【題目】纖維素、纖維素酶的基本組成單位分別是

A. 氨基酸、氨基酸 B. 葡萄糖、葡萄糖

C. 葡萄糖、氨基酸 D. 多糖、蛋白質(zhì)

【答案】C

【解析】

生物大分子包括蛋白質(zhì)、核酸、多糖（淀粉、纖維素、糖原），其中蛋白質(zhì)的基本單位為氨基酸，核酸的基本單位為核苷酸，多糖的基本單位為葡萄糖。

纖維素是植物特有的多糖，其基本單位是葡萄糖；纖維素酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，其基本單位為氨基酸，故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在對(duì)生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)三種有機(jī)物進(jìn)行鑒定的實(shí)驗(yàn)中，正確的方法與結(jié)果是(　　)

A. 大豆組織樣液（2 mL）＋斐林試劑甲液（2 mL）＋斐林試劑乙液（2 mL）溶液呈紫色

B. 蘋果組織樣液（2 mL）＋雙縮脲試劑A液（2 mL）＋雙縮脲試劑B液（2 mL）溶液呈橘黃色

C. 花生子葉＋蘇丹Ⅲ染液（2 mL）脂肪顆粒呈紅色

D. 蘋果組織樣液（2 mL）＋（斐林試劑甲液＋斐林試劑乙液）（各1 mL）溶液中有磚紅色沉淀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】調(diào)查某地烏鴉連續(xù)10年的種群數(shù)量變化，圖中λ表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù)，下列分析正確的是（　�。�

A.烏鴉的種群密度采用樣方法調(diào)查
B.第3年和第9年的烏鴉種群數(shù)量相同
C.第6年以前烏鴉種群數(shù)量進(jìn)行“J”型增長
D.第9～10年的烏鴉種群數(shù)量最小

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研小組調(diào)查了高原鼠兔有效洞穴密度對(duì)某群落中主要植物種群密度的影響，結(jié)果如圖所示．下列相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A.高山蒿草的種群密度下降，說明該群落的豐富度下降
B.采用樣方法進(jìn)行隨機(jī)取樣調(diào)查高原鼠兔有效洞穴密度
C.結(jié)果顯示，有效洞穴密度對(duì)達(dá)烏里秦艽密度幾乎無影響
D.高原鼠兔種群數(shù)量增長會(huì)改變該群落的演替速度和方向

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】乙草胺是除草劑中常見的化學(xué)成分，在土壤和水體中存在時(shí)間長，難以降解．請(qǐng)回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)小組欲從土壤中獲取乙草胺降解菌，需將土壤樣品置于以為唯一碳源的培養(yǎng)基中進(jìn)行富集培養(yǎng)．
（2）該實(shí)驗(yàn)小組選取乙草胺濃度為800mg/L的富集液進(jìn)行系列稀釋，分別取10﹣3/10﹣4和10﹣5倍數(shù)的稀釋液0.1mL涂布于培養(yǎng)基上，每個(gè)稀釋倍數(shù)涂布三個(gè)平板，各平板的菌落數(shù)分別為（286、298、297），（35、32、31），（36、7、2）．
①不適合用于計(jì)數(shù)的為倍數(shù)的稀釋液，用另外兩組稀釋倍數(shù)進(jìn)行計(jì)數(shù)得到的細(xì)菌數(shù)不一致的原因可能是 ．
②某同學(xué)認(rèn)為為了防止雜菌的污染，可在培養(yǎng)基中加入青霉素，你覺得該同學(xué)的說法是否確？ ， 理由是 ．
（3）實(shí)驗(yàn)小組從土壤中篩選出兩株乙草胺降解菌D1和D2 ， 溫度對(duì)兩株降解菌的生長的影響如圖所示．對(duì)溫度適應(yīng)范圍更廣的是菌株 ， 溫度會(huì)影響菌株的生長狀況的原因是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有一個(gè)體細(xì)胞含有10條大小不同染色體的植物，其花蕊細(xì)胞通常情況下不能發(fā)生

A. 有絲分裂 B. 基因重組

C. 基因突變和染色體變異 D. 基因的選擇性表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不是人體血漿中的蛋白質(zhì)具有的功能

A. 降低血糖濃度 B. 維待血漿滲透壓

C. 參與機(jī)體的體液免疫 D. 運(yùn)輸氧氣和二氧化碳

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】醫(yī)生常常給病人輸液，輸?shù)钠鋵?shí)是生理鹽水（0.9％的NaCl溶液）。為什么不輸蒸餾水或濃鹽水？（ ）

A. 蒸餾水不含營養(yǎng)

B. 無機(jī)鹽離子容易進(jìn)入細(xì)胞

C. 防止細(xì)胞過度吸水或失水

D. 由血液中的紅細(xì)胞的遺傳物質(zhì)決定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞學(xué)說揭示了（ ）

A. 生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 B. 植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別

C. 細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞 D. 人們對(duì)細(xì)胞的認(rèn)識(shí)是一個(gè)艱難曲折的過程

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