分析 據(jù)圖分析可知,圖中A為氨基酸,D為蛋白質(zhì);B為葡萄糖,E為多糖;C為核苷酸,F(xiàn)為核酸,據(jù)此答題.
解答 解:(1)生物大分子蛋白質(zhì)、多糖、核酸都是以碳鏈為骨架,由許多單體連接成的多聚體.
(2)圖中A為氨基酸,D為蛋白質(zhì);B為葡萄糖,E為多糖;C為核苷酸,F(xiàn)為核酸,元素X是N,Y是P.
(3)E為多糖,動物細胞中的E是糖原.D為蛋白質(zhì),其功能具有多樣性,如構(gòu)成結(jié)構(gòu)、免疫、調(diào)節(jié)、催化、運輸?shù)龋?br />(4)若大分子M被吡羅紅染色劑染成紅色,說明是RNA,其與DNA的區(qū)別在于特有的尿嘧啶、核糖.
故答案為:
(1)碳鏈
(2)氨基酸 葡萄糖 核苷酸 N P
(3)糖原 催化 運輸
(4)尿嘧啶、核糖
點評 本題考查蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合、核酸在生命活動中的作用,對于蛋白質(zhì)的功能、基本組成單位及核酸的分類、分布、組成單位和糖類的分類和功能的區(qū)分記憶和對蛋白質(zhì)多樣性原因的理解是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過“出芽”形成小泡,可以與高爾基體膜融合 | |
B. | 細胞質(zhì)中的許多小泡能與核糖體膜融合 | |
C. | 細胞內(nèi)有許多由膜構(gòu)成的囊泡,擔(dān)負(fù)著“貨物”運輸作用 | |
D. | 高爾基體對蛋白質(zhì)修飾加工后,形成的囊泡能與細胞膜融合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無氧呼吸過程不需要氧,因而其反應(yīng)物的分解不屬于氧化反應(yīng) | |
B. | 水果貯藏在完全無氧的環(huán)境中,可將損失減小到最低程度 | |
C. | 無氧呼吸的酶存在于細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中 | |
D. | 有氧呼吸的酶存在于細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜、線粒體基質(zhì)中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ②④ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 來源:2016屆河北。ê馑鹁恚└呷3模生物試卷(解析版) 題型:綜合題
珠江三角洲的“;~塘”—一個水陸交換的人工生態(tài)系統(tǒng),成就當(dāng)?shù)氐母火。具體模式如下圖所示。
(1)相對于一般的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)而言,此生態(tài)系統(tǒng)能提高經(jīng)濟效益,主要原因是充分利用了_____________中的能量,形成“無廢棄物農(nóng)業(yè)”,這主要是遵循生態(tài)工程的_____________________________原理。通過飼養(yǎng)家畜、池塘養(yǎng)魚、桑葉養(yǎng)蠶,提高農(nóng)民經(jīng)濟收人,使保護環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟相互協(xié)調(diào),主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的__________________________________________原理。
(2)通過基因工程提高傳統(tǒng)生態(tài)工程的效益,將人干擾素基因?qū)爰倚Q細胞并大規(guī)模培養(yǎng),可以提取干擾素用于制藥。此過程需要的工具酶是________________________,可通過________________技術(shù)將目的基因?qū)爰倚Q的受精卵中,若要檢測目的基因是否表達出出相應(yīng)的蛋白質(zhì),則可以用抗原抗體雜交技術(shù)進行檢測,其依據(jù)的原理是________________________________________________。
(3)采用胚胎移植技術(shù)大量繁殖良種豬時,常用_________________激素對母豬做超數(shù)排卵處理。在進行早期胚胎移植時,必需移植到同種的、__________________________________的其他雌性動物子宮中,才可能移植成功。
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