Question

Ⅰ．甲、乙兩圖是紅楓葉肉細胞和根尖分生區(qū)細胞的亞顯微結構示意圖，請回答下列問題．
（1）表示根尖分生區(qū)細胞的是圖

 

；若將兩種細胞分別置于30%蔗糖溶液中，則能發(fā)生質壁分離現(xiàn)象的細胞是圖

 

．
（2）對標號4和標號5所示結構敘述正確的是

 

．
A．生理活動中都產生水   B．前者有基粒，后者有嵴
C．黑暗條件下，生理活動中都消耗O₂ D．前者不產生ATP，后者產生ATP
（3）細胞進行下列各種生命活動，正常情況下圖甲細胞

 

，圖乙細胞

 

．（填入下列編號）①不增殖   ②能繼續(xù)增殖    ③細胞核DNA只轉錄不復制
④出現(xiàn)染色體結構       ⑤有mRNA經核孔進入細胞質中
Ⅱ．為探究高溫對酶活性的影響，某同學設計了如下實驗：
（1）實驗過程與結果：
①取兩個潔凈試管編號1和2；
②在1號管中加入2mL 3%新鮮過氧化氫溶液，2號管中加入1mL 20%新鮮肝臟研磨液．分別置于100℃恒溫水浴5min；
③將2號試管中的肝臟研磨液加入1號試管，振蕩搖勻，再置于100℃恒溫水浴5min，結果未觀察到氣泡產生．
（2）結果分析：觀察不到氣泡產生的可能原因可能是：高溫使過氧化氫酶

 

、高溫使底物過氧化氫

 

或二者兼而有之．
（3）有人對原實驗進行改進如下：課題名稱：

 

實驗過程：（假設溫度在27℃-47℃范圍內對過氧化氫分解影響相同）
①取六支潔凈試管，分為甲、乙、丙三組，每組兩只試管，編號1、2；
②在1號管中各加入2mL 3%新鮮過氧化氫溶液，2號管中各加入1mL 20%新鮮肝臟研磨液．甲、乙、丙三組試管分別置于27℃、37℃、和47℃恒溫水浴中各5min；
③分別將2號試管中的肝臟研磨液2滴各加入同組的1號試管，振蕩搖勻，繼續(xù)保溫，并觀察．
結果：甲組1號管氣泡產生速率

 

；乙組1號管氣泡產生速率很快；丙組1號管氣泡產生速率

 

．

Answer 1

考點：原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同,線粒體、葉綠體的結構和功能,探究影響酶活性的因素

專題：

分析：本題主要考查細胞的結構和功能，以及探究溫度對酶活性的影響的實驗．
1、據(jù)圖可知：1為液泡，2為細胞核，3為內質網(wǎng)，4為線粒體，5為葉綠體，6為細胞壁．圖甲是葉肉細胞有大液泡，為成熟的植物細胞，已經分化不再具有分裂能力．圖乙表示根尖分生區(qū)細胞具有分裂能力，通過有絲分裂實現(xiàn)細胞增殖．
2、溫度影響酶的活性．在最適溫度下，酶的活性最高，反應速度最快．當高于或低于最適溫度時，酶的活性降低．低溫酶的活性降低但可以恢復，高溫破壞酶的空間結構，酶失活后不可恢復．

解答： 解：Ⅰ．（1）根尖分生區(qū)細胞沒有液泡，因此圖乙表示根尖分生區(qū)細胞．葉肉細胞有大液泡，為成熟的植物細胞，當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時，細胞就會通過滲透作用而失水，發(fā)生質壁分離現(xiàn)象．因此圖甲置于30%蔗糖溶液中，能發(fā)生質壁分離現(xiàn)象．
（2）4線粒體是有氧呼吸的主要場所，5葉綠體是光合作用的場所，它們都是能產生水的細胞器．4線粒體的內膜向內折疊成嵴，5葉綠體中的類囊體垛疊成基粒．
黑暗條件下，只進行呼吸作用，消耗氧氣．ATP的形成來源于光合作用和呼吸作用．
（3）甲是葉肉細胞，已經分化的細胞，不在具有分裂能力．細胞核DNA不復制，只轉錄形成mRNA，經核孔進入細胞質中進行翻譯．乙是根尖分生區(qū)細胞，能進行有絲分裂，間期DNA復制，前期染色質形成染色體．DNA還能轉錄成RNA，再經核孔進入細胞質中與核糖體結合合成蛋白質．
Ⅱ．（2）1號管中新鮮過氧化氫溶液在高溫下易水解；過氧化氫酶的最適溫度為37℃，在100℃下，該酶已變性失活，空間結構發(fā)生改變．
（3）根據(jù)“甲、乙、丙三組試管分別置于27℃、37℃、和47℃恒溫水浴中各5min”，可知自變量為溫度，因變量為過氧化氫酶的活性．因此實驗目的為：探究溫度對過氧化氫酶活性的影響．   
③肝臟研磨液中過氧化氫酶的活性在37℃時活性最高，甲組1號管是在27℃下，過氧化氫酶的活性較低，過氧化氫分解速度較慢，氣泡產生速率較慢．丙組1號管是在47℃下，高溫使酶失活，過氧化氫的分解速度很慢，氣泡產生速率很少（或沒有或為0）．
故答案為：
Ⅰ．（1）乙   甲 
（2）A   
（3）①③⑤②④⑤
Ⅱ．（2）變性失活         全部分解完畢（或已完全分解）
（3）（探究）溫度對過氧化氫酶活性的影響         
③較慢          很少（或沒有或為0）

點評：本題以圖形為載體，考查學生對圖形結構的辨析能力和對實驗的分析能力．線粒體和葉綠體是最重要的兩種細胞器，是考核的重點．實驗設計時要遵循對照原則和單一變量原則．學會根據(jù)自變量和因變量去分析實驗目的．