【題目】下列模式圖表示幾種細胞器，識圖并回答(填標號)：

(1)具有單層膜結構的細胞器有__________，具有雙層膜結構的細胞器有____________，無膜結構的細胞器有________。

(2)原核細胞與真核細胞共有的細胞器是________。
(3)植物細胞特有的細胞器是________；高等植物細胞不含有的細胞器是________；植物根尖成熟區(qū)細胞不含有的細胞器是________。

(4)與能量轉(zhuǎn)換有關的細胞器有________；在動植物細胞中發(fā)揮不同功能的細胞器是________；抗體是一種分泌蛋白質(zhì)，它是在________上的________中合成的。

【答案】 A、D C、E B、F F E B B、E C、E A D F

【解析】試題分析：本題考查細胞器的結構與功能，考查對細胞器形態(tài)、功能、分布的理解和識記，解答此題，可根據(jù)細胞器的形態(tài)判斷其種類，進而聯(lián)系其功能。

(1)根據(jù)細胞器的形態(tài)和結構，可判斷A~F分別為高爾基體、中心體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、葉綠體、核糖體，其中具有單層膜結構的細胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體，具有雙層膜結構的細胞器是線粒體、葉綠體，無膜結構的細胞器是核糖體核中心體。

(2)原核細胞與真核細胞共有的細胞器是核糖體。

(3)植物細胞特有的細胞器是葉綠體；高等植物細胞不含有的細胞器是中心體；具有根的植物為高等植物，根尖成熟區(qū)細胞不含有葉綠體和中心體。

(4)與能量轉(zhuǎn)換有關的細胞器是線粒體和葉綠體；高爾基體在植物細胞中與細胞壁的形成有關，在動物細胞中與分泌物的形成有關；抗體是一種分泌蛋白質(zhì)，它是在粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中合成的。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ATP在人體細胞內(nèi)的含量及其生成速度是（ ）

A. 多、很快B. 少、很快C. 多、很慢D. 少、很慢

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)如圖所示“種群生長”的坐標曲線圖，回答下列有關問題：

(1)馬纓丹是一種生活于熱帶地區(qū)的有毒植物，為達到觀賞目的，人們把它引種到夏威夷，一段時間后，馬纓丹大量繁殖，對夏威夷的畜牧業(yè)造成嚴重威脅，圖中曲線________符合馬纓丹瘋狂蔓延的趨勢。這充分體現(xiàn)了達爾文自然選擇學說中的生物________的特性。

(2)自然界中種群增長曲線表現(xiàn)為圖中的曲線______。

(3)按生態(tài)學原理，世界人口增長應該表現(xiàn)為圖中曲線________。若地球環(huán)境對人類種群的容納量(K)為110億，則全球人口的最適數(shù)量為________。若出現(xiàn)cd段則表明人口出現(xiàn)了負增長。

(4)太湖藍藻事件使太湖美麗的形象大打折扣，若此圖表示太湖藍藻增長曲線，當種群數(shù)量達到________點后，增長速率為0。

(5)依據(jù)自然界“種群增長”的特點，人們在進行狩獵或海洋捕撈作業(yè)時，應把握在____________點后進行，原因是_______________________。

(6)若圖中曲線Ⅱ表示某地老鼠種群數(shù)量變化，如果滅鼠時只采用殺死的辦法，采取措施后老鼠的數(shù)量會很快恢復到原有的數(shù)量。請你據(jù)圖提出更有效的控制鼠害的方案_____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】新型的微生物蛋白農(nóng)藥是由微生物產(chǎn)生的一類蛋白質(zhì)藥物，能夠激活農(nóng)作物的防御系統(tǒng)，提高農(nóng)作物抗病抗蟲的能力。科研人員在某個真菌菌株上發(fā)現(xiàn)了激活蛋白AP45，并進行了相關研究(見下圖）。

