【題目】將雜合的二倍體植株的花粉培育成一株幼苗，然后用秋水仙素處理。該幼苗發(fā)育成的植株是

A. 雜合體 B. 部分結(jié)構(gòu)為純合體 C. 單倍體 D. 四倍體

【答案】B

【解析】雜合的二倍體植株有兩個(gè)染色體組，花粉中含有一個(gè)染色體組，花藥離體培養(yǎng)后得到單倍體植株，再用秋水仙素處理，染色體數(shù)目加倍后基因型為純合子，A項(xiàng)錯(cuò)誤；用秋水仙素處理單倍體植株后，只有一部分細(xì)胞的染色體數(shù)目加倍，由這部分細(xì)胞發(fā)育成的結(jié)構(gòu)為純合體，故B項(xiàng)正確；花粉中含有一個(gè)染色體組，花粉離體培養(yǎng)后得到的是單倍體植株，再用秋水仙素處理，染色體的數(shù)目加倍后含有兩個(gè)染色體組，為二倍體，C、D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種植物種子經(jīng)低溫處理1～2個(gè)月后能夠提早萌發(fā)。在低溫處理過程中，種子內(nèi)的激素含量變化如圖所示。據(jù)圖判斷，正確的是(　　)

A. 抑制種子萌發(fā)的是赤霉素

B. 噴灑細(xì)胞分裂素溶液，有利于種子保藏

C. 種子萌發(fā)時(shí)脫落酸含量升高

D. 噴灑赤霉素，可代替低溫促進(jìn)種子萌發(fā)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為甲、乙、丙三種生物的種群密度隨時(shí)間的變化關(guān)系，已知甲和丙之間沒有能量傳遞，則甲和乙、乙和丙的種間關(guān)系分別是(　　)

A. 競(jìng)爭(zhēng)、競(jìng)爭(zhēng) B. 捕食、寄生

C. 寄生、競(jìng)爭(zhēng) D. 捕食、互利共生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家在研究大腦皮層某些區(qū)域時(shí)，現(xiàn)它與軀體運(yùn)動(dòng)和語言活動(dòng)功能有密切的聯(lián)系，下列有關(guān)敘述正確的是

A. S區(qū)受損，患者會(huì)患聽覺性失語癥

B. H區(qū)受損，患者會(huì)患運(yùn)動(dòng)性失語癥

C. 大腦皮層是調(diào)節(jié)機(jī)體活動(dòng)的最高級(jí)中樞

D. 小腦內(nèi)存在許多維持生命必要的中樞，如呼吸中樞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（　 �。�

A. 若細(xì)胞既不吸收O2也不放出CO2,說明細(xì)胞已停止無氧呼吸

B. 小麥種子萌發(fā)過程中有氧呼吸逐漸減弱

C. 破傷風(fēng)桿菌在有氧條件下能大量繁殖

D. 土壤淹水可導(dǎo)致根系發(fā)生無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人眼的虹膜有褐色的和藍(lán)色的，褐色是由顯性基因控制的，藍(lán)色是由隱性基因控制的，且這對(duì)基因在常染色體上。已知一個(gè)藍(lán)眼男人與—個(gè)褐眼女人(這個(gè)女人的母親是藍(lán)眼)結(jié)婚，這對(duì)夫婦生下藍(lán)眼孩子的可能性是

A. 1／2 B. 1／4 C. 1／8 D. 1／6

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)放大圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題

（1）分泌蛋白在______（填序號(hào)）中進(jìn)行最后的加工修飾，③與①通過__________相互轉(zhuǎn)化。

（2）綠色植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是上述中的[_____] _______________。

（3）圖⑦中，能被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是[_____] _______________； 大分子RNA合成后通過__________進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中。

（4）⑥是細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)，其基本支架是__________，功能特點(diǎn)是_______________。

（5）①﹣⑦中不含有生物膜的是_______________。②增大膜面積的方式是_________。

（6）用含有35S標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞，該細(xì)胞能合成并分泌一種含S的蛋白質(zhì)，請(qǐng)寫出S在細(xì)胞各結(jié)構(gòu)間移動(dòng)的先后順序____________________（用“→”和序號(hào)表示先后順序）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于單倍體的是

A. 二倍體種子長(zhǎng)成的幼苗 B. 四倍體的植株枝條扦插成的植株

C. 六倍體小麥的花粉離體培養(yǎng)的幼苗 D. 用雞蛋孵化出的小雞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解，N1~N6表示能量數(shù)值。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題（若需要請(qǐng)用N1~N6中的字母表示相關(guān)數(shù)值）：

（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為________________。

（2）由生產(chǎn)者傳遞給蜣螂的能量為________________。

（3）能量由生產(chǎn)者傳遞給初級(jí)消費(fèi)者的傳遞效率為_________________。

（4）生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是________________。若要提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，一般可采取的措施為___________________。

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