下列研究方法與目的對應有誤的是（　�。�
A、樣方法：估測棉花植株上蚜蟲的密度
B、標志重捕法：追蹤丹頂鶴的遷徙路線
C、遺傳學調(diào)查：群體調(diào)查可確定遺傳病遺傳方式
D、遺傳學調(diào)查：分析家系圖可給出產(chǎn)前診斷建議
考點：估算種群密度的方法,人類遺傳病的監(jiān)測和預防
專題：
分析：對于活動能力強、活動范圍大的個體調(diào)查種群密度時適宜用標志重捕法，而一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵等種群密度的調(diào)查方式常用的是樣方法．遺傳學調(diào)查中，群體調(diào)查可確定遺傳病的發(fā)病率，調(diào)查患者家系，分析家系圖可確定遺傳方式．明確知識點，梳理相關知識，根據(jù)選項描述結合基礎知識做出判斷．
解答： 解：A、一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵等種群密度的調(diào)查方式常用的是樣方法，所以估測棉花植株上蚜蟲的密度適宜用樣方法，A正確；
B、丹頂鶴活動能力強、活動范圍大，所以追蹤丹頂鶴的遷徙路線適宜用標志重捕法，B正確；
C、調(diào)查的遺傳病的發(fā)病率，應在群體中抽樣調(diào)查；而要確定遺傳病遺傳方式，則應在患者家系中調(diào)查，C錯誤；
D、分析家系圖可確定遺傳病遺傳方式，從而給出產(chǎn)前診斷建議，D正確．
故選：C．
點評：本題考查種群密度調(diào)查方法和遺傳病發(fā)病率及遺傳方式的調(diào)查，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下表為三個穩(wěn)定草原生態(tài)系統(tǒng)中植物調(diào)查的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，下列相關敘述正確的是（　�。�
草原類型 草甸草原 典型草原 荒漠草原
植物總種數(shù) 160 100 80
平均種數(shù)（種數(shù)/平米） 20 18 10
A、上述數(shù)據(jù)是在植物豐富的區(qū)域采用樣方法獲得的
B、調(diào)查不同的植物類型時樣方面積應不同，調(diào)查雙子葉草本植物時，樣方通常為lm×lm
C、在樣方中統(tǒng)計植物數(shù)目時，若有正好長在邊界線上的，只要計算一條邊的個體數(shù)
D、表中荒漠草原旱生植物的豐富度最低，恢復力穩(wěn)定性也最小

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項生物學研究中所選擇的技術（方法）正確的是（　�。�
A、用標志重捕法進行蒲公英種群密度的調(diào)查
B、用二苯胺試劑可以鑒定溶液中DNA連接酶的存在
C、用3H標記的尿嘧啶核糖核苷酸研究DNA的復制
D、用聚乙二醇作為動物細胞融合或植物細胞融合的促融劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

加拿大一枝黃花有“植物殺手”之稱．某科研小組在路邊的一大片荒地中，對加拿大一枝黃花和幾種本地植物的種群密度進行了連續(xù)五年的調(diào)查，調(diào)查的結果如表所示（單位：株/m2）：
年份
植 物		 2001 2002 2003 2004 2005
A 10.0 9.2 8 6.8 5.5
B 3.0 2.1 1.1 0.3 0.1
C 0.3 0.9 2.7 6.8 9.3
D 3.0 2.0 0.4 0 0
E 3.2 2.8 1.7 1.3 0.5
下列有關敘述中，正確的是（　　）
A、在所調(diào)查的A-E五種植物中，加拿大一枝黃花最可能是C
B、加拿大一枝黃花在與這片荒地的其他植物的競爭中處于優(yōu)勢
C、必須采取有效措施控制加拿大一枝黃花的擴散以保護當?shù)厣锒鄻有?/span>
D、對這片荒地的植物種群密度進行調(diào)查適于采用樣方法

