【題目】一個(gè)DNA分子中有腺嘌呤1500個(gè),腺嘌呤與鳥嘌呤之比為3∶1,則這個(gè) DNA分子中含有脫氧核糖的數(shù)目為

A. 2000個(gè) B. 3000個(gè)

C. 4000個(gè) D. 8000個(gè)

【答案】C

【解析】試題分析:在DNA分子中由于A=T,G=C,所以A+G=T+C,即A+G50%,因A=1500,所以G=500,整個(gè)DNA上脫氧核苷酸就是4000,脫氧核糖就是4000。C正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示測定金魚藻光合作用強(qiáng)度的實(shí)驗(yàn)密閉裝置,氧氣傳感器可監(jiān)測O2濃度的變化,下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 該實(shí)驗(yàn)探究不同單色光對光合作用強(qiáng)度的影響

B. 加入NaHCO3溶液是為了吸收呼吸作用釋放的CO2

C. 拆去濾光片,單位時(shí)間內(nèi),氧氣傳感器測到的O2濃度高于單色光下O2濃度

D. 若將此裝置放在黑暗處,可測定金魚藻的細(xì)胞呼吸作用強(qiáng)度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】若甲、乙兩圖均表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過程中細(xì)胞之間的相互聯(lián)系,則

A. 細(xì)胞a分泌的激素作用于細(xì)胞b,必定使其激素分泌增加

B. 人體對寒冷刺激做出的反應(yīng)與乙圖有關(guān),與甲圖無關(guān)

C. 細(xì)胞c受到刺激產(chǎn)生的興奮以電信號形式傳遞給細(xì)胞d

D. 信號從細(xì)胞c傳遞到d的速度比從細(xì)胞a傳遞到b的快

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】自由組合定律中的自由組合是指( )

A. 帶有不同遺傳因子的雌雄配子間的組合

B. 決定同一性狀的成對遺傳因子的組合

C. 兩親本間的組合

D. 決定不同性狀的遺傳因子的自由組合

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】與高等植物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂直接有關(guān)的一組細(xì)胞器是( )

A. 線粒體、高爾基體和中心體 B. 線粒體、核糖體和高爾基體

C. 線粒體、葉綠體和核糖體 D. 核糖體、高爾基體和液泡

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】性激素的化學(xué)本質(zhì)是(  )

A. 糖類 B. 脂質(zhì) C. 蛋白質(zhì) D. 核酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某患者血液中某種抗體的濃度隨時(shí)間變化的曲線,下列敘述正確的是

A. 記憶細(xì)胞增殖并分化為效應(yīng)B細(xì)胞的過程,最可能從第2天開始

B. 記憶細(xì)胞增殖并分化為效應(yīng)B細(xì)胞的過程,最可能從第18天開始

C. 該抗體的合成受遺傳物質(zhì)控制,其中由A、G、T、U四種堿基參與組成的核苷酸種類有8種

D. 效應(yīng)B細(xì)胞都是由B細(xì)胞增殖分化來的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將某綠藻細(xì)胞懸浮液放人密閉的容器中,在保持一定的pH和溫度時(shí),給予不同條 件處理,細(xì)胞懸浮液中溶解氧濃度變化如下圖所示(縱坐標(biāo)“溶解度”表示溶液的溶氧量)。不考慮 無氧呼吸,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)在乙處給予光照時(shí),短時(shí)間內(nèi)葉綠體中ATP的變化趨勢是___(填“升高”、“降 低”或“不變”)。乙處光照開始后,溶解氧濃度逐漸增加,但第6分鐘后不再增加,并在第6-7分 鐘時(shí)基本保持穩(wěn)定,這段時(shí)間內(nèi)限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是______。第6-7分鐘 內(nèi)光合作用速率___(填“大于”、“小于”或“等于)呼吸作用速率。

(2)在圖中丙處若添加的是14C02,發(fā)現(xiàn)7分鐘后有多達(dá)12種產(chǎn)物含有放射性,而5分鐘內(nèi)的 代謝產(chǎn)物中含有放射性的基本只有一種物質(zhì),該物質(zhì)最可能是___(填“C3”或“C5" )。 若在圖中丁處加入使光反應(yīng)停止的試劑,則正確表示溶氧變化的曲線是a-g中的_。

(3)根據(jù)第0-4分鐘的數(shù)據(jù)分析,綠藻細(xì)胞的呼吸速率為___(用氧的消耗速率表 示)微摩爾氧氣/分。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某河流干涸后若干年內(nèi),經(jīng)歷了草本、灌木、喬木三個(gè)階段,其典型物種的種群密度變化如圖1所示。請回答下列問題:

(1)該群落演替類型為___________,判斷依據(jù)是_________________

(2)圖1體現(xiàn)了該群落在垂直方向上具有_________現(xiàn)象,三個(gè)物種的種間關(guān)系為________。物種③的出現(xiàn)既提高了群落利用陽光等環(huán)境資源的能力,又為動(dòng)物提供了____________,使物種豐富度進(jìn)一步提高。

(3)對該群落中某動(dòng)物種群個(gè)體數(shù)量的變化進(jìn)行研究,結(jié)果如圖2所示。圖中表示該動(dòng)物種群增長最快的點(diǎn)是____________(填字母)。

(4)經(jīng)觀察和測定,灌木叢中的幾種生物種群及其同化量(圖中字母代表)如圖3所示。沙氏變色蜥在食物網(wǎng)中所處的營養(yǎng)級為第_______營養(yǎng)級。能量從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的傳遞效率是______(用圖中字母表示)。調(diào)查沙氏變色蜥的種群密度時(shí)采用的方法是_____________。

(5)樹木不僅可以用于造紙,還可以保持水土、涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候,體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的_______價(jià)值。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案