【題目】下列有關(guān)生物進(jìn)化的說法錯誤的是（ ）
A.從根本上看，如果沒有突變，進(jìn)化就不能發(fā)生
B.在進(jìn)化地位上越高等的生物，適應(yīng)能力越強
C.捕食者的存在有利于增加物種的多樣性
D.隔離是物種形成的必要條件，但不是進(jìn)化的必要條件

【答案】B
【解析】解：A、從根本上看，如果沒有突變，進(jìn)化就不能發(fā)生，A正確；
B、生物不論在進(jìn)化地位上的位置如何，都是自然選擇的結(jié)果，都具有適應(yīng)能力，B錯誤；
C、捕食者的存在使食物鏈中的生物通過反饋進(jìn)行調(diào)節(jié)，有利于增加物種的多樣性，C正確；
D、隔離是物種形成的必要條件，但不是進(jìn)化的必要條件，D正確．
故選：B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國古農(nóng)書《齊民要術(shù)》中強調(diào)，種植農(nóng)作物時要“正其行（hang，通其風(fēng)）”，此措施對提高農(nóng)作物的產(chǎn)量有重要意義，因為它利于農(nóng)作物進(jìn)行

A. 細(xì)胞呼吸 B. 光合作用 C. 蒸騰作用 D. 水分吸收

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為人體在某項生理過程中，所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）圖中標(biāo)有字母的物質(zhì)中，代表酶，其化學(xué)本質(zhì)主要是 ， 基本組成單位是 ．
（2）如果B代表麥芽糖，則C和D代表 ．
（3）有關(guān)葡萄糖與蔗糖的說法，錯誤的是（ ）
A.它們的化學(xué)式不同，但元素組成相同
B.蔗糖能水解，葡萄糖卻不能
C.蔗糖具有還原性
D.葡萄糖是單糖，蔗糖是二糖．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某氨基酸分子中含有兩個氨基，其中一個氨基和羧基連在同一個碳原子上，則另一個氨基的部位應(yīng)在（ ）
A.在氨基上
B.在羧基上
C.在R基上
D.和羧基連在同一個碳上

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在密閉容器內(nèi)，酵母菌利用葡萄糖產(chǎn)生酒精，此過程不生成（ ）
A.ATP
B.乳酸
C.乙醇
D.CO2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某植物葉肉細(xì)胞在光照強度分別為a、b、c、d時，單位時間內(nèi)葉肉細(xì)胞CO2釋放量和葉綠體O2釋放量的變化。下列判斷正確的是（ ）

A. 光照強度為a時，葉肉細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用

B. 光照強度為b時，葉肉細(xì)胞光合作用強度等于呼吸作用強度

C. 光照強度為c時，葉肉細(xì)胞無呼吸作用

D. 呼吸作用強度不變的情況下，光照強度為d時，達(dá)到該葉肉細(xì)胞光合作用強度的最大值

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的O2時，其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如圖所示．據(jù)圖中信息推斷錯誤的是（　�。�
A.氧濃度為a時酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸，不進(jìn)行有氧呼吸
B.當(dāng)氧濃度為b時，酵母菌既進(jìn)行無氧呼吸，也進(jìn)行有氧呼吸
C.當(dāng)氧濃度為c時， 的葡萄糖用于酵母菌酒精發(fā)酵
D.當(dāng)氧濃度為d時，酵母菌不進(jìn)行無氧呼吸，只進(jìn)行有氧呼吸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖①─⑥表示一個細(xì)胞有絲分裂過程中染色體變化的不同情況．在整個細(xì)胞周期中，染色體變化的順序應(yīng)該是（　�。�
A.①④③②⑤⑥①
B.⑥①④⑤②③⑥
C.②③①④⑤②⑥
D.⑥①⑤④③②⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】八倍體小黑麥(8N=56)是六倍體普通小麥和黑麥雜交后經(jīng)人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍而形成的，據(jù)此可推斷出

A. 普通小麥與黑麥之間不存在生殖隔離

B. 秋水仙素能促進(jìn)染色單體分離使染色體數(shù)目加倍

C. 八倍體小黑麥的花藥離體培養(yǎng)出來的植株是四倍體

D. 八倍體小黑麥產(chǎn)生的單倍體植株不可育

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案