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學在“探究生長素類似物NAA促進銀杏插條生根的最適濃度”實驗中獲得了如圖所示結果，有關本實驗分析或評價的敘述正確的是（　　）
A、實驗中盛有不同濃度的小培養(yǎng)皿必須加蓋，其原因是避免水分蒸發(fā)引起溶液濃度變化
B、促進銀杏插條生根的最適濃度為c
C、銀杏插條上側芽的數(shù)目及飽滿程度屬于無關變量，各組需保持一致
D、在探究過程中，很有可能促進生根數(shù)目相同，而NAA的濃度不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某細胞內(nèi)生物膜結構的一部分，據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A、圖示結構中產(chǎn)生的ATP不能運出所在的細胞器
B、圖示的生理過程發(fā)生在葉綠體的內(nèi)膜上
C、圖中發(fā)生的能量轉換是：光能活躍的化學能穩(wěn)定的化學能
D、該生物膜上的色素有四種，含量最少的色素在層析液中的溶解度最小

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科目：高中生物 來源： 題型：

實驗室里有三種植物細胞，分別取自植物的三種營養(yǎng)器官．在適宜的光照、溫度條件下，測得甲細胞只釋放CO2而不釋放O2，乙細胞只釋放O2而不釋放CO2，丙細胞既不釋放O2也不釋放CO2．以下敘述中不正確的是（　�。�
A、甲不可能取自于葉
B、乙不可能取自于根
C、丙可能是取自于葉
D、甲可能取自于莖

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為探究吲哚乙酸對月季插條生根作用的結果．有關實驗的分析和評價，正確的是（　�。�
A、不同濃度的吲哚乙酸處理扦插枝條的時間應不同
B、實驗結果顯示圖中濃度范圍的吲哚乙酸對月季插條的生根均有促進作用
C、實驗結果顯示，吲哚乙酸在一定濃度范圍內(nèi)促進插枝生根，超過一定濃度抑制插枝生根
D、吲哚乙酸10-5mmol/L濃度促進插枝生根

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科目：高中生物 來源： 題型：

一般來說，免疫反應可分為兩種情形：一種稱之為“固有免疫”，另一種則稱作“獲得性免疫”．加拿大科學家Ralph Marvin Steinman主要因后一領域的研究而獲2011年諾貝爾獎．Steinman的貢獻就在于發(fā)現(xiàn)了一種免疫反應中的“哨兵”--樹突狀細胞．
病原生物等入侵者之所以能夠引起免疫反應，是由于在體內(nèi)游弋的樹突狀細胞發(fā)現(xiàn)并攝取這些病原生物，并將其報告給適應性免疫反應的始動者初始T淋巴細胞．初始T細胞將調(diào)動其他免疫細胞發(fā)生反應，最終消滅入侵者．
（1）資料中所說的“固有免疫”主要是指
 
和
 
結構或組織的作用．
（2）樹突狀細胞的形態(tài)與其
 
功能相適應．免疫學上把樹突狀細胞攝取的病原生物稱為
 
．
（3）樹突狀細胞的作用，被形象地稱為“通報敵情”和“發(fā)動戰(zhàn)爭”．根據(jù)上述資料和免疫學知識寫出圖中的細胞、物質(zhì)和免疫類型：

細胞a即題干中所指的
 
；細胞d為
 
細胞；A為
 
； ⑤是
 
．
（4）2007年，Steinman被診斷患有胰腺癌，他為自己設計了實驗性的、基于樹突狀細胞的免疫療法．他的生命延續(xù)明顯超過了常規(guī)放、化療的平均生存年限．相對于外來的病原體而言，癌細胞屬于
 
類型的抗原．
（5）樹突狀細胞免疫療法的關鍵是激發(fā)樹突狀細胞的活性，放療是對病灶進行放射治療，化療一般是靜脈注射細胞毒性物質(zhì)進行治療．相比放、化療，你認為基于樹突狀細胞免疫療法的優(yōu)勢原因是
 
．

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