下列有關線粒體的敘述中,不正確的是( 。
A、線粒體攜帶遺傳信息可以表達出來
B、代謝旺盛的細胞中,線粒體數(shù)量往往較多
C、線粒體能將葡萄糖分解為二氧化碳和水,釋放出能量
D、細胞中有合成ATP的部位不一定有線粒體存在
考點:線粒體、葉綠體的結構和功能
專題:
分析:有氧呼吸的三個階段為:
第一階段:反應物:C6H12O6產(chǎn)物是:2丙酮酸+[H]+能量(2ATP、少)      場所:細胞質(zhì)基質(zhì)
第二階段:反應物:2丙酮酸+6H2O產(chǎn)物是:6CO2+[H]+能量(2ATP、少)    場所:線粒體基質(zhì)  
第三階段:反應物:[H]+6O2 產(chǎn)物是:12H2O+能量 (34ATP、多)         場所:線粒體內(nèi)膜
解答: 解:A、線粒體內(nèi)有DNA攜帶了遺傳信息可以通過轉錄和翻譯表達出來,A 正確;
B、代謝旺盛的細胞中,需要能量比較多,線粒體的數(shù)量就多,B正確;
C、有氧呼吸的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,在細胞質(zhì)基質(zhì)中發(fā)生有氧呼吸的第一階段,產(chǎn)生的丙酮酸進入線粒體,進行第二和第三階段,僅僅有線粒體不能將葡萄糖分解,C錯誤;
D、有氧呼吸的第一階段的場所是細胞質(zhì)基質(zhì),也產(chǎn)生ATP,D正確.
故選:C.
點評:本題中易錯的知識點是有氧呼吸的場所,有氧呼吸的場所包括細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,僅僅有線粒體是不能夠?qū)⑵咸烟欠纸,葡萄糖應該首先在細胞質(zhì)基質(zhì)中分解為丙酮酸以后,丙酮酸進入線粒體,進行第二和第三階段.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)資料回答下列有關細胞結構與功能的問題
資料一  如圖1是生物膜的亞顯微結構模式圖,其中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),Q、R、S、T表示物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞剑?br />
(1)要獲得純凈的細胞膜,最好選用的實驗材料是
 

(2)若該膜是某動物細胞膜,能表示O2進入細胞的運輸方式是
 
,鉀離子進入細胞的運輸方式是
 
(用圖中字母表示),需要的條件是
 

(3)若該膜是神經(jīng)元的細胞膜,則在靜息狀態(tài)時,細胞膜兩側的電位表現(xiàn)為
 

資料二  如圖2是兩種高等生物細胞的亞顯微結構模式
(4)若A是衰老的細胞,細胞核體積增大,水分減少,細胞膜
 
改變.
(5)若A是癌細胞,除細胞能無限增殖外,圖中⑤發(fā)生的變化是
 
,黏著性降低,導致其容易
在體內(nèi)擴散和轉移.
(6)若B代表根尖分生區(qū)細胞,則圖中不應該有的細胞結構是
 
(填序號).
(7)藍藻細胞與B細胞的主要區(qū)別是
 

(8)圖A細胞中參與抗體的合成和分泌并具膜結構的三種細胞器是
 
(填序號).
(9)圖B細胞與圖A細胞相比,特有的兩種細胞器是
 
(填序號).
(10)圖B細胞⑩結構產(chǎn)生的氣體從產(chǎn)生部位擴散到相鄰細胞中被用于細胞呼吸,至少需要穿過的磷脂分子層有
 
層.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對有關實驗的敘述,正確的是( 。
A、在觀察洋蔥細胞有絲分裂實驗中,將已經(jīng)解離、漂洗、染色的根尖置于載玻片上,輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢
B、甲基綠是將活細胞中線粒體染色的專一性染料
C、在葉綠體色素提取實驗中,研磨綠葉時應加一些有機溶劑,如無水乙醇等
D、檢測試管中的梨汁是否有葡萄糖,可以加入適量斐林試劑后,搖勻并觀察顏色變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

在下列四支試管中分別加入一些物質(zhì),甲試管:豆?jié){;乙試管:氨基酸溶液;丙試管:牛奶和蛋白酶;丁試管:人血液中的紅細胞和蒸餾水.上述四支試管中加入雙縮脲試劑振蕩后,有紫色反應的是( 。
A、甲、丁B、甲、乙、丁
C、甲、乙、丙D、甲、丙、丁

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生理功能或生化反應與ATP的消耗有關的是( 。
①光反應    
②暗反應   
③葉肉細胞吸收CO2
④小腸吸收葡萄糖和氨基酸
⑤DNA復制
⑥丙酮酸的氧化分解 
⑦神經(jīng)傳導.
A、①②③⑥B、②④⑤⑦
C、①④⑤⑦D、③④⑥⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關人體特異性免疫的說法中,正確的是( 。
A、人體對花粉或某些藥物產(chǎn)生的過敏反應是先天性免疫缺陷病
B、血清中的抗體與破傷風桿菌結合并抑制其繁殖屬于細胞免疫
C、體液免疫中,效應B細胞與被感染的細胞接觸使其裂解死亡
D、切除胸腺后,人體的細胞免疫和體液免疫功能都會受到影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

對細胞全能性的表述正確的是( 。
A、沒有離體植物細胞也能表現(xiàn)出全能性
B、動物細胞融合標志著動物細胞全能性的實現(xiàn)
C、單克隆抗體的制備原理依據(jù)是細胞的全能性
D、花粉可培育成單倍體,是細胞全能性的體現(xiàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關實驗的操作步驟及顯色結果的敘述中,正確的是( 。
A、檢測還原糖時,以甘蔗為材料,在水浴加熱時與斐林試劑作用,可觀察到磚紅色沉淀
B、檢測蛋白質(zhì)時,取牛奶樣液加雙縮脲試劑A后立即加雙縮脲試劑B,可觀察到出現(xiàn)紫色
C、檢測脂肪時,用蘇丹Ⅲ染液對花生切片染色3分鐘,再用50%酒精溶液洗去浮色,可在顯微鏡下觀察到橘黃色小滴
D、觀察DNA和RNA在細胞中分布時,先用甲基綠染液,再用吡羅紅染液,可在顯微鏡下觀察到細胞核被染綠,細胞質(zhì)被染紅

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科目:高中生物 來源: 題型:

每年1月的最后一個星期日是“世界防治麻風病日”.麻風病是由麻風桿菌引起的一種慢性接觸性傳染。饕秩酒つw、黏膜和周圍神經(jīng),也可侵犯人體深部組織和器官.下列有關麻風桿菌的敘述中,正確的是(  )
①沒有核膜
②形成ATP的場所有線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)
③遺傳物質(zhì)是DNA
④遺傳物質(zhì)DNA主要分布在擬核中
⑤可遺傳變異的來源有基因重組、基因突變和染色體變異.
A、①③④B、①②⑤
C、①②④D、①③⑤

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