【題目】生長(zhǎng)素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長(zhǎng),其作用機(jī)理如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)生長(zhǎng)素作用的第一步是與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,形成“激素-受體復(fù)合物”,這一過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的________________________功能。

(2)被激活的“激素-受體復(fù)合物”能引起內(nèi)質(zhì)網(wǎng)釋放Ca2+,Ca2+促使細(xì)胞內(nèi)的H+以主動(dòng)運(yùn)輸方式運(yùn)往細(xì)胞外,增加了細(xì)胞壁的延展性,使細(xì)胞壁對(duì)細(xì)胞的壓力減小,導(dǎo)致細(xì)胞吸水、體積增大而發(fā)生不可逆增長(zhǎng)。細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中體積變化最大的細(xì)胞器是____________。

(3)對(duì)于某植株來(lái)說(shuō),生長(zhǎng)素促進(jìn)根系生長(zhǎng)的最適宜濃度要比莖低得多,這說(shuō)明__________________。

(4)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)紫外光可以抑制植物生長(zhǎng),原因是紫外線增加了植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性,從而促進(jìn)了生長(zhǎng)素氧化為3-亞甲基氧代吲哚,而后者沒(méi)有促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用,F(xiàn)在提供生長(zhǎng)狀況相同的健康的小麥幼苗若干作為實(shí)驗(yàn)材料,請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)方案,以驗(yàn)證紫外線抑制植物生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的氧化有關(guān)。

步驟1:將生長(zhǎng)狀況相同的健康的小麥幼苗平均分為甲組和乙組。

步驟2:給予甲組______________________光照,給予乙組______________________光照。

對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和檢測(cè)是____________。

預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:______________________________。

【答案】信息交流 液泡 同一濃度生長(zhǎng)素對(duì)不同器官的作用不同 適宜的可見(jiàn)光 同等強(qiáng)度的可見(jiàn)光和一定強(qiáng)度的紫外光 測(cè)量植株高度(生長(zhǎng)狀況和高度),并檢測(cè)兩組植株中3-亞甲基氧代吲哚含量 甲組植物生長(zhǎng)高于乙組,甲組中3-亞甲基氧代吲哚含量少于乙組

【解析】

1、生長(zhǎng)素屬于信息分子,作用于靶細(xì)胞時(shí),與受體的結(jié)合能體現(xiàn)細(xì)胞膜的信息交流功能。2、同一植株不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同,一般表現(xiàn)為根>芽>莖。

3、生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)遵循的一般原則有:對(duì)照原則、等量原則、單一變量原則和平行重復(fù)原則等。

1)生長(zhǎng)素與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能。

2)細(xì)胞吸水的原理是滲透作用,滲透作用需要兩個(gè)條件:①有半透膜,植物的原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜,原生質(zhì)層由細(xì)胞膜和液泡膜以及這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)構(gòu)成;②半透膜兩側(cè)存在濃度差,即液泡的濃度與外界溶液濃度之間構(gòu)成濃度差。因此,細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中變化最大的細(xì)胞器是液泡。

3)植物的根和莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不一樣。對(duì)于某植物來(lái)說(shuō),生長(zhǎng)素促進(jìn)根系生長(zhǎng)的最適濃度比莖低得多,說(shuō)明同一濃度生長(zhǎng)素對(duì)不同器官的作用不同。

4)步驟2:根據(jù)題意可知,該實(shí)驗(yàn)的自變量是可見(jiàn)光中紫外線的有無(wú),無(wú)關(guān)變量是溫度、光照等。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)遵循單一變量原則,光照等無(wú)關(guān)變量應(yīng)相同且適宜。甲組作為對(duì)照組,應(yīng)該給予適宜的可見(jiàn)光;乙組作為實(shí)驗(yàn)組,給予同等強(qiáng)度的可見(jiàn)光和一定強(qiáng)度的紫外光光照。根據(jù)題意可知,該實(shí)驗(yàn)的因變量為植物中3-亞甲基氧代吲哚的含量、植物的生長(zhǎng)狀況、植株的高度等。因此,需要觀察兩組植株的生長(zhǎng)狀況、測(cè)量植株的高度,并檢測(cè)植株中3-亞甲基氧代吲哚含量。本實(shí)驗(yàn)為驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)原理一致、結(jié)果唯一,結(jié)論與題目要求(目的)一致。因此,預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果為甲組植株生長(zhǎng)高于乙組,甲組中3-亞甲基氧代吲哚含量少于乙組,說(shuō)明紫外線抑制植物生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的氧化有關(guān)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為細(xì)胞內(nèi)能量代謝示意圖。據(jù)圖判斷,下列說(shuō)法正確的是(

A.圖中所示過(guò)程只發(fā)生在動(dòng)物體細(xì)胞中

B.有氧呼吸第三階段產(chǎn)生的ATP量最多

C.上圖說(shuō)明葡萄糖進(jìn)入線粒體被氧化分解

D.丙酮酸分解為酒精過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生少量能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是單克隆抗體制備過(guò)程示意圖。

1)制備單克隆抗體常用的動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)有________________________________。

2)在制備單克隆抗體過(guò)程中,首先要將__________________注入小鼠體內(nèi),然后從小鼠脾臟中獲得_________________。

3)在圖中HAT培養(yǎng)基上,只有______________________________細(xì)胞才能生長(zhǎng)。

4)單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比,最主要的優(yōu)點(diǎn)是___________________________。

