【題目】取某種植物生長狀態(tài)一致的新鮮葉片，用打孔器打出若干圓片，圓片平均分成甲、乙、丙三組，每組各置于一個(gè)密閉裝置內(nèi)，并分別給予a、b、c三種不同強(qiáng)度的光照，其他條件一致．照光相同時(shí)間后，測得各裝置內(nèi)氧氣的增加量如圖所示，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.裝置內(nèi)增加的氧氣來自于水
B.光照強(qiáng)度為a時(shí)，光合作用停止
C.丙組裝置內(nèi)的CO2含量照光后比照光前低
D.該圖反映了光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系

【答案】B
【解析】解：A、氧氣是光反應(yīng)階段，水光解產(chǎn)生的，因此裝置內(nèi)增加的氧氣來自于水，A正確；
B、光照強(qiáng)度為a時(shí)，裝置內(nèi)氧氣的增加量為0，說明此光照強(qiáng)度下光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等，B錯(cuò)誤；
C、丙裝置氧氣增加量最多，說明光合作用最強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，裝置內(nèi)的CO2含量照光后比照光前低，C正確；
D、該圖反映了光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，D正確．
故選：B．
本題是對通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證光照強(qiáng)度對光合作用的影響和光合作用具體過程的考查．分析題干可知，本實(shí)驗(yàn)的自變量是光照強(qiáng)度的變化，因變量是氧氣的增加量，該圖顯示的是凈光合作用強(qiáng)度，a、b、c條件下氧氣的增加量依次升高，說明光合作用強(qiáng)度依次增強(qiáng)，三種條件是光照強(qiáng)度依次增強(qiáng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某哺乳動物的基因型是AaBb，如圖是其體內(nèi)一個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞示意圖．下列敘述正確的是（ ）

A.該細(xì)胞中姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換
B.等位基因A與a的分離只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
C.減數(shù)第二次分裂中不可能出現(xiàn)基因組成為AaBB的細(xì)胞
D.該細(xì)胞減數(shù)分裂后產(chǎn)生了4種不同基因型的細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研所為提高蔬菜產(chǎn)量進(jìn)行了相關(guān)生理活動的研究（均在最適溫度下進(jìn)行），結(jié)果如圖所示．相關(guān)分析合理的是（ ）

A.圖一可見呼吸底物為葡萄糖、O2濃度為A時(shí)，O2的吸收量等于CO2的釋放量
B.圖一中DE段CO2的釋放量有所下降可能是由于溫度抑制了酶的活性
C.圖二可見乙品種比甲品種呼吸速率低，且乙品種比甲品種更適于生長在弱光環(huán)境中
D.圖二中F點(diǎn)時(shí)甲的葉肉細(xì)胞中消耗ADP的場所是葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1表示某二倍體雌性動物體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系；圖2表示該動物在細(xì)胞增殖過程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目變化曲線；圖3表示該生物體內(nèi)一組細(xì)胞分裂圖像。請分析并回答下列問題：

（1）圖1中a、b、c表示染色體的是 （填字母），III的數(shù)量關(guān)系對應(yīng)于圖3中的 圖，圖1中與數(shù)量關(guān)系 （填數(shù)字）對應(yīng)的細(xì)胞內(nèi)不可能存在同源染色體。

（2）該動物體內(nèi)符合圖1中IV所示數(shù)量關(guān)系的某細(xì)胞名稱是 。

（3）圖2中姐妹染色單體分離發(fā)生在 階段（填序號）；B過程表示生物體內(nèi)發(fā)生了 作用。

（4）圖3中乙圖細(xì)胞所處的分裂時(shí)期屬于圖2中 （填序號）階段，此時(shí)細(xì)胞中有 條染色體；該生物不同細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)最多有 條。丙所示的細(xì)胞中相應(yīng)的數(shù)量關(guān)系對應(yīng)圖1中的 （填數(shù)字）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是

A. 胰島素是唯一降血糖的激素

B. 脂肪可以轉(zhuǎn)化為血糖，血糖不可能轉(zhuǎn)化為脂肪

C. 細(xì)胞內(nèi)葡萄糖的氧化利用發(fā)生障礙，不可能導(dǎo)致血糖持續(xù)升高

D. 肝臟在血糖調(diào)節(jié)中起作用，肌肉細(xì)胞不可能發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)突觸的敘述，正確是

A. 興奮從軸突傳遞到細(xì)胞體只能通過突觸實(shí)現(xiàn)

B. 神經(jīng)元之間一般通過化學(xué)信號發(fā)生聯(lián)系

C. 突觸后膜不屬于生物膜

D. 神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙不消耗能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某雄性動物（2n=4）在生殖和發(fā)育過程中的有關(guān)圖示。圖1是減數(shù)分裂過程簡圖，圖2、圖3是一同學(xué)畫的不同時(shí)期細(xì)胞分裂圖像和細(xì)胞染色體數(shù)目的變化曲線，請據(jù)圖回答：

（1）圖1中的②過程產(chǎn)生的細(xì)胞叫___________，圖2中的___細(xì)胞處在該過程中。

（2）圖2中乙細(xì)胞時(shí)期處于圖3中____________（填編號）階段，其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞為圖1中____________（填細(xì)胞名稱）。

（3）圖3中，曲線①②階段形成的原因是_______；曲線②③階段形成的原因是__________；曲線________階段（填編號）的細(xì)胞內(nèi)不存在同源染色體。

（4）在發(fā)育過程中，該動物細(xì)胞中染色體數(shù)最多時(shí)有___條。

（5）有人發(fā)現(xiàn)圖2甲圖有錯(cuò)誤。請指出錯(cuò)誤之處是___________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是（ ）

A．暗反應(yīng)中ATP用于固定二氧化碳和還原三碳化合物

B．線粒體是藍(lán)藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場所

C．ATP水解釋放的能量可用于細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)

D．葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的過程中，伴隨著ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)換

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為動物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答。

（1）唾液淀粉酶是唾液腺細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化能力的蛋白質(zhì)，其基本組成單位是_______。[ ]________是合成這種蛋白質(zhì)的機(jī)器，對其進(jìn)行進(jìn)一步修飾加工的結(jié)構(gòu)是[ ]______。

（2）與高等植物細(xì)胞相比，此圖中特有的細(xì)胞器是_______；

（3）圖中的6是________的主要場所。

（4）控制唾液淀粉酶合成的遺傳物質(zhì)存在于[ ]____中，其中的染色質(zhì)是容易被____染料染成深色的物質(zhì)。

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