C．第一次分裂開始時D．第二次分裂的中期

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．為驗(yàn)證葉綠素合成所需的條件，有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)步驟：
①配制培養(yǎng)基：1號（含蔗糖、水、植物必需的各種礦質(zhì)元素等），2號（不含Mg，其他成分與1號相同）．
②小麥種子用清水浸泡后消毒，在無菌條件下，將種子的胚剝離，去掉胚乳．
③在無菌條件下，將胚接種在培養(yǎng)基上．培養(yǎng)兩周后，觀察幼苗的顏色．如下表所示：
組別甲乙丙丁
培養(yǎng)基1號2號1號1號
培養(yǎng)瓶數(shù)目5555
每瓶接種數(shù)目10101010
培養(yǎng)條件光照16h/d 25℃光照16h/d 25℃黑暗
25℃		光照16h/d 10℃
實(shí)驗(yàn)結(jié)果（幼苗顏色）A色B色C色黃綠色
請分析回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)果中A、B、C依次是綠色、黃色、黃色．
（2）在該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，為什么不是每組只用1個培養(yǎng)瓶或每個培養(yǎng)瓶中只接種1粒種子的胚？如果樣本太少，會因?yàn)榕既徽`差嚴(yán)重影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（3）實(shí)驗(yàn)中為何不采用完整種子萌發(fā)的方法，而是去掉胚乳，將胚接種在不同的培養(yǎng)基上？因?yàn)榉N子的胚乳中可能含有一定量的Mg，去掉胚乳后，采用不同的培養(yǎng)基為胚的萌發(fā)提供營養(yǎng)，才可以排除這一干擾．
（4）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，請列出各對對照實(shí)驗(yàn)及其相關(guān)結(jié)論：甲組與乙組對照表明Mg是合成葉綠素所必需的一種礦質(zhì)元素；甲組與丙組對照表明葉綠素的合成需要光；甲組與丁組對照表明葉綠素的合成需要適宜的溫度．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．貓是XY型性別決定的二倍體生物，當(dāng)其體細(xì)胞中存在兩條或兩條以上的X染色體時，在早期胚胎的細(xì)胞分裂過程中，一般只有一條X染色體上的基因能表達(dá)，其余X染色體高度螺旋化失活成為巴氏小體，但此現(xiàn)象不會影響后代，如圖所示．請據(jù)下圖回答下列問題：
（1）組成巴氏小體的化合物主要是DNA和蛋白質(zhì)．通常依據(jù)細(xì)胞中巴氏小體的數(shù)量來區(qū)分正常貓的性別，理由是正常雄性刺毛鼠體細(xì)胞中沒有巴氏小體，正常雌性刺毛鼠體細(xì)胞中有1個巴氏小體黑色雄鼠．
（2）性染色體組成為XXX的雌性貓體細(xì)胞的細(xì)胞核中應(yīng)有2個巴氏小體，高度螺旋化染色體上的基因不能表達(dá)，主要原因是其中的轉(zhuǎn)錄過程受阻．
（3）控制貓毛色的基因B（黑色）、b（白色）位于X染色體上，基因型為XBY的貓的表現(xiàn)型是黑色雄鼠．現(xiàn)觀察到一只白色的雄性貓體細(xì)胞核中有一個巴氏小體，則該貓的基因型應(yīng)為XBXbY或XbXbY．
（4）控制有尾、無尾的基因依次為A、a，則無尾黑毛雄貓的基因型是aaXBY，如果它與圖示的雌貓交配，子代雄性個體的表現(xiàn)型及其比例為無尾白貓：有尾白貓：無尾黑貓：有尾黑貓=1：1：1：1．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖甲、乙、丙表示人體細(xì)胞合成3種生物大分子的過程，相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．甲是DNA復(fù)制，乙是轉(zhuǎn)錄，催化的酶不同，需要的單體有三種相同
B．B細(xì)胞、漿細(xì)胞都能進(jìn)行甲、乙、丙三個過程
C．丙過程中的一個mRNA分子上可結(jié)合多個核糖體同時合成多種肽鏈
D．不同細(xì)胞的相同DNA在進(jìn)行過程乙時，啟用的起始點(diǎn)不完全相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)生物變異的敘述，正確的是（　　）
A．三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來
B．低溫會抑制著絲點(diǎn)的分裂從而導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍
C．可遺傳變異中，只有基因突變才能產(chǎn)生新的基因
D．染色體變異一定會改變基因的數(shù)量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．圖中甲為測定光合作用速率的裝置，在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液，試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動距離測得．在不同強(qiáng)度的光照條件下，測得的氣體體積如圖乙所示．圖丙為葉肉細(xì)胞中有關(guān)細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)模式圖．

（注：假設(shè)在不同光照強(qiáng)度下，植物葉片的呼吸速率不變．）
（1）標(biāo)記實(shí)驗(yàn)開始時毛細(xì)刻度管中液滴所在位置．實(shí)驗(yàn)時，當(dāng)光照強(qiáng)度由0漸變?yōu)?.5千勒克斯時（不同光照強(qiáng)度照射的時間相等），液滴所在位置應(yīng)在實(shí)驗(yàn)初始標(biāo)記的左側(cè)（填左側(cè)或者右側(cè)）位置處．
（2）對葉片來說，光照強(qiáng)度為10千勒克斯時對應(yīng)圖丙中存在的箭頭有（填字母）a、b、c、d．此時綠葉中產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體．
（3）在圖乙中，光照強(qiáng)度為5千勒克斯時，植物1小時光合作用產(chǎn)生的氣體量為100毫升（假設(shè)光照強(qiáng)度的變化不會改變植物體的溫度），若此時對此裝置照光1小時，黑暗1小時持續(xù)處理24小時后，此葉片中有機(jī)物含量的變化是基本不變（填增加/基本不變/減少）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．用32P標(biāo)記果蠅一個精原細(xì)胞中所有的DNA分子（DNA雙鏈均被標(biāo)記），然后置于不含32P的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，開始培養(yǎng)后一個細(xì)胞核中DNA數(shù)的變化如圖所示．下列敘述不正確的是（　�。�
A．CD段與GH段的細(xì)胞中X染色體數(shù)目可能不同
B．IJ段細(xì)胞中核DNA與染色體數(shù)目之比為2：1
C．GH段細(xì)胞中含32P的核DNA分子占總數(shù)的$\frac{1}{2}$
D．KL段有的細(xì)胞核中含32P的染色體條數(shù)可能為0

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列不屬于病毒生命特征的是（　�。�
A．病毒能夠?qū)Ｐ约纳敝?/td>B．具有最小的細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C．屬于細(xì)胞生命活動產(chǎn)物D．能夠產(chǎn)生遺傳和變異

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案