（1）上圖中的①是____________；②是__________________。

（2）所設計的引物對，應與________能互補配對，但在_____之間不應有能互補配對的核苷酸序列。

（3）據(jù)圖分析，該實驗以__________基因作為標記基因。

（4）如果要利用抗原-抗體雜交技術檢測目的基因是否成功表達，則需要以_______為抗原、制備出其單克隆抗體。

（5）以此類激活蛋白制成的微生物蛋白農(nóng)藥并不會直接殺死害蟲或者病原生物，是一種環(huán)境友好型的產(chǎn)品，具有_________等優(yōu)點(要求一項）。此類農(nóng)藥的研制和使用，遵循了生態(tài)工程中的______原理(要求一項)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種植物細胞減數(shù)分裂過程中幾個特定時期的顯微照片如下。下列敘述正確的是（ ）

A. 圖甲中，細胞的同源染色體之間發(fā)生了基因重組

B. 圖乙中，移向細胞兩極的染色體組成相同

C. 圖丙中，染色體的復制正在進行，著絲點尚未分裂

D. 圖丁中，細胞的同源染色體分離，染色體數(shù)目減半

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是基因型為AaBb的某動物的個精原細胞經(jīng)減數(shù)分裂過程產(chǎn)生的一個細胞示意圖．據(jù)圖分析相關敘述正確的是（　�。�

A. 圖中細胞處于減數(shù)第二次分裂，為次級精母細胞，內(nèi)含8條染色體

B. 此精原細胞在四分體時期染色體發(fā)生了交叉互換，此變異屬于染色體結構變異

C. 此精原細胞在減數(shù)第一次分裂后期，移向細胞一極的基因可能是A、a、b、b

D. 此精原細胞經(jīng)減數(shù)分裂過程形成四個精子，其基因型分別為AB、AB、ab、ab

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用脊蛙為材料進行反射活動實驗，下圖為參與反射活動的部分結構示意圖，如果剪斷支配脊蛙左后肢的傳出神經(jīng)，下列說法正確的是(　　)

A. 刺激神經(jīng)中樞不能觀察到左后肢收縮活動

B. 刺激B端能觀察到左后肢收縮活動

C. 刺激傳入神經(jīng)能觀察到左后肢收縮活動

D. 刺激A端不能觀察到左后肢收縮活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員以大鼠神經(jīng)元為材料，研究細胞外ATP對突觸傳遞的作用。

（1）在突觸前神經(jīng)元上給予一個電刺激時，產(chǎn)生_________傳至突觸小體，引起神經(jīng)遞質(zhì)釋放，遞質(zhì)與突觸后膜上的_________結合，引起突觸后膜的電位變化。

（2）Glu是大鼠神經(jīng)元的一種神經(jīng)遞質(zhì)，科研人員分別用Glu受體抑制劑、ATP處理離體培養(yǎng)的大鼠神經(jīng)元，檢測突觸后膜電位變化，結果如圖1所示。實驗結果表明，ATP對突觸傳遞產(chǎn)生_________。

（3）科研人員用Glu和Glu+ATP分別處理突觸后神經(jīng)元，檢測發(fā)現(xiàn)兩組突觸后神經(jīng)元的電位變化無差異。由此推測ATP對突觸_________（結構）沒有直接的作用。

（4）科研人員給予突觸前神經(jīng)元細胞一個電刺激時，能夠引起細胞膜上Ca2+通道的開放，Ca2+流入細胞，使_________與_________融合，遞質(zhì)釋放。由圖2所示實驗結果分析，ATP能夠____________。

（5）綜合上述結果推測，ATP對神經(jīng)元之間信號傳遞的作用是_______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】廣告語“聰明的媽媽會用心（鋅）”道出了鋅的重要性，研究發(fā)現(xiàn)生物體內(nèi)有七十多種酶的活性與Zn2+有關，這說明無機鹽

A．對維持酸堿平衡有重要作用

B．對維持細胞形態(tài)有重要作用

C．對維持生物體的生命活動有重要作用

D．對調(diào)節(jié)細胞內(nèi)溶液的濃度有重要作用

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