5)選出的雜交瘤細(xì)胞既具備骨髓瘤細(xì)胞的__________________特點(diǎn),又具備經(jīng)過(guò)免疫后的B淋巴細(xì)胞的____________________的特點(diǎn),經(jīng)過(guò)選擇性培養(yǎng)的雜交瘤細(xì)胞,還需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和多次_______,就可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需特異抗體的細(xì)胞。最后將雜交瘤細(xì)胞在體外條件下做大規(guī)模培養(yǎng),或_____________,就可以提取出大量的單克隆抗體。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為呼吸作用裝置示意圖,在A瓶中放一些濕棉花,上面放數(shù)粒已萌發(fā)的花生種子;在B瓶中放一些干棉花,上面放等量干的花生種子。瓶?jī)?nèi)各吊等量一小杯NaOH溶液,瓶口塞上帶溫度計(jì)的軟木塞。避光實(shí)驗(yàn)時(shí)間為48小時(shí)。

請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)48小時(shí)后,兩溫度計(jì)中,溫度相對(duì)較高的是_________瓶。

(2)觀察導(dǎo)管中的液面,明顯上升的是連接A瓶的,這是因?yàn)?/span>_______________。

(3)若預(yù)先在兩錐形瓶?jī)?nèi)各放入一只小鼠(生理狀態(tài)相同),則生活時(shí)間較長(zhǎng)的是B瓶?jī)?nèi)的小鼠。其原因是__________________________________

(4)如預(yù)先在兩錐形瓶?jī)?nèi)放入等量的一小杯鮮奶(內(nèi)混有少量的乳酸菌),則先變酸的應(yīng)該是_____瓶中的。

(5)呼吸作用釋放的CO2和吸收的02的體積之比(CO2/02)稱(chēng)為呼吸商(簡(jiǎn)稱(chēng)RQ)。某同學(xué)將m克萌發(fā)的花生種子放入氧氣充足的某密閉裝置中,保持裝置內(nèi)氣體的溫度和壓強(qiáng)不變,經(jīng)t小時(shí)后測(cè)定裝置中的氣體體積,變化了A毫升(規(guī)定:增加體積為負(fù)值,減少體積為正值)。若在另一相同裝置中放入少量NaOH溶液(體積忽略不計(jì)),經(jīng)t小時(shí)后,測(cè)定氣體體積,與實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)相比減少了B毫升。該同學(xué)測(cè)定的萌發(fā)中的種子RQ=________________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)于多細(xì)胞生物而言,下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法,正確的是

A. 細(xì)胞分化使細(xì)胞中遺傳物質(zhì)改變 B. 細(xì)胞衰老時(shí)酶活性都降低

C. 細(xì)胞凋亡不利于個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育 D. 細(xì)胞癌變后能夠無(wú)限增殖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】秸稈回收利用是變廢為寶的新興工藝。下圖是從土壤中篩選分解纖維素的細(xì)菌的過(guò)程,回答下列問(wèn)題。

(1)初次對(duì)土壤樣品做實(shí)驗(yàn),應(yīng)該將土壤稀釋的范圍放___________一些。某同學(xué)進(jìn)行嚴(yán)格的無(wú)菌操作,在三個(gè)培養(yǎng)基平板上,均滴加—定稀釋倍數(shù)的土壤溶液0.1mL,若最終統(tǒng)計(jì)結(jié)果平均值為560,結(jié)果是否合理___________,最可能原因是_____________________

(2)圖中選擇培養(yǎng)時(shí),一般采用___________培養(yǎng)基,好處是___________。培養(yǎng)基中加入酵母膏的作用是___________。鑒別培養(yǎng)基還需要添加___________作為指示劑,以確定選出分解纖維素的細(xì)菌。

(3)纖維素酶是一種復(fù)合酶,在三種酶的___________作用下,將纖維素分解成葡萄糖。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為典型的細(xì)胞核及其周?chē)糠纸Y(jié)構(gòu)的示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A.圖中①和⑤的連通使細(xì)胞質(zhì)和核內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更為緊密

B.圖中③為染色質(zhì),主要由DNA和蛋白質(zhì)組成

C.蛋白質(zhì)合成越旺盛的細(xì)胞,②越多,④越大

D.細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳和代謝中心

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為細(xì)胞呼吸的生理過(guò)程。下列敘述正確的是(

A.①~④過(guò)程都有ATP的合成

B.①過(guò)程是真核與原核細(xì)胞葡萄糖分解的普遍途徑

C.酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中可進(jìn)行①和②過(guò)程

D.劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)骨骼肌細(xì)胞中只進(jìn)行①③過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、CD、EF表示某些物質(zhì),ab、c、d表示物質(zhì)跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)方式。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

1)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的,從功能上來(lái)說(shuō),細(xì)胞膜是一層_______膜,而A與該功能有密切關(guān)系,則A_______;D與細(xì)胞信息交流有關(guān),則D_______

2)若圖是線粒體膜,bc過(guò)程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是_______、_______。

3)檉柳是泌鹽植物,葉子和嫩枝可以將吸收于植物體內(nèi)的鹽分排出,是強(qiáng)耐鹽植物。檉柳從土壤中吸收鹽是主動(dòng)運(yùn)輸還是被動(dòng)運(yùn)輸?請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以證明:

①實(shí)驗(yàn)材料:檉柳幼苗、含有、的溶液、呼吸抑制劑等

②實(shí)驗(yàn)步驟:

a.取甲、乙兩組生長(zhǎng)發(fā)育相同的檉柳幼苗植株,放入適宜濃度的含有、的溶液中。

b.甲組給予正常的呼吸條件,乙組添加________,其他條件都相同;

c.一段時(shí)間后測(cè)定________________________________。

③實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論:

A.若________________,說(shuō)明檉柳從土壤中吸收鹽是被動(dòng)運(yùn)輸;

B.若________________,說(shuō)明檉柳從土壤中吸收鹽是主動(dòng)運(yùn)輸。

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